民小編說
你的課堂上出現(xiàn)過此類情況嗎？你又是如何處理的呢？不過問、打壓他還是“懲罰”他，當你讀完下面這篇文章或許會對他們有所改變。
春意盎然，藤蔓肆意生長
春天萬物萌發(fā)，蓬勃生長。
陽臺上那棵不知名的藤蔓，伸出了更多的綠枝葉。這是去年從鄉(xiāng)下野地里挖來的，當初看著挺清秀的樣子，竹葉形狀的綠葉，細長翠嫩的莖，沒幾個月還開出三瓣三瓣交疊著的純白的小花，點綴在綠葉間，很小清新的感覺。一直把它放在陽臺花架的最上邊一層，任由它肆意地長。
這個春天，它越發(fā)活力，也愈加霸道——藤蔓散落在架子上的，沿著墻壁往上攀的，還有的伸到了旁邊的綠蘿叢中，下層的百合盆里的。我輕輕撥開它，它卻狠勁地扎根其中，我更想把它連根拔起，沒想到“啪”的一下，嫩嫩的莖竟被我的蠻力掐斷，好可惜。
朝氣蓬勃的“藤蔓”被打壓后，枯萎了
昨晚，做了個惡夢：學校組織孩子們?nèi)鈱W校參觀，小康爬到了樓道間的欄桿上，像小猴子一樣蹦來跳去，不管怎么叫都不下來。引來了很多學生的圍觀和嘲笑，我和他顏面全無……
這兩天，學校在組織孩子們參加國外研學活動，晨會課上，我把這件事情告訴大家，并跟他們說：“這次的活動很有意義，我們可以和小伙伴一起走出國門，去國外的小學和當?shù)氐暮⒆右黄饘W習……當然，因為出去的時間比較長，費用也不小，大家一定要回去和家長商量好再決定……”
話還沒說完，小康就拉腔拉調(diào)地插話：“就是呀，貴死了，才不要去呢！”
“所以要考慮好?。 蔽铱戳怂谎?，繼續(xù)下面的話題。
沒過一會兒，耳邊“咦咦”聲不斷，是那種尖細的壓著嗓子發(fā)出的聲音。我努力尋找來源，眼神掃過，小康趕緊抿嘴，下意識地用手捂住。這時，下課鈴響了。
中午幫孩子們分飯，輪到小康了，他倒沒事人一樣，依然跟同學談笑?！靶】?，你可以叫媽媽幫你找個口技老師，好好練習，說不定以后能有發(fā)展呢！”旁邊同學都笑了，他的臉漲得通紅。
本以為這么一提醒，愛面子的他能管住嘴了?？蓻]想到，他當真成了我的夢魘。
下午的課上，他仍試圖用這樣那樣的方式來搞怪。原本他就是個調(diào)皮的孩子，課上也不像其他學生那樣安分守己，但至少語文課上，礙著我班主任的面子，他是不會太出格的，反倒是比較積極，幾乎每個問題都要搶著發(fā)言，回答得也不錯。他挺喜歡我的，課后也會湊過來跟我聊聊天。這兩個星期不知道怎么回事，特別活躍，就像春光下瘋長的小綠植。這節(jié)課，他多次舉手，我只當沒看見，就是不請他，即便只有他一個人舉手了，我還是視而不見。慢慢地，他不再把手舉起來。
這天，又是語文課，我請同學來分享詞語的意思，要求仔細聽，不重復。坐在小康前面的小葉子同學開了小差，把已經(jīng)交流過的“頷首”一詞的意思又講了一遍。很多同學都舉手補充，小康也不例外?？丛谒@兩天比較安分，我請了他。他狡黠地笑了笑，我預感到事情不妙，果然，他又開始煞有介事地講“頷首”，同學們都笑了?？粗靡獾纳袂?，我強壓住怒火，狠狠地盯著他。不知道過了多久，他慢慢坐了下去，就像被火燎后，漸漸枯萎的小草。
此后，我的課上，小康安分了，也沉默了……
不較勁，給“藤蔓”適當?shù)目臻g
我決定把長徒了的綠植們重新整理?？粗桥枰靶U生長的綠蔓，竟有些難以下手——不忍折斷了嫩莖，又不知該如何修整。就像那個被我打壓得課堂上全然失去活力的小康同學。面對他的當眾沖撞和挑釁，會想要像拔雜草一樣全部清除以維護所謂的師道尊嚴。與其說，這是跟學生較勁，不如說是跟自己的面子較勁。
我把其它的花盆搬到別處，拿來工具，輕輕地把伸到墻上的藤蔓固定住。沒想到，被綠蔓裝飾的墻壁更有生機了。不較勁，給它空間，又給予適當約束，竟會有意外的結(jié)果。想到這些，心里竟也有一片綠意。
文章來源 | 精選來搞，作者系江蘇省常熟市石梅小學。
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