——徐莊中學(xué)中考沖刺階段復(fù)習(xí)迎考方案
教務(wù)處
一、強(qiáng)化初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組管理力度、深度、效度
1、徐莊中學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng): 張兆航(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng): 周興良(業(yè)務(wù)校長(zhǎng))
組 員:
吳慶松(教務(wù)主任)、王德廣(年級(jí)主任、總務(wù)主任)
周文亭(教務(wù)副主任)、吳 桐(政教副主任)
2.校干包掛畢業(yè)班級(jí)、學(xué)科分工與要求
管理有力度 指導(dǎo)有深度 結(jié)果有效度
責(zé)任校干
包掛班級(jí)
包掛學(xué)科
具體要求
周文婷
1.2
數(shù)學(xué)
1每天早中晚必到包掛班級(jí)巡視
2每周必聽(tīng)包掛學(xué)科一節(jié)課
3每次??急貐⒓影鼟彀嗉?jí)、學(xué)科分析會(huì)
4每人必找一位薄弱教師、問(wèn)題學(xué)生交流
5每位校干必需參與包掛班級(jí)家?;?dòng)
吳慶松
3.4
語(yǔ)文、政治
吳桐
7.8
物理、化學(xué)
王德廣
5.6.9
英語(yǔ)、歷史
二、深入落實(shí)“常規(guī)備考、教研備考、精準(zhǔn)備考”
(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),做好常規(guī)備考。
抓常規(guī)、抓過(guò)程、促提升。教學(xué)常規(guī),特別是六認(rèn)真常規(guī),要全面貫穿整個(gè)畢業(yè)班教學(xué)過(guò)程。
要求畢業(yè)班科任教師結(jié)合各自教學(xué)實(shí)際,切實(shí)落實(shí)十字教學(xué)常規(guī):
即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”, 輔導(dǎo)要“細(xì)”,考核要“嚴(yán)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
(張校長(zhǎng),在13周分別調(diào)研了全校教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真的管理與落實(shí)情況,特別對(duì)初三畢業(yè)班提出刪繁就簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)高效、精細(xì)嚴(yán)實(shí)的要求。)
(二)夯實(shí)課堂教學(xué),打造有效課堂。
課堂教學(xué)是備考工作的主陣地,課堂效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,特別是沖刺階段的課堂教學(xué)不易把控,給科任教師帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。為了提高課堂復(fù)習(xí)效果,我們要:
在課堂教學(xué)中實(shí)施“雙向互動(dòng)、多向?qū)W(xué)”,要求科任教師加強(qiáng)備課,科學(xué)籌劃每一節(jié)課,做到少講多練、精講多練、勤思善練、優(yōu)選優(yōu)練、總結(jié)補(bǔ)練、科學(xué)訓(xùn)練。 杜絕把復(fù)習(xí)課上成新授課或題海課,在課堂上做到簡(jiǎn)、易、新,讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有新意、學(xué)有新得。
(三)加強(qiáng)集體教研,做好教研備考。
堅(jiān)持“集體討論、資源共享、個(gè)人提升”的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模式,同學(xué)科之間交流探討,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)。教師之間對(duì)備考中的重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等進(jìn)行討論、研究,以提高備考的針對(duì)性,學(xué)科骨干教師、包掛校干必須起到把關(guān)作用。
(四)做實(shí)仿真模擬考試,研究考試方向,做到精準(zhǔn)備考。
我們將畢業(yè)班的模擬考試工作作為提高備考質(zhì)量,嚴(yán)格過(guò)程管理的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)嚴(yán)格落實(shí),常抓不懈。每次模擬考試依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際組織教師集體命制試題,或是與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)考,確保命題的質(zhì)量和正確的命題導(dǎo)向??己蠹皶r(shí)召開(kāi)畢業(yè)班科任教師進(jìn)行學(xué)情分析研討,找出本階段存在的問(wèn)題,制定下一階段的努力方向和落實(shí)措施,使模擬考試成為畢業(yè)年級(jí)備考工作的加油站。
我校共安排7次中考仿真模擬考試,銅山1.2模;市區(qū)1、2模;市區(qū)名校3次聯(lián)模;1次梳理訓(xùn)練。嚴(yán)考、實(shí)批、精析、速調(diào)整)
徐莊中學(xué)九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析2018.05.ppt徐莊中學(xué)初三市區(qū)二檢成績(jī)分析報(bào)告.ppt三、落實(shí)分層教學(xué) 做實(shí)查漏補(bǔ)缺
(一)抓優(yōu)補(bǔ)差力促及格。216
對(duì)于尖子學(xué)生教師放開(kāi)手腳,布置拔高性的任務(wù),教師重在指導(dǎo)、檢查、督促學(xué)習(xí);對(duì)于后進(jìn)生在作業(yè)設(shè)置和要求上降低難度系數(shù),以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。平時(shí)的檢測(cè)中科任教師精心命制分層練習(xí),即給學(xué)習(xí)較好學(xué)生命制拔高性思維訓(xùn)練;給學(xué)習(xí)低下學(xué)生命制基礎(chǔ)性練習(xí),力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生均能在原有基礎(chǔ)上有所提升。
(二)抓邊緣生轉(zhuǎn)化工作。
每次模擬考試后依據(jù)各科考試成績(jī),確定單科邊緣生學(xué)生人數(shù)和學(xué)生姓名,明確要求科任教師花氣力搞好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作,確保單科人均成績(jī)和及格率。同時(shí)依據(jù)成績(jī)核定影響學(xué)??破匠煽?jī)和全科合格率的科目和學(xué)生,將這些學(xué)生的名單、成績(jī)下發(fā)給該科科任教師,實(shí)行“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)”的“捆綁盯人”戰(zhàn)術(shù),每天對(duì)邊緣學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。
(三)開(kāi)展科目補(bǔ)差工作。
數(shù)學(xué)、物理,英語(yǔ)是制約學(xué)校整體成績(jī)提升的短板。學(xué)校在本階段針對(duì)這一現(xiàn)狀先后召開(kāi)分析、診斷會(huì)議,及時(shí)調(diào)整工作思路,改變工作措施,要求數(shù)學(xué)、物理學(xué)科必須做好每日小練,英語(yǔ)必須以寫作作為突破點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練,縮小薄弱學(xué)科與兄弟學(xué)校的差距,對(duì)學(xué)??傮w提升做出應(yīng)有的努力。
四、研究試題把握動(dòng)向 回歸課本返璞歸真
1、學(xué)科組的每位教師要搞好5個(gè)研究:研究中考說(shuō)明;研究考試要求;研究近5年中考題,把握命題趨勢(shì);研究試卷評(píng)價(jià)與分析,掌握答題技巧;研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式,提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)課要高密度、快節(jié)奏、高效率,復(fù)習(xí)階段很重要的一方面是優(yōu)化訓(xùn)練,而訓(xùn)練的重點(diǎn)在于講評(píng),講評(píng)課對(duì)復(fù)習(xí)課起到了矯正、鞏固、補(bǔ)充的作用,避免高耗低效現(xiàn)象。
2、精析模擬試題。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集,積累“考試秘籍”。將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改,分析做錯(cuò)的原因,總結(jié)解題技巧,避免重復(fù)性錯(cuò)誤。最后階段,根據(jù)自己的實(shí)際情況有針對(duì)性地回歸典型題目,找出命題規(guī)律,總結(jié)答題的方法技巧;回歸錯(cuò)題,反思出錯(cuò)的原因;在回歸的基礎(chǔ)上,結(jié)合復(fù)習(xí)筆記、對(duì)試題的感悟、注意事項(xiàng)和考試技巧,適當(dāng)做一點(diǎn)對(duì)應(yīng)學(xué)科的“熱身題”,題源的選擇是自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方,忌全忌難。
3、回歸課本,返璞歸真。指導(dǎo)學(xué)生采用回憶式等復(fù)習(xí)法,堅(jiān)決摒棄放羊式的多、慢、差、費(fèi)的回扣復(fù)習(xí)現(xiàn)象出現(xiàn)。
2018.5.31