應(yīng)警惕“少年注意力缺陷妄動(dòng)癥”

□綠萍

因遷居緣故，上五年級(jí)的女兒

轉(zhuǎn)了新學(xué)校?？刹痪?，班主任老師來(lái)電話找我到學(xué)校，和我談了一個(gè)多小時(shí)的話。

老師先說(shuō)了幾個(gè)小細(xì)節(jié)：女兒先是和一個(gè)男生同桌，她老是在上課時(shí)做些莫名其妙的小動(dòng)作，讓那男生一驚一乍，她卻一副無(wú)辜的樣子，男生幾次告狀說(shuō)女兒捉弄他，又沒(méi)證據(jù)，只好調(diào)位。這回女兒是和一個(gè)女生同桌，那女生就開(kāi)始老丟東西，找呀找找得沒(méi)信心了時(shí)，女兒就會(huì)很氣憤地大叫：“?。∧愕臇|西怎么在我這里！”女生也要調(diào)位，只好調(diào)了。班主任讓女兒和班上一個(gè)最頑皮的男生同桌，女兒老實(shí)了，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)女兒再搞什么小動(dòng)作，奇怪的是，那男生也老實(shí)了。沒(méi)多久，有同學(xué)反映說(shuō)女兒和那男生“談戀愛(ài)”！老師觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)真有點(diǎn)苗頭，上課時(shí)兩人的手在底下交換什么東西，自習(xí)時(shí)女兒會(huì)趴在桌上做抽泣狀，那男生很著急的樣兒，還不許別的同學(xué)看，護(hù)花使者似的；課外活動(dòng)，女兒總在那男生身邊，有時(shí)還會(huì)當(dāng)眾撒嬌……

沒(méi)想到過(guò)了幾天的下午放學(xué)時(shí)，女兒一直沒(méi)回來(lái)。我多次到樓門口看，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩在門外。我想到就是那個(gè)男生，女兒不回來(lái)一定與此有關(guān)。我再到門口，男孩還在，我就走了過(guò)去問(wèn)他找誰(shuí)？是不是

的同學(xué)？他問(wèn)清我是誰(shuí)后，拿出一張紙條說(shuō)：“阿姨，您女兒騙我！”我看了看紙條是女兒的筆跡：“李鯤鵬，我喜歡你！”我嚇了—跳，讓他細(xì)說(shuō)。他一副豁出來(lái)的樣子說(shuō)：紙條是和他同桌第一天塞給他的，他為做了好多事還為她打過(guò)架，可老騙他，他多次約她一起出去玩，她老說(shuō)去又不去。我問(wèn)他是不是想學(xué)大孩子談戀愛(ài)了？他大聲說(shuō)，就是喜歡！還大叫“：我不管！反正她騙了我……”叫著就跑了。

女兒很晚才回來(lái)，我拿出紙條讓她看。她一驚后大笑起來(lái)：“媽，他真是個(gè)大傻冒！我在新地方特悶，逗他玩的。”我猜就是這樣，但女兒也11歲了，不能這樣再胡鬧了。

第二天，女兒又晚了一個(gè)多小時(shí)才回來(lái)：她臉上有傷，衣服也臟了，哭過(guò)的樣子，分明打架了！面對(duì)我的詢問(wèn)，她說(shuō)沒(méi)事，我拿出手機(jī)要打110。女兒抱住我終于說(shuō)了：是那個(gè)李鯤鵬男孩，放學(xué)后路上堵她，兩人打了一架！我問(wèn)她這樣下去怎么辦？她說(shuō)她也沒(méi)想到這個(gè)男生這么賴皮，非要讓她陪他出去玩一次還要讓其他幾個(gè)男生看見(jiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都說(shuō)他被她甩了必須撈回面子……

當(dāng)晚，女兒第一次對(duì)我哭訴，說(shuō)她真不是故意的，就是常?？刂撇涣俗约?，總有莫名其妙的沖動(dòng)，老想做各種怪動(dòng)作讓人注意她，靜不下來(lái)；有時(shí)上課時(shí)，她不捉弄一下同桌就坐不下去，想瘋想叫……

我和老公意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。經(jīng)與女兒班主任溝通過(guò)后，帶女兒去了幾家醫(yī)院檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體有問(wèn)題，又去看心理醫(yī)生所說(shuō)不一。

最后，省婦幼保健院一位專家找到了女兒的“病根”

患的是兒童多動(dòng)癥的一種演變——很少見(jiàn)的“少年注意力缺陷妄動(dòng)癥”。具體表現(xiàn)為，注意力不集中，個(gè)人離奇活動(dòng)過(guò)多，記憶力差，丟三落四，難以安靜，喜歡捉弄玩伴等。但這種病女孩發(fā)病極少，且10歲以上幾乎沒(méi)有同樣病例。兒童多動(dòng)癥，不少家長(zhǎng)均隨其自然，最多也只是采取些行為治療，極少有當(dāng)做病癥求醫(yī)治療。但“少年注意力缺陷妄動(dòng)癥”，不會(huì)隨著童年期結(jié)束而消失，只會(huì)演變成相應(yīng)的少年病癥乃至影響一生的后遺癥。所以，單純行為治療已無(wú)效，需要行為治療、醫(yī)學(xué)治療和生活環(huán)境凈化治理等全方位聯(lián)手救治才能有效防治。

專家按“少年注意力缺陷妄動(dòng)癥”開(kāi)始對(duì)

進(jìn)行系統(tǒng)治療，并采用了中樞神經(jīng)興奮劑安非他明和哌甲酯等針劑和藥物。兩個(gè)療程后，女兒真變了，能安靜下來(lái)了，能坐在自己房間好久一動(dòng)不動(dòng)，想呀想的樣子，像要把11年來(lái)從沒(méi)細(xì)想的事都想明白。新學(xué)期開(kāi)始后，她一次劣跡也沒(méi)再出現(xiàn)，品學(xué)兼優(yōu)，變成文靜好學(xué)的女生了。

大喜大悲后終有大悟：現(xiàn)代家庭，有多少孩子離奇行為本無(wú)辜，卻被視為頑劣，被簡(jiǎn)單施以粗暴，真的讓人惋惜。孩子成長(zhǎng)道路上，希望家長(zhǎng)們能以此為戒，平日里多注意觀察孩子言行，一旦有異常及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)救治幫助他們，因?yàn)楹⒆涌偸潜粍?dòng)和無(wú)辜的。