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皇甫軍偉：回歸心靈深處的教育

2011.08.11

　皇甫軍偉：回歸心靈深處的教育

　　文：林格

　　很多家長都知道家庭教育的重要性，近年來，也聽了很多的專家報告，看了很多教育書，但仍然感覺無從下手。其實，家長內(nèi)心里百藥齊全，孩子的成長所需源自與我們心靈的對話和滋養(yǎng)。
　　我的搭檔、我國著名教育專家、中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心養(yǎng)成教育總課題組副組長皇甫軍偉老師，通過長達12年在家庭教育領(lǐng)域的研究，凝結(jié)出非同尋常的教育成果，震撼人心。

　　１、克服浮躁，家長身上所流露出來的溫暖平和是孩子最需要的。
　　作為養(yǎng)成教育總課題組的一項重要成果，由我策劃、皇甫軍偉主持的《回歸心靈深處的教育》實驗課程是一個深層次個性化解決方案，是經(jīng)歷了30萬受眾、4000次深入家庭探訪、5000個家教難題的解決之后的結(jié)晶。
　　皇甫軍偉老師認為，家長首要的任務(wù)是，克服心態(tài)上的浮躁，溫暖孩子的心靈。一位姓劉的母親在參加了皇甫老師主講的“實驗班”后反思：“作為媽媽應(yīng)該是平和的溫暖的，可焦躁往往是媽媽的第一種表現(xiàn)，這種焦慮不安又往往給孩子非常大非常不好的影響。聽了皇甫老師的課，我常常反思，慢慢思索平復(fù)自己的心，媽媽表現(xiàn)出來的溫暖平和才是孩子最需要的，家庭教育不可急功近利?！?

　?。?、家長與孩子之間到底需要溝通什么？
　　父母傳遞給孩子的信息內(nèi)核是情感，而不是思想、道理、或要求！因此，教育僅僅停留在行為的外在表現(xiàn)上是遠遠不夠的，教育應(yīng)該回歸到心靈對心靈的呼喚，回歸到對彼此心靈深處的碰撞和感動。
　　同樣對孩子說的一句話，１０％是語言，３５％是表情，５５％是情緒，家長的不同狀態(tài)，說出來的效果千差萬別。
　　所有參加《回歸心靈深處的教育》實驗的家長都有強烈的感受，就是該實驗課程輕方法，重狀態(tài)；輕現(xiàn)象，求根本；重視對孩子心靈的關(guān)注，找到孩子的生命之根，點燃孩子內(nèi)在的積極力量，讓家長的心踏實、平靜下來，從根本上改變教育狀態(tài)。
　　深圳一位家長寫道：本實驗課程內(nèi)容原創(chuàng)、清晰、通透，東西教育哲學(xué)互融，不講大話、空話，把教育提升到文化層面上，顛覆以往家庭教育專家講座不疼不癢的狀況，精通獨到，融會貫通，直抵人心，是中國家庭教育的一盞明燈。

　?。场⒓彝ソ逃龅氖虑椴⒉欢?，最主要是溫暖孩子心靈，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和潛能。
　　孩子學(xué)習問題不單單是大腦的問題，更重要的是心靈的溫度問題，人如果沒有了學(xué)習的熱情，再聰明的大腦都是擺設(shè)。
　　因此，家庭教育所要做的事情并不多，就是點亮自己，站在孩子生命的前方就足夠了。首先，父親守理，母親守禮，父母的存在就是在培養(yǎng)孩子內(nèi)心的道德養(yǎng)成，這是習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)；其次，母親情緒的平和和父親的寬容是孩子生命空間的需要。第三，如果說老師是園丁，那么家長就是農(nóng)夫，家庭教育應(yīng)當回歸到根，教育的內(nèi)容應(yīng)該回歸到心，尤其應(yīng)該回歸到心靈深處，由內(nèi)心深處傳遞出教育最讓人感動的真實。比如母親，需要認真的做好每一頓晚飯，母親為孩子做的每一口飯菜中，都蘊涵著巨大的情感和精神能量。
　　在這樣的家庭中成長的孩子，沒有不愛學(xué)習，不會學(xué)習的。

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