針對我校近年來教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升學(xué)業(yè)成績，是中學(xué)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況，擬從以下幾方面做好我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、責(zé)任機(jī)制保證
從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成教學(xué)質(zhì)量提升任務(wù)的保證。我們?nèi)w教師即從“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動力和行為規(guī)范，并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。為達(dá)此目的，每位教師即是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。鑒于此，學(xué)校成立質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：****，作為第一責(zé)任人全面監(jiān)控學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；
副組長：***，負(fù)責(zé)學(xué)校質(zhì)量提升工作的監(jiān)測、組織、實(shí)施與指導(dǎo)，并下沉八年級責(zé)任教學(xué)質(zhì)量提升管理；
教務(wù)處：***，負(fù)責(zé)九年級教學(xué)質(zhì)量提升管理；
***，負(fù)責(zé)七年級教學(xué)質(zhì)量提升管理；
組 員：各處室，指導(dǎo)協(xié)調(diào)；
年級組（教研組），嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。
二、質(zhì)量提升目標(biāo)
1、年級目標(biāo)：
年 級 | 優(yōu)質(zhì)率 | 合格率 | 均 分 | 低分率 | 備注 |
七年級 | 30% | 80% | 全市排名15名 | 10% | |
八年級 | 25% | 70% | |||
九年級 | 15% | 60% |
2、班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
3、學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生
個(gè)人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
4、班主任督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，作為要求學(xué)生的依據(jù)。?
三、教學(xué)過程管理
?（一）、抓備課
以生本課堂為突破口，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。?
2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（不得占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。
（2）每次備課討論即將上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中，每次集體備課都有實(shí)效性、實(shí)用性和可操作性。?
（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思，總
結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
?(二)、抓上課?
1、上課針對學(xué)生實(shí)際，做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)低一點(diǎn)；底面寬一點(diǎn)；臺階密一點(diǎn)；坡度小一點(diǎn)；反復(fù)多一點(diǎn)；要求嚴(yán)一點(diǎn)”。全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科。確保班級提前進(jìn)度，有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住，會用。引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn)，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素。
同時(shí)，重視學(xué)生基本技能的形成。從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對基本技能的形成提出明確要求。??
2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，著眼學(xué)生發(fā)展的需要（包括應(yīng)試的需要），注重從學(xué)生掌握的可能著手，切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”，把握好教材的難度。
對于教學(xué)目標(biāo)的確立，既要考慮中考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。?
（三）、抓課堂作業(yè)
一是課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。
二是遷移性。
三是延伸性。
四是綜合練習(xí)要有整體性。
教師須加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，對作業(yè)及時(shí)、精到的批改和講評。每次新課前把上堂的作業(yè)講評好，重點(diǎn)講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評的效果。并適時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。
對于錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。??
年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。
（四）、抓課后輔導(dǎo)?
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。
個(gè)別輔導(dǎo)針對個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥，協(xié)助他們找到解決問題的方法。
（五）、抓考核??????
根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大獎(jiǎng)懲差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。?
四、強(qiáng)化考試效能?
（一）考試設(shè)置：??
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。??
2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每月中，5周左右，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目。??
3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的三周時(shí)間，循環(huán)3周計(jì)算，時(shí)間安排40分鐘左右，由各學(xué)科自主命題。??
（二）成績分析：
1、學(xué)生分析。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動性，教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展，盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。
2、教師分析。分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，對癥下藥，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。??
3、年級組分析。重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的
不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施。
同時(shí)，重視試卷的講評，一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。
（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。??
（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。?
（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理輔導(dǎo)。全體教師和班主任利用試卷評講的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生對考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍等方面存在的誤區(qū)予以輔導(dǎo)。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績，指導(dǎo)他們適應(yīng)頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷
構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。全體教師做到關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績。??????????????????????????
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