書思特邀講師：劉琳
書法結(jié)構(gòu)是需要根據(jù)整體章法安排的，它是一種動態(tài)平衡，孫過庭的“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”便是最好的詮釋。
《圣教序》的結(jié)字十分精彩，其中的疏密、錯落、收放、開合、穿插、俯仰、向背、俯仰等等，處處體現(xiàn)一種活潑的生命意識，猶如書法里的“動物園”。下面，我們截取《圣教序》單字進(jìn)行舉例分析，試論我們?nèi)绾蜗颉妒ソ绦颉防锏摹皠游飩?span>”學(xué)習(xí)？
三橫各有姿態(tài)，撇劃，寫得鋼勁有力、一波三折，到末端切筆回鋒，戛然而止；而捺劃前伸回鋒，姿態(tài)宛若大草原上肆意奔跑的羚羊。
結(jié)字比較隨性，最精彩之處為“成”的橫劃和捺劃，宛如一頭受驚后撒蹄奔跑的大象。
左邊寫得疏淡，右邊輕松自如，動態(tài)十足，末尾一點(diǎn)為點(diǎn)睛之筆，有墜石砸腳，閃挪騰移之趣。
左疏右密，筆筆凝重，“巾”處理的令人意外，迎面一股憨厚、樸實(shí)之氣，如一頭怒目圓睜、無處發(fā)作的河馬。
左邊端莊，右邊俏皮，尤其是捺劃，處理成反捺，并盡力向右下伸展，使整字酷似挑燈舞劍的武者。
一個心字，宛若船錨，爪牙鋒利，劍拔弩張，這是一顆尖銳、果敢、一針見血的心。
上部拘束、下部豪放，猶如一匹殺入敵軍陣之中，帶著面具、前蹄高揚(yáng)、麾尾挾風(fēng)掃血霾的戰(zhàn)馬。
上部厚重開張，呈昂頭挺胸之勢；下部輕巧團(tuán)縮，取低首謙卑之態(tài)。組合在一起，又如京劇里身穿鎧甲、手執(zhí)長戟的將軍，胯下以鞭代馬，踩著小碎步馳騁疆場。
左邊無精打采，右邊神態(tài)飛揚(yáng)，宛若背上挎著乾坤圈，手里拿著混天綾，腳踏風(fēng)火輪的哪吒三太子。
這絕對是一只斗志昂揚(yáng)的大雄蟹。
左邊蕭散，右邊緊湊，尤其是下面三筆，起承轉(zhuǎn)合，不禁讓人想起影視劇里古代大俠手提長劍、施展蜻蜓點(diǎn)水絕技，在水面上疾馳而過的場景。
此字于南帖中見北碑神韻，凝重但又奔放、緊湊不失寬博，這是最能體現(xiàn)王羲之審美情趣的。也是我們后來人要堅(jiān)持傳承的理念，變化都是要有度的，是要腳下站得穩(wěn)的，一旦為博取眼球而肆意妄為的變，就勢必會淪為跳梁小丑。
大家在臨習(xí)此碑時應(yīng)該有一種體會就是，臨習(xí)時感覺還可以，臨完后立馬就感覺沒有記憶了或者說很淡了。這是為何？我們說王字，就是儒雅、端莊、書卷氣，這些詞都是表象的，是一種思想意識提升后的概括，而不是針對作品的描述。而一說到顏真卿的凝重、楊凝式的疏散、蘇軾的醇厚、米芾的癲側(cè)、趙孟頫的婉轉(zhuǎn)等等都是據(jù)細(xì)的，可以把握的。就像武術(shù)，無招勝有招，招式好學(xué)，意境難覓，這也就是王字難學(xué)的根本。而上述這些書家便是繼承了書圣，而又在某一方面創(chuàng)新夸大了書圣，成就了大家的地位。
臨帖中，在達(dá)到熟練后（這個熟練是建立在正確方法之上的），一定要有意識的夸大一些字的特點(diǎn)，或者反起到而行之。針對一整行的臨習(xí)，可以試著去調(diào)整一個字，看看對于此行的章法是否還能和諧，如若不能，繼續(xù)調(diào)整其他字，以此類推，去改造整篇。
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講師簡介
劉琳，男，字不急，號吟山齋主人。中國書法家協(xié)會會員，陜西西安市臨潼區(qū)人。書法從王羲之手札入手，后習(xí)孫過庭《書譜》和《集王羲之圣教序》，獲得成效。在全國諸多書法大賽中摘獲碩果。
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