學習《班組精細化管理》總結(jié)
經(jīng)過班組精細化管理的學習，使自己對班組管理意識有了很大提高，班組組員也不同程度提高了認識，現(xiàn)對學習做一總結(jié)。
學習中認識到：首先把精細化管理要作為現(xiàn)代化工業(yè)時代的理念、概念，管理是科學，也是藝術(shù)， 是不便于傳授和復制的，全面普及更難。也就是細是精細化的必經(jīng)途徑，精石精細化的自然結(jié)果，我們把精細化管理當成一項使命，希望能通過自己的努力，推動我廠精細化管理事業(yè)的發(fā)展。
第一章中講到班組精細化管理是班組問題的克星，文中分三節(jié)概述了這一點，班組管理粗放、問題多。分析了粗放管理的七大問題，如重生產(chǎn)、輕市場，缺乏改進工作的動力、能力，技能強管理弱，有一等二靠三要的思想，班組凝聚力不高，士氣低落，工作不認真，有制度、無執(zhí)行，沒有養(yǎng)成嚴格按照規(guī)則做事的習慣，很多不缺少制度，缺少的是對制度的不打折扣的執(zhí)行，班組管理系統(tǒng)不完善、不規(guī)范、不精細等問題。聯(lián)想到實際工作，的確存在這些問題，所以要從思想上加強管理理念認識和技術(shù)手段。
首先，班組精細化管理是一種工作理念，要做到精：去粗、細致，它要求組長工作中要精益求精，充分體現(xiàn)管理中的完善追求，必須做到安排工作的計劃性、超前性和周密性，能量化的盡可能能量化。再者，班組精細化管理是一項技術(shù)，在管理，班組長要對班組各項活動流程優(yōu)化，對班組崗位作業(yè)程序化，管理過程中，通過對五個基本方法的靈活運用，確保班組工作精確、協(xié)調(diào)，推動班組工作不斷取得新進展，班組管理排除人治，提倡規(guī)則意識，通過訓練使班組成員素質(zhì)不斷提高，是做好班組管理的保證。
班組管理應先理后管，要做到規(guī)章制度細化，首先講嚴，其次是細，最后是仁。不嚴，制度就沒有威懾力，難以貫徹執(zhí)行，；不細，容易出現(xiàn)管理的真空，導致疏于管理；不仁，則往往會出現(xiàn)“壓而不服”“口服心不服”，甚至抵觸現(xiàn)象。書中的案例說明上述這些問題，班組精細化管理應選好切入點，我的企業(yè)，班組基本層面上的管理都比較到位，班組長可以解決一些具體的問題入手，來開展班組精細化管理，通過困擾班組員工多年的老大難問題的解決，讓班組員工體會出班組管理精細化管理的強大力量，以增強認同感，首先宣傳發(fā)動、提高認識，再經(jīng)過討論，寫出改善方案，最后貫徹執(zhí)行，對實施、執(zhí)行好的獎勵。
要抓好幾個點，帶動一大片。要做好三個 1、立足教育培訓。2、責任個人化。3、以事為本。管理中強調(diào)以事為本，而不是對人盡責，每個組員要養(yǎng)成嚴格按照規(guī)則做事的原則，在自己的工作崗位上、在自己職責范圍內(nèi)能夠解決問題，不上交，自己要解決。
班組精細化管理要掌握好三個原則：1、要讀的懂，學的會，可操作性強。首先絕大多數(shù)員工能讀的懂，學的會，把握的準。2、要有底線原則，做任何事情都要有度。有兩個標準，組長工作活動的依據(jù)：一是常識標準，二是標準，要做到橫向、縱向都細化，否則就有真空。3、消滅班組管理中的一切死角，也就是交點原則，班組精細化管理強調(diào)對班組管理中的每個環(huán)節(jié)、每個部位都進行精確、嚴密的控制，不能留下任何管理死角，也就是管理不到位的地方。
班組處理這些交點問題有一個原則，那就是“制度上墻，監(jiān)督入地”，制度上墻就是規(guī)則制度要詳盡，并且讓班組員工都熟悉，把它貼在醒目的地方；監(jiān)督入地，就是班組長必須認真做好監(jiān)督、檢查工作，以確保制度不折不扣地執(zhí)行。
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