這次活動分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段各學(xué)科教師按學(xué)科分組、分場地進(jìn)行小組討論交流會, 教研室的各科教研員組織該學(xué)科教師在各自的會議室,就自己所教科目在最后沖刺階段如何培優(yōu),如何從4A或5A學(xué)生中培養(yǎng)更多的6A學(xué)生,進(jìn)行了熱烈地探討與交流。老師們拿出5A1B學(xué)生的試卷,對他們試卷上存在的問題進(jìn)行了分析、交流,做到“查出病根”,對癥下藥,為有效地培優(yōu)提分做到有章可循,有法可依。
第二個(gè)階段是交流反饋會議。
下午4點(diǎn),大家從各自會議室來到該校行政樓二樓會議室開展第二階段的交流反饋會,各科教研員分別從各學(xué)科特點(diǎn)及中考命題趨勢,答題技巧等方面,談到了各科歷年的培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)和有效的培優(yōu)方法,給在座的初三老師以很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒和方法指導(dǎo)。為了做好最后階段中考復(fù)習(xí)備考工作,蔣轉(zhuǎn)榮主任提出了幾點(diǎn)行之有效的建議,其中“針對問題,自行組題,精講精練!”“審題時(shí)要圈畫關(guān)鍵性詞語,避免答題失誤,掌握答題技巧,規(guī)范清潔答題?!弊屧谧蠋熒钍軉l(fā)。
各科教研員帶領(lǐng)初三各科骨干教師在各自的會議室熱烈探討培優(yōu)方法。
胡小玉在交流反饋會議上發(fā)言。
周保華在交流反饋會議上發(fā)言。
陶輝明副主任在交流反饋會上發(fā)言。
蔣轉(zhuǎn)榮主任在交流反饋會議上為后階段中考培優(yōu)工作提出指導(dǎo)性建議。
大家在認(rèn)真聆聽蔣轉(zhuǎn)榮主任的精彩發(fā)言。
此次活動,為奮戰(zhàn)在中考沖刺階段的初三教師打了一針強(qiáng)身針,為培優(yōu)補(bǔ)差工作指明了方向。
(趙能武 蔣紅翠)