| 作者：張?zhí)m 臨帖是練習(xí)書法的一個(gè)重要手段，是學(xué)習(xí)書法的必由之路。通過臨帖，可以體會(huì)前人的書寫法則，學(xué)習(xí)他們的運(yùn)筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律，從中可以體會(huì)到中華五千年古老文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。臨帖作為小學(xué)書法教學(xué)的重要內(nèi)容，其水平的高低，直接影響學(xué)生書法水平的提高。臨帖的成敗與否，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和自信。下面就學(xué)生臨帖時(shí)存在的幾個(gè)問題，談?wù)勎业目捶ā?br> 一 筆畫寫不到位，涂描結(jié)合
臨帖是為了寫字像帖，合乎規(guī)范。但小學(xué)生一開始臨帖時(shí)，常常筆畫寫不到位而后又加以描補(bǔ)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成靠涂描將筆畫寫到位的壞習(xí)慣。我認(rèn)為，要教會(huì)學(xué)生邊臨帖邊體會(huì)，第一個(gè)字哪里寫得不像，哪個(gè)部位臨得不準(zhǔn)，第二遍加以改進(jìn)。在寫字的過程中。要不斷加以分析、改進(jìn)，力求字如法帖。久而久之，就能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，就能一筆到位，不再涂描。
二 動(dòng)手不動(dòng)腦，似臨實(shí)抄
學(xué)生在臨帖時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：拿出字帖，一眼帶過，提筆就寫?？此撇诲e(cuò)，實(shí)則不然，他根本沒有看清字帖中范字的點(diǎn)畫特征，動(dòng)手卻不動(dòng)腦，這樣看似臨帖，實(shí)際上是在抄帖。這樣寫得再多也無用，因?yàn)?，抄帖并沒有把字帖上字的筆畫、結(jié)構(gòu)學(xué)到手。要克服這個(gè)毛病，也并非難事。只要讓學(xué)生先將字帖中要寫的字仔細(xì)地看一看，并記住筆畫和結(jié)構(gòu)的主要特征，做到“形在心中，意在筆先”，下筆臨寫時(shí)，才能心中有數(shù)，做到心手合一，達(dá)到理想的臨寫效果。每寫一遍。都要與字帖對(duì)照，找出筆畫、結(jié)構(gòu)好的方面和差距，下一遍臨寫時(shí)注意縮小差距。長(zhǎng)此以往，進(jìn)步會(huì)更大，抄帖的問題也會(huì)得到解決。
三 看一筆寫一筆，光臨不背
學(xué)生開始臨帖時(shí)，由于對(duì)字帖中的字不熟悉，常常是看一筆寫一筆，寫出的字往往結(jié)構(gòu)松散，筆畫孤立，缺乏筆畫間的呼應(yīng)和氣韻的上下貫通。小學(xué)生多習(xí)楷書，楷書筆畫雖各自獨(dú)立，但筆畫之間，還是有聯(lián)系的。比如，一筆寫完再寫下一筆時(shí)，筆在空中有個(gè)走動(dòng)的線路，同時(shí)形成下一筆逆勢(shì)，這個(gè)逆勢(shì)就是下一筆的藏鋒動(dòng)作，也叫借勢(shì)落筆，可省藏鋒動(dòng)作，能使筆畫自然協(xié)調(diào)。因此對(duì)字帖中較熟悉的字，可先看兩筆或三筆，連續(xù)寫兩筆或三筆，直到過渡到一次就能寫出一個(gè)完整的字來。
以上舉述的幾個(gè)問題，是學(xué)生臨帖過程中比較常見的。學(xué)生在臨帖時(shí)還可能會(huì)出現(xiàn)其它的問題，只要我們能正確地對(duì)待，問題一定能得到圓滿的解決。 | 
