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前些日子，被一則新聞吸引目光：《校園貸陷阱：借800元 20天后被迫還20萬(wàn)》。

文中，一位學(xué)生家長(zhǎng)林先生告訴記者：兒子第一次校園貸的借款是800元，利滾利后，到最后，他背負(fù)的債務(wù)，已是近20萬(wàn)元了！而整個(gè)過(guò)程僅僅只發(fā)生在20天內(nèi)！為什么負(fù)債的增長(zhǎng)會(huì)達(dá)到這樣的爆炸式速度？

據(jù)林先生兒子介紹，他所貸的借款利息十分之高，當(dāng)他還不上時(shí)就從多個(gè)不同平臺(tái)借錢填補(bǔ)，拆了東墻補(bǔ)西墻，最終導(dǎo)致利滾利，結(jié)算下來(lái)，他所借的這筆貸款年利率高達(dá)1300%，再加上每一次借款還要給一筆不小數(shù)額的上門(mén)放款費(fèi)和上一家放貸人的介紹費(fèi)，800元的借款要滾到二十多萬(wàn)不會(huì)要太長(zhǎng)的時(shí)間，而這些都是他最初沒(méi)有想到的……他初時(shí)不過(guò)是想借到錢解決眼前所需，并沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)后續(xù)所需償補(bǔ)的各種費(fèi)用與利息，于是就這樣種了對(duì)方的圈套。

其實(shí)，這樣的事情早已不是一次兩次了，隨便搜搜就能看到這么新聞：

一名女生借1千元買衣服，過(guò)一個(gè)月要還7萬(wàn)

大二生借9萬(wàn)要還百萬(wàn)元，只能輟學(xué)回家躲債

甚至還有自殺的案例

縱觀這些因貸款發(fā)生的悲劇，原因除了貸款方可以設(shè)餡引誘哄騙涉世未深的學(xué)生及學(xué)生為了換取與自身消費(fèi)能力不相吻合的物品外，還有一點(diǎn)非常重要——

這些學(xué)生缺乏正確穩(wěn)健的金錢觀：他們對(duì)金錢沒(méi)有概念，不習(xí)慣于計(jì)算付出與回報(bào)之間的比例，當(dāng)他們需要一筆錢時(shí)，想到的只是拿到這筆錢，于是他們找上了貸款平臺(tái)，當(dāng)手上突然憑空多出那么多一筆錢時(shí)，他們只有興奮而將其它事情拋諸腦后，甚至當(dāng)有了這樣一個(gè)隨時(shí)可以取出大量現(xiàn)金的地方之后，他們的貪欲和自制力也會(huì)呈現(xiàn)不正常的指數(shù)，貪欲上升，自制力下降，而在這一切發(fā)生的同時(shí)他們卻并沒(méi)有好好計(jì)算接下去償還的問(wèn)題，該償還多少，如何償還……等到真正開(kāi)始還債時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己正在與魔鬼做交易，這背后有數(shù)不清的陷阱坑害著他們，致使他們背上了沉重的負(fù)債。

可見(jiàn)，從小培養(yǎng)孩子正確的金錢觀，讓他們對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)有正確的計(jì)劃和規(guī)劃是多么重要。

什么是金錢觀？

金錢觀就是人對(duì)金錢的根本看法與態(tài)度，它和我們的人生觀是緊密相連的，它甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的人生路線。正確的金錢觀能讓我們對(duì)錢有正確的認(rèn)知，以此避免許多走上歧途的可能性。

試想一下，如果孩子沒(méi)有正確的金錢觀，那么他們很可能產(chǎn)生以下幾個(gè)結(jié)果：

他們不懂得錢的來(lái)之不易，不懂得金錢需要通過(guò)自己的雙手辛勤地勞動(dòng)與付出得到，他們可能會(huì)覺(jué)得父母給自己錢花是天經(jīng)地義的，那么孩子可能會(huì)慢慢養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的消費(fèi)習(xí)慣，性格也可能變得自私，不懂珍惜和感恩；

他們對(duì)金錢沒(méi)有概念，就如上面新聞中的大學(xué)生一樣，為了一筆小費(fèi)用而陷入他人的圈套，而他們?cè)诮桢X前卻完全沒(méi)有思考計(jì)算過(guò)自己一共要交多少額外的費(fèi)用，也就是各種利息與手續(xù)費(fèi)。

可見(jiàn)，沒(méi)有正確的金錢觀是非?？膳碌模踔量赡茚劤蔁o(wú)可彌補(bǔ)的悲劇讓孩子學(xué)會(huì)合理有節(jié)制地利用金錢，而不是染上不良嗜好，這對(duì)孩子品性的培養(yǎng)有著巨大的好處，讓孩子能更健康積極地成長(zhǎng)。

可能有家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，只要家里有錢，對(duì)錢沒(méi)有概念也是無(wú)所謂的，但金錢觀真的僅僅只是家境不富裕的孩子需要樹(shù)立嗎？我們來(lái)看看下面兩個(gè)例子，看看真正的成功人士是如何對(duì)待孩子的金錢觀的——我不信你能比他們更有錢。

李嘉誠(chéng)

李嘉誠(chéng)想必不用介紹了，我們都知道，李嘉誠(chéng)是白手起家的，他的金錢王國(guó)來(lái)自自己貧時(shí)的一雙手，因此，他對(duì)孩子金錢觀的教育也十分關(guān)注。

在他的兒子尚小時(shí)，李嘉誠(chéng)就專門(mén)設(shè)立了小椅子讓他們出席每一次的董事會(huì)，從小培養(yǎng)他們的商業(yè)能力；他的二兒子李澤楷從小沒(méi)有零花錢，所有的零花錢都需要靠他自己利用課余時(shí)間做兼職去掙，那個(gè)時(shí)候，李澤楷做過(guò)雜工，當(dāng)過(guò)服務(wù)生。并且他賺來(lái)的這筆錢不僅要用于自己的零花，還要用來(lái)幫助生活有困難的同學(xué)。

洛克菲勒

洛克菲勒，美國(guó)實(shí)業(yè)家、超級(jí)資本家，1870年創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)石油，是十九世紀(jì)第一個(gè)億萬(wàn)富翁。他對(duì)兒女的零花錢管理也十分嚴(yán)格。他會(huì)按照幾個(gè)女兒的年齡發(fā)放零花錢。七八歲的孩子每周有三毛錢，十一二歲的每周有一元錢，十二歲以上的每周兩塊錢，一周發(fā)放一次。

并且，他還給每個(gè)孩子一個(gè)小賬本，讓孩子們記清楚每一筆錢的去向，并對(duì)她們的零錢進(jìn)行隨機(jī)審查。如果賬目記錄清晰條理，用途正當(dāng)，下周就會(huì)增加五分，反之則減少。于是，他的孩子從小便學(xué)會(huì)了賬目管理以及對(duì)金錢的把控分配。

讓孩子早早認(rèn)識(shí)金錢

并幫助他們養(yǎng)成存錢的習(xí)慣

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始教他們分別不同的錢幣，包括紙幣和硬幣，讓他們知道不同錢幣的價(jià)值，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)存錢罐，讓他們把零花錢放進(jìn)存錢罐里，讓孩子能夠?qū)嶋H地看到和感受金錢積累的過(guò)程。

等孩子再大些，錢積累到了一定的數(shù)量，就可以帶著孩子將錢取出來(lái)，到附近的銀行給孩子開(kāi)個(gè)賬戶，這個(gè)過(guò)程里還可以讓孩子了解到利息，對(duì)金錢有進(jìn)一步的認(rèn)知。

讓孩子知道，你的錢不等于ta的錢

許多父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我們的錢就是你的錢，我們賺那么多錢還不是為了你?！边@樣會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)錯(cuò)誤信息——我家里有很多錢，爸爸媽媽以后的錢都是我的，所以我不用努力。

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道：”我有錢，但是你沒(méi)有，我的錢時(shí)我通過(guò)自己多年的奮斗得來(lái)的，你以后也可以靠自己的努力去賺錢。而現(xiàn)在，我會(huì)支持你，幫助你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我會(huì)是你的依靠，但你如果想以后也變得有錢，就要靠自己的努力和奮斗，而不是躺在我的功勞上啃老本?！?/span>要讓孩子知道想要有錢就要靠自己奮斗，做人不能想著不勞而獲，這種思維能鍛煉孩子的獨(dú)立性與自力更生的能力，也能防止孩子未來(lái)變成”啃老族“。

讓孩子認(rèn)清自己想要的東西

通過(guò)自己的努力獲得

家長(zhǎng)要防止兩個(gè)極端，一個(gè)是過(guò)分節(jié)約，一個(gè)是毫無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需求：

讓孩子節(jié)約不是過(guò)分壓抑孩子的欲望，滿足孩子也要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，重要的是應(yīng)該讓孩子真正了解自己想要的東西是什么，如果那么想要，就讓孩子通過(guò)自己努力去得到，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)奮斗，這樣也能讓ta知道金錢的來(lái)之不易。