活動目的：孩子們從小學(xué)畢業(yè)，來到武侯實驗中學(xué)，在全新的環(huán)境中，在占地八十多畝的大校園里，難免會覺得環(huán)境太陌生，感覺自己是個外人。于是我利用班會課時間，開展主題為《我的校園·我的家》的班級活動。1．孩子們了解校園，熟悉校園的布局，全班同學(xué)一起繪制武實平面圖，為今后的校園生活做好準(zhǔn)備。2．孩子們在走訪的過程中，發(fā)現(xiàn)校園的美好，最后評選出幾處武實美景，并作為照相打卡地，讓孩子們慢慢愛上自己的校園。3．以小組為單位完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的分工合作意識，在采訪和分享交流中培養(yǎng)語文能力。
活動規(guī)劃：1.列出校園里需要孩子們了解的二十多個項目，然后分組去完成任務(wù)。2.各小組回班上交流，從而完成全班對校園全面而詳細(xì)的了解。3.在此次活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)出采訪的方法和注意事項等。4.孩子再完成一個采訪任務(wù)作為家庭作業(yè)。
活動過程：1.開始環(huán)節(jié)。孩子們，你們到校已經(jīng)兩三天了，對校園的了解已經(jīng)很多了吧。來，分享一下，你都了解到哪些信息呢?孩子們紛紛舉手，我請了幾個孩子來講。在每個孩子的陳述的基礎(chǔ)上，隨意追問一下，有的孩子就答不上來了。我這是為了提醒孩子們，在他們的校園里，還有很多很多他們不知道的東西。然后我問他們，想不想更加全面、更加具體地了解我們的校園，讓我們的校園就像我們自己的家一樣，被我們所熟悉呢?在這一番煽風(fēng)點火之后，孩子們熱情高漲。自己的校園要自己去了解哦，我只能大致告訴你們需要了解什么，就是學(xué)校里那些會和你們今后的校園生活產(chǎn)生關(guān)系的部門。為此，我專門列出了一張表格，見附錄。每個小組領(lǐng)取三四個采訪任務(wù)，在出發(fā)前我提醒了三點：采訪過程要文明，注意安全；采訪的內(nèi)容盡量詳盡，做好筆記；采訪任務(wù)小組成員分工合作，做好回班分享的準(zhǔn)備。從上次的經(jīng)驗來看，這個采訪可能需要半個多小時哦。約定好集合時間，孩子們就出發(fā)了。（要出校門的項目，可以暫且放下，由孩子們放學(xué)后去了解。如果每個小組安排一個同學(xué)負(fù)責(zé)照相、錄相，會讓班級資料更豐富，而且，有些精彩的瞬間、難忘的事故，也不會錯失。）
2.分享成果。每個小組都回來以后，我們要開始分享了。首先，小組整理資料、商量發(fā)言的分工，這個過程大約需要5分鐘。然后，整個小組的成員全部站到講臺上，分工合作，把自己小組采訪到的信息，詳細(xì)地告訴大家。再然后，同學(xué)可以質(zhì)疑和補充。最后，由我任意抽兩個小組給他們打分，總分為10分。每個小組依次完成分享。這已經(jīng)是孩子們第二次站在講臺上發(fā)言了，你會發(fā)現(xiàn)有明顯的進步喲。這一過程中，出現(xiàn)了一個惡意差評，被我取消了評分資格。5組的羅同學(xué)，故意給8組打出5分的低分，差評理由是怕8組超過了自己小組的得分。分享的結(jié)果，7組和8組得分最高，都得了8.5分。最后，我拿出一張空白的表格，讓各組負(fù)責(zé)自己的項目，在下課后把表格填寫完整，公示在張貼欄內(nèi)，以便同學(xué)們隨時查看。
3.分析過程。
首先，讓孩子說說，在采訪過程中遇到了哪些問題?是怎么解決的?孩子們在簡單的小組討論后，就開始發(fā)言了。遭遇非常豐富。有站在年級組辦公室門口，不敢進門的；有找遍學(xué)校都沒找到地方的；還有遇到一問三不知的采訪對象的；還有找到了地方卻沒有人的；還有采訪過程中小組成員走散了的，還有在學(xué)校里迷路了的……最值得一提的，是8組遇到的情況。笑翻全班的事情，就不跟大家分享了哦，此處省略一千字。然后，我們一起總結(jié)出小組分工合作的方法，還有采訪的方法和注意事項。此處具體內(nèi)容暫且省略。
以上是韌竹班的活動情況。這次接新班，準(zhǔn)備做一些改動。首先，我調(diào)整了表格中的一些內(nèi)容，并明確寫清楚了大概需要了解的內(nèi)容。其次，在了解結(jié)果的展示上，不用表格，這次準(zhǔn)備圖畫的形式。準(zhǔn)備一張大卡紙，鋪在地上，或者用磁扣貼在黑板上，大家一起來畫校園平面圖，各項負(fù)責(zé)小組在相應(yīng)位置上，詳細(xì)標(biāo)注出名稱、功能、負(fù)責(zé)人等內(nèi)容。再次，在了解校園的過程中，挑選出幾處校園美景，作為我們的照相打卡地。以后重大的節(jié)日，我們都去我們的打卡地合影。最后，還加了一個完成一次采訪的作業(yè)。最后的最后，還準(zhǔn)備搞這個系列的拓展延伸活動。
另外，如果有一個高年級的班，愿意支持我們這個活動，就更好了。我們兩個班可以結(jié)成友好班級，可以讓學(xué)長學(xué)姐帶著學(xué)弟學(xué)妹們參觀校園，新入學(xué)的同學(xué)們既能了解到校園各處的相關(guān)信息，還能聽到一些師生的故事，還結(jié)識了學(xué)長朋友、學(xué)姐朋友……明年，如果我校有新班要做這個活動，早點聯(lián)系我喲，我班的孩子愿意來帶新同學(xué)參觀校園。4.布置任務(wù).每個孩子再完成一個采訪任務(wù)，可以從以下的內(nèi)容中選擇：１．采訪學(xué)校里的某位清潔工、門衛(wèi)、食堂員工、老師、領(lǐng)導(dǎo)等。２．采訪家里的某位家人。３．采訪班里的某位同學(xué)或家長。４．大街上隨意選擇一位采訪對象。 如果時間允許，可以考考大家，如：下課時，某同學(xué)摔傷了膝蓋，應(yīng)該怎么辦？
某同學(xué)的校牌搞丟了，應(yīng)該怎么辦？咱們班的花名冊現(xiàn)在只有一份，語數(shù)外老師各需要5份，應(yīng)該怎么辦？咱們班里似乎還差好多東西，粉筆、毛巾等，該怎么辦呢？
某同學(xué)生病了，需要聯(lián)系家長來學(xué)校接出去看醫(yī)生，要怎么操作？……活動延伸：后面可以繼續(xù)推進這個系列的活動：我的武侯我的家，我的成都我的家，我的四川我的家，我的中國我的家，我的地球我的家……任務(wù)單：走訪場所了解內(nèi)容
學(xué)校地址郵編，街道名，歸屬地等
校門口校名書寫人，學(xué)校的榮譽牌，學(xué)生進校排隊分區(qū)情況，家長接送停車線，護校隊巡邏范圍，校外的文具店、早餐店等
校歌詞、曲作者，歌詞的意思等
門衛(wèi)室門衛(wèi)師傅的稱呼、常規(guī)工作，學(xué)生非正常進出校門的要求，家長來訪的要求等
保管室負(fù)責(zé)人，上下班時間，可領(lǐng)取的物資及領(lǐng)取程序，體育器材的領(lǐng)取和歸還要求等
醫(yī)務(wù)室校醫(yī)姓名，電話，有哪些醫(yī)藥器材，學(xué)生覺得身體不適應(yīng)該如何求助，常見的病狀及救助措施等
文印室位置，負(fù)責(zé)人如何稱呼，負(fù)責(zé)哪些工作等
教務(wù)處主任及處室成員，負(fù)責(zé)哪些工作等
總務(wù)處主任及處室成員，負(fù)責(zé)哪些工作等
德育處主任及處室成員，負(fù)責(zé)哪些工作等
航天課程教室所處位置，設(shè)施設(shè)備，功能，負(fù)責(zé)人等
夢想教室所處位置，設(shè)施設(shè)備，功能，負(fù)責(zé)人等
互動教室所處位置，設(shè)施設(shè)備，功能，負(fù)6責(zé)人等
音樂教室各音樂教室的位置，老師及負(fù)責(zé)班級等
體育館所處位置，設(shè)施設(shè)備及功能，咱們班體育老師的辦公室等
計算機房所處位置，老師，咱們班上課位置等
垃圾站所處位置，垃圾分類情況，清運垃圾時間及方式等
圖書館負(fù)責(zé)人如何稱呼，負(fù)責(zé)哪些工作，借還圖書的程序等
行政辦主任及處室成員，負(fù)責(zé)哪些工作等
年級主任辦公室主任及處室成員，負(fù)責(zé)哪些工作等
美術(shù)中心布局及各板塊特點及負(fù)責(zé)人等
美術(shù)教室位置，各美術(shù)模塊名稱及老師姓名，
辦卡、充卡中心位置，負(fù)責(zé)人，辦卡程序，充卡方法等
附近的公交地鐵站位置，早班、末班時間，注意事項等
……
