歷史這個(gè)學(xué)科，是學(xué)生從初中一年級(jí)開(kāi)始接觸的一個(gè)學(xué)科，算不上是多么難的一個(gè)學(xué)科，歷史這個(gè)科目在一定的意義上還是比較簡(jiǎn)單的。不同于理科類(lèi)的學(xué)科需要邏輯思維的運(yùn)用，知識(shí)的運(yùn)算計(jì)算，歷史這個(gè)學(xué)科只需要學(xué)生背記，再背記，理解，記憶，答題。
可是，雖然歷史這個(gè)學(xué)科在上課的過(guò)程中是比較的輕松的，想要真正的學(xué)好歷史這個(gè)學(xué)科，還是要花上一番的功夫，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，背記一頁(yè)兩頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)不算是什么難事，可是如果要背記基本厚厚的歷史，孩子們?cè)绞潜秤洠驮绞菚?huì)感覺(jué)到思維混亂。沒(méi)有一條清晰的思路，去理清楚自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其實(shí)，無(wú)論是歷史這一個(gè)科目也好，其它學(xué)科知識(shí)的記憶也罷，在將書(shū)本中的知識(shí)“裝”進(jìn)自己的腦海中的時(shí)候，最怕的就是繁瑣復(fù)雜，越是隨著記憶量的增多，孩子們也會(huì)越學(xué)越會(huì)覺(jué)得吃力。記憶，也是要掌握一定的方法的，記憶歷史知識(shí)普遍來(lái)說(shuō)有兩種方法。
第一種方法：按照書(shū)本目錄，羅列思維框架圖。
第二種方法：理清歷史大事件，以時(shí)間軸的方式去記憶。
兩種方法，學(xué)生喜歡哪種，就使用哪種。而我今天要分享給讀者朋友的，就是概括版的歷史時(shí)間軸，用16首順口溜開(kāi)闊歷史變遷，相信會(huì)對(duì)孩子們理解歷史這一個(gè)學(xué)科有莫大的幫助。我每天都會(huì)分享各年級(jí)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法以及教育類(lèi)的文章，有興趣的家長(zhǎng)可以去看看，如有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，那么都可找我。個(gè)人號(hào)：193649341
希望孩子們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，有整體的思想。站在一定的高度，努力的將知識(shí)點(diǎn)掌握于自己的手心之中。
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