那么，小學生背誦的方法都有哪些呢？

一、線索法
有些寫景的散文，采用的是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，每個自然段都有中心句。可以根據(jù)這樣的編排方式，準確、迅速地背誦課文。
二、串連法
有些課文字數(shù)較多，篇幅比較長。在這樣的情況下，我們可以把課文、段落分為幾個部分，按部分反復(fù)誦讀，最后再串聯(lián)起來。

另外，一些段落有表示順序的標志性詞語，例如“先”“接著”“然后”“最后”等等?？梢宰プ∵@些關(guān)鍵詞，按照特定的邏輯關(guān)系，將整個段落背誦下來。
三、聯(lián)想畫面法
對于那些寫景狀物的文章，可以結(jié)合優(yōu)美的語句，聯(lián)想生動鮮活的畫面，將有關(guān)景物串聯(lián)在一起，把幾幅畫面合起來，就形成了整個段落。

例如：背誦《秋天的雨》第2自然段時，可以想象銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等景物。

四、勾勒線條法
這種方法適用于背誦古詩詞。一些古詩詞會配有中國風元素的插圖，插圖意境悠遠，令人向往。

我們可以先用線條勾勒出畫面，然后根據(jù)圖畫吟誦古詩詞，這樣記憶印象會更加深刻。

例如：背誦古詩《望天門山》，可以畫一畫青山、江水、孤帆、太陽等景物。

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