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走“捷徑”讀藝術(shù)類本科的路可能行不通了

年初教育部已下發(fā)征求意見稿,擬提高藝術(shù)類考生文化課的控制分?jǐn)?shù)線。

明年國家還將出臺文件,規(guī)范藝術(shù)類招生

晨霧 / 轉(zhuǎn)帖

本報訊 (記者 李星婷 實習(xí)生 黎秋莎)報考美術(shù)類本科專業(yè)的考生,文化課控制分?jǐn)?shù)線不能低于同批次普通文理科文化成績的70%;全國可進(jìn)行藝術(shù)招生?？嫉母咝Ｒ矊⒋蠓葴p少……8月18日,記者從市教育考試院獲悉,明年國家將出臺相關(guān)文件,對藝術(shù)類招生做出一定規(guī)范。

據(jù)悉,今年初教育部下發(fā)了《藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)招生工作的指導(dǎo)意見》(征求意見稿)。在這份征求意見稿里,教育部擬提高藝術(shù)類考生文化課的控制分?jǐn)?shù)線。其中,美術(shù)類本科專業(yè)學(xué)生的文化課控制分?jǐn)?shù)線,不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%;音樂專業(yè)學(xué)生則不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。

此外,全國高校藝術(shù)招生?？家矊⒋蠓葴p少。從2014年開始,全國只有31所獨立設(shè)置的藝術(shù)類院?？梢赃M(jìn)行跨省市的校考,其他高校藝術(shù)專業(yè),原則上采用省統(tǒng)考成績。

“許多考生和家長往往存在誤區(qū),認(rèn)為文化成績不好的考生可以通過藝考走‘捷徑’、讀本科?！笔薪逃荚囋涸洪L邱可表示,這就導(dǎo)致部分考生在高二、高三時才選擇藝考,并進(jìn)行應(yīng)試強(qiáng)化培訓(xùn)。但這類考生的藝術(shù)基礎(chǔ)往往不夠好,對今后發(fā)展也可能不利。

因此,針對藝術(shù)類招生,明年國家將出臺一系列規(guī)范舉措,從宏觀上對藝術(shù)類招生予以引導(dǎo)?！翱忌图议L一定不要投機(jī)取巧,只有在學(xué)生真正具備藝術(shù)方面的潛質(zhì)時才應(yīng)選擇藝考?！鼻窨煞Q。

考生“內(nèi)傾”現(xiàn)象嚴(yán)重

文科理科報考比例不協(xié)調(diào)

本報訊 (記者 李星婷 實習(xí)生 王濛昀)選擇文理分科時,是否該考慮今后的錄取率?在志愿填報時,是否應(yīng)考慮地域因素……8月18日,市教育考試院針對我市2013普通高校招生錄取情況做出解讀,希望能對廣大考生和家長在選擇分科和填報志愿時有所啟發(fā)。

解讀一:文/理科考生報考比例的失衡

今年,我市普通文理類報考人數(shù)為201713人,最終錄取162535人。從類別上看,理科錄取率比文科高,其中理科為85.60%,而文科為82.33%。

“國家根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對全國高校文/理科招生計劃做出了大致規(guī)劃,其中30%屬于文科計劃,70%為理科計劃?！鼻窨芍赋?/span>,在重慶23萬多考生中,文科考生占42%,大大超出招生規(guī)劃,而理科考生占58%,還沒達(dá)到招生規(guī)劃。

“文/理科考生報考比例的失衡,造成文科錄取競爭激烈?！鼻窨煞治?/span>,我市文科考生最終的錄取比例大致為32%,因此考生要綜合各方面因素正確選擇文/理科,以免造成競爭加劇。

解讀二:考生“內(nèi)傾”現(xiàn)象嚴(yán)重

從錄取情況來看,今年我市本地院校普遍比外地高?；鸨！斑@是連續(xù)第5年我市考生‘內(nèi)傾’現(xiàn)象嚴(yán)重?！鼻窨杀硎?/span>,如在藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)招生中,市內(nèi)院校一志愿全滿,很多高分考生報考市內(nèi)院校依然落榜,而不少市外院校在渝投檔分較低。

而在二本院校中,許多市內(nèi)高校的錄取線高于二本控制線30分至40分,甚至接近一本線。

“這從一定程度上反映了重慶發(fā)展前景良好。但同時也是廣大考生希望降低求學(xué)成本、以及考慮到畢業(yè)生后就業(yè)等因素,促使更多考生填報本地院校。”邱可指出,但考生在填報志愿時應(yīng)綜合考量地域、學(xué)校和專業(yè)等因素,避免高分掉檔。

解讀三:中職考生報考比例不高

今年,我市對口高職報考人數(shù)13101人,這一數(shù)目僅為畢業(yè)中職學(xué)生的10%。

“今年各高職院校針對對口高職的本科計劃達(dá)到1299人,比去年的500人翻了一倍多。”邱可表示,當(dāng)前,隨著我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我市高技能人才需求缺口較大,因此中職學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)提高專業(yè)技能培訓(xùn)的意識,努力報考大學(xué)。