漫畫：劉道偉
隨著科技的發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉變，出現(xiàn)了一批新興職業(yè)。日前，人力資源和社會保障部等三部門正式發(fā)布了13個新職業(yè)信息。新職業(yè)的出現(xiàn)，對相關的人才培養(yǎng)也提出了要求。怎樣才能更好地進行人才培養(yǎng)？
近日，社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2004名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，69.3%的受訪者建議增強新職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能培訓，63.4%的受訪者認為人才培養(yǎng)過程中要注意理論與實踐的結合。
受訪者中，84.1%的人已經(jīng)就業(yè)，11.3%的人還在上學，3.3%的人待業(yè)。
北京某高校數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)的劉淳（化名）覺得，新職業(yè)相關專業(yè)不像傳統(tǒng)的學科，已經(jīng)有了成熟的培養(yǎng)體系，與新職業(yè)相關的新專業(yè)的學習，對于老師和學生來說都是一個不斷摸索實踐的過程，“比如我所學的專業(yè)這學期新開設了Python編程課程，以前沒有過，連老師之前都沒有教過。老師們都是提前學然后再教我們”。
在北京從事物聯(lián)網(wǎng)項目工作的羅娟（化名）認為，學校給學生提供一些實習和實踐機會很重要，這樣能讓學生更好地了解自己想要做什么，也可以在學習的過程中對自己心儀的方向加以傾斜。
羅娟建議，學物聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)的學生，除了選擇本領域的工作，也可以嘗試一些相關的行業(yè)，或者考慮讀書深造，在碩博階段選擇一個主攻的細分領域。
對于新職業(yè)的發(fā)展，調(diào)查中，69.3%的受訪者建議增強新職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能培訓，63.4%的受訪者認為人才培養(yǎng)過程中要理論與實踐相結合，50.5%的受訪者建議高校建立與新職業(yè)相匹配的專業(yè)。
“經(jīng)濟發(fā)展會帶來新的工作崗位和內(nèi)容，這是社會發(fā)展必然的現(xiàn)象。從人員開發(fā)與管理的角度講，新職業(yè)的發(fā)布肯定會引起大家的關注。”對于新職業(yè)未來的發(fā)展，中國人民大學勞動人事學院教授林新奇建議，一是要加強對新職業(yè)的研究，這是現(xiàn)在比較缺乏的。二是新職業(yè)的宣傳和職業(yè)培養(yǎng)方面要因勢利導，促進我國相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不能只停留于發(fā)布新職業(yè)，還應該有后續(xù)的監(jiān)督工作。對社會大眾、求職者、學習者和潛在的求職者有更好的引導，促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造我們的核心競爭力。三是做好職業(yè)的名稱、推廣和規(guī)范等方面的工作，“可以進一步結合我國的產(chǎn)業(yè)布局以及未來前瞻性的展望、戰(zhàn)略規(guī)劃等，為國家、社會和企業(yè)打造核心競爭力進行服務。從微觀層面講，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容和專業(yè)設置以及考生報考志愿方面，都應該有一個聯(lián)動的機制”。
北京大學教育學院副教授蔣承認為，對于新職業(yè)的人才培養(yǎng)，高校的課程設計應該結合產(chǎn)業(yè)的應用、社會的需求?！案咝５囊恍眯偷膶I(yè)、服務于當前某些產(chǎn)業(yè)，因為如果對社會發(fā)展沒有足夠敏感度，沒有敏銳的感知、接受和轉換能力，就很難適應社會的快速發(fā)展，這也是對應用型高校和專業(yè)的一個很高的要求”。
蔣承認為，相關專業(yè)學生應該用更長遠的、學習的就業(yè)觀去看待未來的職業(yè)發(fā)展?！皩W生面臨的一個挑戰(zhàn)是，從高校、就業(yè)初期獲得的知識是否是今后幾十年里能夠應用的技能，是否仍舊有收益。我們提出一個概念是‘做中學’，在實踐的過程中一方面把本職工作做好，另一方面也要更多地關注職業(yè)未來的發(fā)展”。
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