小學(xué)語(yǔ)文學(xué)不好的原因有很多，但是最嚴(yán)重的一定是錯(cuò)別字，這個(gè)問(wèn)題不止是在期末的時(shí)候我會(huì)給學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)，平時(shí)批閱作業(yè)的時(shí)候同樣是強(qiáng)調(diào)了數(shù)百遍，但是沒辦法，這一群熊孩子在考試的時(shí)候依然是錯(cuò)漏百出，換著花樣兒來(lái)寫錯(cuò)別字，老師家長(zhǎng)真的是防不勝防。

錯(cuò)別字的正式名稱其實(shí)應(yīng)該是形近字，這些長(zhǎng)得像雙胞胎或者多胞胎的漢字，其實(shí)有時(shí)候不僅僅是孩子辨認(rèn)困難，家長(zhǎng)和老師也會(huì)偶爾認(rèn)錯(cuò)寫錯(cuò)。這個(gè)基礎(chǔ)板塊，能讓我們深刻的體會(huì)到中華漢字的博大精深，且形近字會(huì)從小學(xué)一直考到高考，在12年的語(yǔ)文考試中從未缺席過(guò)一次。

至于孩子們還在什么地方寫錯(cuò)別字然后導(dǎo)致扣分，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)值得我們仔細(xì)的捋一捋——

首先是最簡(jiǎn)單的看拼音寫漢字，這道題說(shuō)實(shí)話作為一個(gè)教語(yǔ)文的老師，我也不知道為什么會(huì)錯(cuò)得這么慘。這道題要考查的也不是很容易搞混淆，每一個(gè)拼音有對(duì)應(yīng)的漢字，每個(gè)漢字有自己固定的詞組搭配，沒道理會(huì)寫錯(cuò)看錯(cuò)，唯一能解釋得通的就是孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候就沒有用心，考試的時(shí)候更是認(rèn)為簡(jiǎn)單就隨意答題，結(jié)果就因?yàn)檫@一份隨意導(dǎo)致了扣分；

其次是稍微有點(diǎn)難度的加偏旁組新字還有選詞填空，尤其是選詞填空題，這道題的錯(cuò)誤率尤其高，為什么呢？因?yàn)檫x詞填空題可不會(huì)乖乖地有幾個(gè)句子就給你幾個(gè)形近字詞組作為選項(xiàng)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一道選詞填空題，有五個(gè)形近字詞組給你，但是可以填寫的句子只有3個(gè)，你得保證填入詞語(yǔ)進(jìn)去之后句意沒有任何改變。

所以啊，語(yǔ)文真的非?？简?yàn)細(xì)心和耐心。有些孩子嚷嚷著記不住，背不牢，不會(huì)辨認(rèn)這些形近字，考試之前明明復(fù)習(xí)得好好的，以為背得滾瓜爛熟了已經(jīng)，可事實(shí)上考試的時(shí)候考察的卻是另外一部分的形近字，復(fù)習(xí)不到重點(diǎn)上，是大多數(shù)的孩子在復(fù)習(xí)語(yǔ)文形近字時(shí)最大的問(wèn)題。

還有的孩子考完以后辯解道，因?yàn)橐车男谓痔嗔?，一時(shí)之間要背那么多，只能自己有選擇性的背，結(jié)果還是沒辦法都滿足考試的要求。的確，傳統(tǒng)的機(jī)械式記憶很容易就造成背了忘忘了繼續(xù)背的死循環(huán)，既然覺得背這些基礎(chǔ)很枯燥無(wú)聊，為什么我們不尋找一個(gè)有趣的方法來(lái)記呢？學(xué)習(xí)需要隨時(shí)變通，用今天的識(shí)字歌來(lái)記形近字，哪怕你一天只記三五個(gè)，如果堅(jiān)持一年的時(shí)間，你的生字詞量會(huì)有多大？量變總會(huì)引起質(zhì)變，尤其是孩子在沖刺小升初的家長(zhǎng)，孩子平時(shí)的復(fù)習(xí)量大，如果用識(shí)字歌來(lái)記形近字，可以在很短的時(shí)間內(nèi)牢記這些容易出錯(cuò)的漢字。