每個孩子天生都有一種處理感官信息并對其周圍世界作出回應(yīng)的獨特方式，在史黛拉-翟斯（Stella Chess）和亞歷山大-湯馬斯（Alexander Thomas）對他們在兒童身上發(fā)現(xiàn)的性情的九個方面所做的追蹤研究中，探究了性格的神奇之處，作為父母真正理解孩子性情，不是為了把孩子們培養(yǎng)成完美的孩子，而是能夠理解和接納孩子特點，幫助他們實現(xiàn)潛能，更好的鼓勵孩子的發(fā)展和成長。
快來看看，你孩子的性情如何？
性情1：活躍水平
媽媽和4個月的元元一起躺在床上，小家伙閑不住的雙手雙腳拼命的擺動，一刻不停；鄰居家5個月的文靜，乖乖的躺在床上，吃完就睡，睡醒就吃。
孩子活躍水平會影響父母與孩子的互動，所以如果你是高度活躍的小家伙的父母，就要為孩子們提供大量安全的探索和玩耍的機會，比如做游戲、蹦蹦跳，在安靜下來專注于一項任務(wù)之前，孩子們可能需要一些活潑游戲的釋放哦！如果你是一個不那么活躍的孩子的父母，可能需要引導(dǎo)才會去探索，可以使用鮮艷的玩具，有趣的聲音，溫和的語氣來鼓勵孩子與世界的互動。
性情2：規(guī)律性
我家大寶每天要拉兩次粑粑，早上8點左右一次，下午5點左右一次；小寶跟大寶完全不一樣啊，每天拉粑粑時間，次數(shù)根本不固定，需不需要問問醫(yī)生呢？
規(guī)律性的是生理功能的可預(yù)見性（或不可預(yù)見性），比如饑餓、睡眠以及排便；如果你的小家伙每天都在固定的時間吃飯或睡覺，無視他的時間表，對你來說就是冒險，將你的孩子的規(guī)律性考慮在內(nèi)，將確保你在孩子需要吃的時候手邊有食物給他吃。如果你的小家伙是個“隨時狀況”寶寶，那么就多一些耐心吧！
性情3：初始反應(yīng)（接近或退縮）
我家寶貝見到陌生人就害羞躲起來，為什么別人家小朋友都那么大方呢？怎么能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成不害羞的習(xí)慣呢？
初始反應(yīng)是一個孩子對一種新情形或新刺激的反應(yīng)方式，比如一種新事物、一個新玩具、一個陌生人或一個新地方。如果你有一個“接近”寶寶，祝賀你，因為Ta往往會通過心情的表達（微笑、高興）或身體動作，主動接觸新事物，這無疑會令你的生活更加輕松；如果你有一個“退縮”寶寶，你可以尋找一些小的步驟來幫助他適應(yīng)變化和新環(huán)境，而不要認為Ta是針對誰，因為這個小家伙需要更長的時間來適應(yīng)環(huán)境，天（你）生的哦！
性情4：適應(yīng)能力
妮妮睡午覺只能在自己床上睡，換個任何地方她都不干，情緒崩潰，大哭、大鬧、哼唧并煩躁不安，現(xiàn)在馬上要上幼兒園了，該怎么辦呢？
適應(yīng)能力描述一個孩子隨著時間的推移對一種新環(huán)境如何作出反應(yīng)——即適應(yīng)和改變的能力。有些孩子很快能夠適應(yīng)新的環(huán)境，當然并不是總那么如意，很多孩子接受新鮮事物的能力要緩慢很多；明智的父母會將孩子的適應(yīng)能力牢記于心，巧妙的安排自己的日程，你可能需要很長一段時間才能把其他孩子只需要一天完成的事情做完，但是在一段時間的適應(yīng)后有一個平靜、快樂的孩子，不是更重要嗎？
性情5：感覺閾限
我家二寶睡的輕，只要一有點兒動靜就醒來鬧了?？墒抢洗蟛皇沁@樣的，即便外邊開PARTY了，孩子還能睡的很好，而且可以隨便挪動地方。
每個孩子對感官輸入（觸覺、味覺、視覺、嗅覺、聽覺）的敏感度是不一樣的，而且這影響著他們的行為和看待世界的方式。時間和經(jīng)驗會讓你知道你自己的孩子對生理感覺和刺激的敏感度。如果你的寶貝對刺激較敏感，你在給Ta新玩具、新體驗以及介紹他不認識的人時，就要慢慢來，柔和的聲音、安靜的環(huán)境會幫助Ta平靜下來，而在嘈雜、擁擠的地方，孩子們會變得緊張。如果你的寶貝感覺閾限比較低，在安靜下來入睡之前，可能需要獨自待一會兒，釋放在忙碌下午積累起來的壓力，給孩子提供一個安靜的空間。
性情6：心理素質(zhì)
我家彤彤學(xué)習(xí)說話的時候，只要有人教Ta，她幾乎對每一次互動都會以笑來回應(yīng)；可是小伙伴多多妹妹，只要有人逗，就開始大哭，很是讓家長苦惱。
一些孩子可能會用微笑和咿咿呀呀得到家人的歡心，而另一些孩子卻可能覺得必須哭一會兒，再好好說事兒。如果不巧你家孩子就是喜歡用“不高興”來面對問題，請你振作起來，因為Ta的“不高興”不是針對你的養(yǎng)育能力，體諒他們的天性，摸摸Ta的小臉，分享你的快樂，在Ta成長的過程中，幫助他看到這個世界的可愛。如果你幸運的擁有一個“樂天派”寶寶，享受Ta的性情帶給你的快樂。
性情7：分心程度
每次進到教室，小朋友都在玩兒玩具，金金坐3分鐘就開始到處游走，一會兒看書，一會兒說話，總是不能保持專一和專注的能力，我很擔心這孩子以后注意力不夠。
如果你的孩子不那么執(zhí)著，采取一些方法來幫助他適應(yīng)，比如可以帶一些能夠吸引他注意力的東西給他玩兒，將有挑戰(zhàn)的任務(wù)分解成容易完成的小步驟，不要因為孩子的注意力容易分散（或者注意力很集中）感到沮喪，而要設(shè)法為他創(chuàng)造一個安全并易于探索的環(huán)境，專注于為你遇到的問題尋找解決方案，并認可和接納孩子與生俱來的性情。
ps：呃，不是9種嗎？為什么只列了7種？有2種很重復(fù)很雷同，就不累述了。。。
慧媽媽說：請牢牢記住，這些性情是孩子與生俱來的先天內(nèi)容，沒有哪種性情必然比另一種性情好，比如一個圍棋高手的專注力與一個營銷高手的專注力要求一定不同，正是因為這些不同的性情才會有那么多不同的生命。這些性情只是不同而已，對我們的養(yǎng)育和教育提出了不同的要求，心理學(xué)家對性情的研究的主要動機，就是想阻止人們因為孩子的性格不同，把孩子都培養(yǎng)成“完美”孩子的想法，在現(xiàn)實中，你也許擔心、害怕，如果我的孩子在別人眼中不是“好孩子”，自己的能力就會受到質(zhì)疑，但是慧媽媽要告訴你的是，孩子是自家的，誰愛評誰評！不管Ta多么的與眾不同，找到更合適的教養(yǎng)方式，Ta一定會成長為一個有能力的人，適合的教育就是最好的教育，著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”我們就是孩子的那棵樹、那片云、那個靈魂。
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