2022屆名校聯(lián)考作文“以愛之名”審題、立意、擬題、素材、范文
大荊宜聯(lián)盟高一期中考試作文“以愛之名”審題立意+下水范文湖北省江陵縣第一高級中學(xué)教師 劉永香
一、寫作真題
“為你好”成為一些人的“口頭禪”并久盛不衰。家長為孩子報各種各樣的“提優(yōu)班”“興趣班”，孩子課余一直奔波在路上，如有不滿，家長就說“為你好”；不讓孩子交友、看課外書或電影電視，給孩子的解釋也是“為你好”；不讓孩子參加學(xué)校任何社團、做任何家務(wù)，只一心想“學(xué)習(xí)”，理由還是“為你好”；…… 以上內(nèi)容引起你哪些聯(lián)想與感悟？請結(jié)合材料寫一篇記敘文或議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 （一）材料解讀和立意參考 本道作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。其中材料主要列舉家長教育孩子的幾種現(xiàn)象：家長越俎代庖，扼殺孩子個性，理由都是“為你好”。所以，“為你好”只是借口，是“唯分數(shù)論”的體現(xiàn)，危害顯然是扼殺孩子個性，他們難以形成健康人格，無法得到全面發(fā)展，等等。 寫作任務(wù)應(yīng)緊扣是否真的“為你好”這一核心問題，表達自己對”為你好”問題的思考，寫一篇由“為你好”而引起聯(lián)想、思考與感悟的文章，可以是議論文，也可以是記敘文。 （二）寫作任務(wù)分解 任務(wù)一：主題：“我對'為你好’的思考”注意：必須明確回答引導(dǎo)語中所列舉的“為你好”問題的思考，寫作過程中對“為你好”的實質(zhì)，要有充分的思考，還要有明確的判斷。如果沒有明確的判斷，不得評為一類文和二類文。 任務(wù)二：結(jié)合材料材料主要是說“為你好”是否就真的“為你好”的問題，可以結(jié)合材料的核心意思，深挖“為你好”的實質(zhì)，也可以就“為你好”中的問題剖析其危害，提出解決對策，但一定要寫有足夠的論據(jù)與相關(guān)的闡述，能自圓其說，總之，要注意扣住“我對'為你好’的思考”寫作。 任務(wù)三：文體――自選根據(jù)材料性質(zhì)，議論文容易上手，記敘文同樣可以寫，但要能通過敘事（如一些深信家長是真的”為你好”，就百依百順最終一事無成）明確體現(xiàn)主題。 語言：體現(xiàn)文體特色，議論文語言準確嚴謹，側(cè)重理性色彩；記敘文語言生動形象，側(cè)重文學(xué)色彩。 在中國，有一種考試叫作“高考”；有一種冷叫作“媽媽覺得你冷”；有一種關(guān)愛叫作“為你好”……其中，“為你好”已成為一些人的“口頭禪”，出鏡率特別高。如果你拒絕了朋友的“為你好”，你就是不義；如果你拒絕了情人的“為你好”，你就是不愛；如果你拒絕了父母的“為你好”，你就是不孝。不知從什么時候開始，按照別人覺得好的那個樣子去活著，成了我們至高無上的道德標準。殊不知，有一種傷害也叫“為你好”――以愛之名行傷害之事，其實是人類最大的惡意。不可否認，父母們的“為你好”在某種程度上是正確的，因為“望子成龍”“望女成鳳”的夙愿是美好的，為孩子定制完美人生也是不錯的，但“子非魚，焉知魚之樂”。真正的“為你好”，從來不是自以為是的好意，而是換位思考后的如他所愿！“生命是我們自己的，它長什么樣子，都應(yīng)該是我們自己負責?！彪娪啊赌愕暮⒆硬皇悄愕暮⒆印返狞c睛臺詞如是說；紀伯倫也有詩言：“你的孩子不是你的孩子，他們是生命的子女，是生命自身的渴望。他們借助你來到世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你?！庇纱丝梢姡改赶Ｍ⒆咏邮艿摹盀槟愫谩贝蠖噙€是出自“為我好”的本心，盡管動機和初心包裹著善良的外衣，但孩子們卻身心俱疲，大聲疾呼“不要為我好，只要對我好”就夠了！何謂真正“為你好”？真正懂愛的父母，會給孩子更多選擇的空間，而不是一手遮天地掌控操縱。 大多數(shù)父母都習(xí)慣于站在自己的立場和思維上，以過來人的身份對孩子灌輸經(jīng)驗，用自己的價值觀去衡量孩子的學(xué)習(xí)與生活。不管孩子愿不愿意，不管孩子有沒有精力與能力，家長為孩子報各種各樣的“提優(yōu)班”“興趣班”，讓孩子課余一直奔波在補習(xí)的路上，愈演愈烈。要知道，“孩子的人生劇本不是父母的續(xù)集”，一個孩子失敗也好，成功也罷，選擇權(quán)都在他手中，他應(yīng)該用自己喜歡的方式過完一生。 何謂真正“為你好”？真正懂愛的父母，會培養(yǎng)孩子獨立健全的人格，而不是精心細致的越俎代庖。 很多父母沒把子女當成一個完全獨立于自己之外的“別人”?！峨[秘的角落》中朱朝陽原本是個活潑開朗、聰明善良的孩子，但由于單身母親周春紅把慈愛變成了一種軟暴力，對他有一個“只管好好學(xué)習(xí)”的要求，控制著他的一切生活瑣事，大到學(xué)習(xí)、交朋友，小到吃飯、穿衣、喝牛奶……因此過度干涉的愛讓朱朝陽內(nèi)心充滿恐懼和孤獨，以至心靈扭曲，走上犯罪的道路。蔡元培曾經(jīng)說過：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)?！钡拇_，讓孩子在和睦溫馨、積極向上的家庭氛圍中成長，讓他擁有健全獨立的人格，才是孩子永遠幸福快樂的源泉。何謂真正“為你好”？真正懂愛的父母，會給孩子試錯的機會，而不是不顧一切的過度保護。 中國古語云：“吃一塹長一智。”人類從古至今，小到個人的成長，大到文明的發(fā)展，就是一個不斷試錯、領(lǐng)悟、提高的過程。羽翼之下護著的小雞無法飛高，懸崖上墜落的雛鷹才會展翅翱翔。孩子今天試的錯，都是他日后走向獨立必經(jīng)之路上必須攻克的難關(guān)。父母應(yīng)當在遵守原則的前提下讓孩子勇于嘗試，給予他們失敗后重新站起來的勇氣，以此獲得豐富的人生體驗。 羅素說過：我們的父母非常善于'玩柔情與權(quán)力’ 的游戲?！盀槟愫谩比菀籽葑?yōu)榈赖陆壖埽途拖裾驹诘赖赂唿c的善人，用所謂的慈悲，裹著蜜糖的刀子剜心，讓人不敢喊疼，不能掙扎，不能嘶喊！可憐天下父母心啊，切勿再“以愛之名行傷害之事”了！
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
