葉飛將軍故居、華僑革命歷史博物館等紅色資源承載了中國革命歷史的內(nèi)涵，再現(xiàn)了葉飛將軍的光輝足跡，體現(xiàn)將軍一生南征北戰(zhàn)，建設(shè)祖國的豐功偉績，是一筆十分寶貴的精神財富，是黨校開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、黨風廉政教育的重要基地，也是增強黨性教育實效性的有效途徑。
一、葉飛故居等紅色資源是黨校開展黨性教育的體驗陣地和鮮活教材
占石村隸屬于福建省南安市金淘鎮(zhèn)，位于南安市西北隅的朝天山下，地處安溪、南安、永春交界。在戰(zhàn)爭年代安溪中心縣委金淘區(qū)委會所在地，葉飛將軍故鄉(xiāng)。
1931 年，由安溪中心縣委派黃老泉在占石村成立了中共金淘工委會等組織，與國民黨軍隊、地霸、土豪展開不懈的斗爭。紅色的斗爭歷史留下中共金淘工委會、游擊隊隊部、紅軍洞、紅軍埔等遺址。同時，占石村也是葉飛故居、博物館所在地，這些紅色資源生動地記錄了戰(zhàn)爭年代安南永德金淘區(qū)委會革命斗爭的歷史和葉飛將軍一生的光輝業(yè)績，博物館凝聚了黨的建設(shè)經(jīng)驗和蘊含了黨的信念、作風和愛國主義情懷，是我們黨的經(jīng)驗總結(jié)，引導我們不斷奪取勝利的重要法寶。
葉飛故居等紅色資源內(nèi)涵豐富、形式多樣、功能獨特。它有比較成熟的現(xiàn)場教學點和體驗式教學點，具有較高的“存史、資政、育人”的功能，是黨校開展黨性教育的重要陣地和場所，也是黨校開展黨性教育的體驗陣地和鮮活教材。因此，黨校應(yīng)義不容辭地弘揚葉飛革命精神，打造紅色資源教育和富有地方特色的品牌，使黨校成為莊嚴、神圣的紅色學府，在培養(yǎng)“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部中發(fā)揮更大的作用。
二、葉飛故居等紅色資源在黨校開展黨性教育中的價值
《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第二十四條“黨性教育是黨校的必修課?！币虼?，加強黨性教育，是黨校在工作中需要認真探索的一個重要課題。葉飛故居等紅色資源是黨寶貴的精神財富。在開展黨性教育、加強黨性修養(yǎng)方面具有不可替代的重要作用，也是黨校教育獨具的特色。黨校應(yīng)依據(jù)教學規(guī)律和學員的特點來完善、創(chuàng)新和改進黨性教育方式，使黨校真正成為干部加強黨性鍛煉的熔爐，有力地促進和推動培訓質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮黨性鍛煉熔爐作用。
（一）保證了黨校開展黨性教育的正確方向
開展黨性教育事關(guān)黨執(zhí)政的千秋大業(yè)，理想信念是政治方向的集中體現(xiàn)，是激勵共產(chǎn)黨人不懈奮斗的強大動力。因此，加強黨員領(lǐng)導干部黨性教育，利用紅色資源對黨員領(lǐng)導干部進行理想信念教育，不僅是革命戰(zhàn)爭年代的精神動力，也是和平年代共產(chǎn)黨人的精神力量。1936 年，在白色恐怖籠罩下，占石村人民依然堅持革命斗爭、先后有葉老洗等英烈為中國革命事業(yè)而獻身，如果沒有巨大的志向支撐是難以想象的，葉飛將軍七十余年的革命生涯中出生入死，功勛卓著，我們可以利用葉飛將軍在生死考驗面前，信念堅定、意志堅強等鮮活事例引導黨員領(lǐng)導干部，身臨其境的感性認識，使學員對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的了解更加豐富生動，更加深刻到位、思想受到洗禮，黨性得到鍛煉，引導黨員領(lǐng)導干部進一步堅持正確的政治方向，堅定理想信念，增強宗旨觀念，加強黨性修養(yǎng)。提高黨員領(lǐng)導干部的社會責任感和歷史使命感。
（二）豐富了黨校開展黨性教育的內(nèi)容，提高黨性教育的針對性和實效性
黨校開展黨性教育課內(nèi)容十分豐富，有理想信念的、有宗旨意識的、有革命傳統(tǒng)教育的等等，因此在加強黨的宗旨和理想信念教育的同時，要加強黨的紀律教育和黨章的學習。根據(jù)辦班的特點選擇與之適應(yīng)的課題，如青干班可以設(shè)置《葉飛上將：共產(chǎn)黨人為民、務(wù)實、清廉的典范》作為專題教學的內(nèi)容；科級班可以設(shè)置《葉飛上將：黨員領(lǐng)導干部忠誠、干凈、擔當?shù)目！纷鳛閷ｎ}教學的內(nèi)容；有針對性地進行教學。要以葉飛等老一輩無產(chǎn)階級革命家為標桿，使黨員領(lǐng)導干部學習有收獲、心靈有觸動，堅決遏制形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的滋生蔓延，提高黨校黨性教育的針對性和實效性，增強領(lǐng)導干部拒腐防變的能力。
（三）創(chuàng)新黨校開展黨性教育的實現(xiàn)途徑，培育黨校地方特色品牌
如何行之有效地探索黨校黨性教育培訓的新方法、新途徑，積極挖掘和利用葉飛故居等紅色資源進行黨性教育，不斷提高黨性教育培訓的針對性和實效性。把葉飛故居等紅色資源中的革命傳統(tǒng)教育、黨風廉政教育與國情省情市情緊緊融合在一起，培育黨校地方特色課，引導學員深入了解金淘區(qū)委會在戰(zhàn)爭年代安南永德革命根據(jù)地的地位和作用，深入了解葉飛將軍在解放家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的光輝業(yè)績和經(jīng)驗啟示，深入了解家鄉(xiāng)籍華僑對中國革命的特殊貢獻，讓學員知道我們的事業(yè)來之不易，在新的歷史條件下，我們黨員干部要以先輩革命精神為榜樣，在總結(jié)歷史經(jīng)驗中找智慧，讓學員接受革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，提高黨員的執(zhí)政能力。
三、葉飛故居等紅色資源在創(chuàng)新黨校教學中的作用
《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第二十五條“黨校要努力創(chuàng)新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法?！币虼?，要利用葉飛故居等紅色資源來創(chuàng)新黨校教學新方法，改進教學中的不足，實現(xiàn)黨校教育中紅色資源的轉(zhuǎn)化，有利于推進黨性教育的創(chuàng)新。
（一）以葉飛等紅色資源為主題編寫黨性教育教材
黨校可以根據(jù)干部教育的特點，組織教師、專家、學者成立紅色教研組編寫教材，初步形成了特色鮮明的教材體系。這些教材活生生挖掘葉飛將軍、博物館、占石村的革命事跡等紅色資源，凸顯老一輩革命家的豐功偉績和人格魅力，研究和闡述將軍一生治黨、治國、治軍的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)、總結(jié)執(zhí)政規(guī)律和經(jīng)驗，逐步形成《理想信念讀本》《廉政教育讀本》《占石村革命斗爭史》《泉州華僑革命史》等基本教材以便學員學習使用。
（二）開發(fā)以黨性教育為重點的獨特培訓課程，合理設(shè)置黨性教育專題和教學方法
要依托占石村獨特的紅色資源，針對不同班次學員的特點，因班制宜地設(shè)置黨性教學單元和專題，開展富有地方特色的黨校教學新模式和黨性教育教學新方法，提高黨校教學效果，打造黨性教育的精品課。
1.激情課堂講授。利用歌頌葉飛將軍的電影、電視、專題片等影視資料和圖片，如在五六十年代時，頭帶草帽跑、手握農(nóng)具干，那種引起學員激情、震憾的圖片、資料，使課堂講授充滿哲理和震撼，給學員留下深刻，甚至終生難忘的印象。
2.體驗式教學。通過組織學員體驗革命事件，例如：在教學實踐過程中，可以開展葉飛將軍1964 年在南山市梅山鎮(zhèn)格內(nèi)村和農(nóng)民同吃同住、同勞動的方法，開展“三同式體驗教學”，密切聯(lián)系老區(qū)群眾與老區(qū)人民同住同吃同勞動，追憶葉飛將軍的光輝業(yè)績和卓越貢獻，感受將軍的革命精神，感知黨在革命和建設(shè)過程中與人民群眾的血肉相聯(lián)的必要性，領(lǐng)會密切聯(lián)系群眾是黨的最大優(yōu)勢，脫離群眾是黨的最大危險。從根本上提高認識，強化群眾觀點。同時，利用占石村的紅軍洞，紅軍醫(yī)院的距離開發(fā)“重走紅軍路”、在革命烈士紀念碑前重溫入黨誓言等體驗式教學，讓黨性教育入腦入心，指導實踐，切實把工作做好。
3.現(xiàn)場教學。在現(xiàn)場教學中，可以把葉飛故居等豐富的歷史資源轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，讓學員“真學、真懂、真信、真用”。如圍繞華僑將軍公仆楷模這一主題，講述將軍一生的豐功偉績。通過觀看圖片文物，聽取講解員講解，思考葉飛是位怎樣的人？通過教學互動，共同分享將軍的豐功偉績。與學員聊一聊葉飛對閩東革命的主要貢獻；談一談葉飛在烽火歲月的主要戰(zhàn)役和建設(shè)祖國的主要貢獻；觀看影像資料，進一步了解葉飛的形象；讓學員回答葉飛是怎樣的人；營造一種氛圍，唱一唱葉飛將軍頌歌或紅色歌曲，詩詞朗誦贊葉飛，向葉飛將軍致敬；彰顯華僑將軍公仆楷模這一主題；思考第二個問題，我們向葉飛將軍學什么？和學員聊一聊將軍一生堅定共產(chǎn)主義理想和堅強黨性的主要表現(xiàn)；談一談將軍艱苦奮斗，為民務(wù)實清廉的好公仆形象；找一找將軍心系群眾，敢于勝利，令人震撼的圖片和史實資料；想一想將軍實事求是，敢闖新路的英雄事跡；說一說今天我們?nèi)矫妗⒍嘟嵌雀惺苡⑿廴烁聍攘?，認真思考向革命先輩學什么？讓先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品德“入腦入心入身”讓干部能夠“銘記一輩子，影響一輩子”。
4.研討式教學。要充分利用黨校教師和學員論壇等資源，對葉飛將軍的豐功偉績，高瞻遠矚的政治遠見，經(jīng)濟思想，軍事特色等紅色資源進行研究和探討，形成了一批研究成果。在新的歷史條件下深入研究這些重大課題對于提高黨的執(zhí)政能力、社會進步、經(jīng)濟發(fā)展等方面都具有極其重要的意義，豐富了黨校教學模式。
（三）把紅色景點列為黨校黨性教育基地
黨校要把紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性特色課，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式、現(xiàn)場教學等教學方法，就必須要有黨性教育基地，占石村的紅色資源恰恰為黨校學員進行黨性鍛煉，提供了優(yōu)越條件。除葉飛故居、博物館外，黨校應(yīng)結(jié)合實際，加強與占石村紅色景區(qū)的溝通聯(lián)系，進一步整合占石村紅色資源建設(shè)一批主題鮮明、特色突出、感染力強的黨性教育基地，初步形成黨性教育資源鏈，定期組織學員開展黨性鍛煉活動?？梢越M織以“緬懷葉飛偉績、發(fā)揚革命精神，弘揚老區(qū)精神、支持老區(qū)發(fā)展”為主題的黨性鍛煉實踐活動，結(jié)合南安今年是作風建設(shè)年的實際，探討葉飛將軍實事求是、敢于擔當?shù)母锩?，豐富黨校教學的內(nèi)容和形式，增強教學的良好效果。
總之，把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為黨性教育特色課必須著力在搭建平臺、創(chuàng)新舉措，完善機制上下功夫，通過特色課堂的開發(fā)和利用，培育富有地方特色的干部培訓模式，為促進黨校學員的黨性修養(yǎng)、執(zhí)政意識、領(lǐng)導水平和執(zhí)政本領(lǐng)，提供了寶貴資源。
原載于《世紀橋》 , 2017 (02) :62-63，作者：葉鵬鴻返回搜狐，查看更多
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