《不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己》
《當(dāng)你的才華還撐不起你的夢想時》
《從北京到臺灣-這么近.那么遠》
《挺住，意味著一切》
星姐的這些書相信對很多人來說都不陌生。關(guān)于星姐的介紹，我就不多說了。今天要分享的就是星姐的《下班后寫作，最有效的個人增值方法》寫作課程里面對自己比較受用的一些方法。
星姐第二課《同樣的事情，為什么別人能寫本書，自己卻什么感受都沒有？》里面提到了9種提高想象力的方法。
其中有幾個對我觸動比較大。
深挖：透過現(xiàn)象看本質(zhì)
拔高：將文章立意升華到一個高度
引申：引申到其他相關(guān)內(nèi)容
星姐在課程里以《這屆高考狀元顏值高很會玩家里好自己又很厲害，教育就是拼爹媽太對了》為例，分析了自己怎么運用這個方法。
文章第一部分以新聞熱點作為引入，先以今年北京文科高考狀元的一番話作為話題。并且將這位高考狀元的話做了截圖貼出來，比較吸引人，再列舉一些其他的顏值高的狀元。這些狀元都是自身好，家庭環(huán)境又好的。
第二部分拋開人們對高考的傳統(tǒng)吐槽，開始深挖高考狀元們背后的家庭環(huán)境和社會資源。說明除開狀元們本身的優(yōu)秀，還有其背后的家庭環(huán)境和資源。并列舉了現(xiàn)在很多家庭對孩子的教育投資與教育理念。
第三部分將文章拔高到一個高度。用“胖家長的孩子不錄取和幼兒園入學(xué)要考察家長英文”兩個例子代替長篇的大道理，讀者看了也比較容易理解。這部分已經(jīng)從單純的家庭環(huán)境上升到家長的言傳身教和能力上了，孩子們的競爭升級到家長們的競爭了，瞬間升華文章立意。
第四部分列舉家長們拼命砸錢幫孩子報各種補習(xí)班、特長班、訓(xùn)練營......想讓自己的孩子跨越階級。這些表面看上去是家長對孩子的投入，其實本質(zhì)是家長們對自身的焦慮。如果家長本身優(yōu)秀，他們除了金錢，更多的是對孩子的言傳身教。引申到對自己對讀者的反思，怎樣給孩子一個更好的成長環(huán)境，怎么影響孩子的一生。
文章先是分析高考狀元自身好，然后將話題帶到自身好背后的家庭好，再升級到家長競爭，最后再拋給讀者們一個反思。整個文章把深挖——拔高——引申——提問引人深思——讓讀者思考與自我審視形成一個閉環(huán)，勞勞抓住讀者，并且讓讀者參與到話題本身，再分享出去。這就是形成爆文的必要條件。
小說可以根據(jù)自己的喜好，古今中外都行。但是，不要沉浸在小說情節(jié)里面，而是應(yīng)該從下面的幾點思考
1.這個故事用什么結(jié)構(gòu)敘述的
2.故事的原型是如何，哪些是小說家加的戲
3.奇異角度的小說是如何鋪陳的
4.這本小說名震全球的原因是什么
5.如果是我來寫，我能編到什么程度
這些都是星姐提出的小方法。我們大多數(shù)人看書讀小說，基本湊的是熱鬧，很少從這5各方面來思考，也難怪自己的文筆和想象力不高。
讀名家名作。觀察名家名作他們的寫法，細節(jié)描寫、情節(jié)轉(zhuǎn)換、人物刻畫......
沈從文、老舍、巴金、冰心、張愛玲......
多讀經(jīng)典，讓自己沉淀，多觀察多思考。
大量的閱讀是前提，沒有輸入很難輸出。這是最大的收獲。
今后，我會經(jīng)常分享一些星姐的寫作方法，記錄自己的心得，也分享給大家。
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