來源：千龍網(wǎng)
邏輯思維對于很多人來說并不陌生，追究其緣由，也許很多人不知道邏輯這個詞源自古希臘“l(fā)ogos”，最初是“詞語”或“言語”的意思。當(dāng)時，有一群熱衷于辯論的古希臘學(xué)者，為了在辯論過程中抓住對手的語言漏洞，減少自己的思維破綻，便投入到語言和思維關(guān)系的研究之中。隨著時代的發(fā)展，邏輯思維逐漸被認(rèn)為是能夠把大腦中的知識進(jìn)行分類、重新組合、展開推理，然后連點(diǎn)成線的能力。而且，專業(yè)人士認(rèn)為，有邏輯的頭腦是可以“復(fù)制”的，邏輯思維是可以訓(xùn)練的。
專注于思維訓(xùn)練的火花思維就能夠?yàn)樗季S的提升帶來全面的幫助，火花思維通過分階段、多樣態(tài)、個性化的培養(yǎng)方式，逐步提升孩子的邏輯思維能力，激發(fā)批判性思維和創(chuàng)造性思維等多種思維方式，幫助孩子打破思維定式，補(bǔ)齊思維短板，開闊視野，幫助培養(yǎng)起終身受用的良好狀態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新思考。
火花思維的邏輯思維課程以孩子為中心，打造出了九階課程體系，根據(jù)思維成長的不同階段制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，從具象體驗(yàn)、形象感知，慢慢過渡到抽象思考，幫助孩子循序漸進(jìn)地提升邏輯思維能力。
在教學(xué)形式上，火花思維采用的是真人老師以小班在線直播互動的方式講課，整個過程以互動實(shí)踐為主，通過不斷激發(fā)興趣點(diǎn)，來提升孩子的注意力。同時，小班制的設(shè)置，能讓師生間互動與學(xué)生間保持更高的互動頻率，讓孩子更加充分地融入到課程中來，達(dá)到更好思維提升效果。
此外，火花思維還特別打造了情景互動引入、思考過程互動、?教具實(shí)物配合的教學(xué)方式，其中將課程的知識點(diǎn)與課件中的劇情完美結(jié)合，帶來了一堂生動又有趣的課程，讓孩子的過程不再枯燥乏味，更加主動地投入到課程中去。
邏輯思維貫穿在我們?nèi)粘５拇笮∈虑橹?，無論是工作中遇到的棘手問題還是生活中整理居家環(huán)境這一類的小事，邏輯思維都能發(fā)揮到不小的作用。家長們抓住孩子思維成長的關(guān)鍵時期借助火花思維這樣的專業(yè)課程提升孩子的思維能力，更有利于其未來的發(fā)展。
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