第四課
如何給孩子選英文原版繪本
（下篇）
感謝大家收聽“十堂課看懂英語啟蒙”系列講座。講座實(shí)錄公布以來，受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。家長(zhǎng)對(duì)英語啟蒙的熱情，真是讓我們非常感動(dòng)。
希望瑞丁老爸啟蒙學(xué)院出品的系列節(jié)目，可以幫助家長(zhǎng)理清英語學(xué)習(xí)的思路。有了方向和方法，慢慢走，結(jié)果總會(huì)是非常棒的！
今天，我們整理了上一次講座的下半部分：如何給孩子選英文原版繪本。再次感謝資深教育人陳老師的精彩分享。
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問題一
上一次我們談到了給孩子選書時(shí)，要特別注意繪本中句子的“復(fù)現(xiàn)率”。除了這個(gè)內(nèi)容，還有什么要注意的嗎？
除了“復(fù)現(xiàn)率”這個(gè)要點(diǎn)之外，還有一條非常重要的就是看書的詞匯構(gòu)成。大家都知道，英文中有220個(gè)高頻詞。意思是這些高頻詞是最基礎(chǔ)、最重要，應(yīng)該首先掌握的東西。
很多外國(guó)出版社，在設(shè)計(jì)啟蒙階段的書時(shí)，都會(huì)特別考慮高頻詞的使用。有一些書，甚至是專門根據(jù)詞匯和常見句型來設(shè)計(jì)的。大家不要小看這樣的書，這樣的書其實(shí)設(shè)計(jì)的難度非常高。因?yàn)樵~匯選擇有了限制，但同時(shí)還得編出豐富有趣的情節(jié)。這個(gè)就很考驗(yàn)作者的創(chuàng)作能力。
閱讀這樣的書，孩子的吸收就非常直接。等于直接、高效地打好詞匯基礎(chǔ)。
選自瑞丁老爸獨(dú)家創(chuàng)作——《英語啟蒙寶典》
這樣復(fù)現(xiàn)率高，根據(jù)高頻詞設(shè)計(jì)的繪本，其實(shí)也會(huì)一步步發(fā)展。等孩子詞匯量大了，繪本就會(huì)慢慢變得復(fù)雜。同一本書中，不同的句子會(huì)越來越多，詞匯量也會(huì)增加。最終出現(xiàn)我們常?？吹降臅哪欠N樣子：每一句話都不同。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：誒！我的孩子可以看一整本英文書了。這個(gè)時(shí)候的“可以看”，我指的是：
1. 靠孩子自己基本順利地讀下來。而且80%以上的詞匯都認(rèn)識(shí)，孩子對(duì)劇情非常清楚。
2. 遇到不會(huì)的詞匯，孩子也能用自然拼讀法，自己拼一拼，不再害怕新單詞。
3. 老師如果加以帶讀，在20分鐘之內(nèi)，孩子可以獨(dú)立、流暢、有語調(diào)地，把整本書念完。
在我的實(shí)驗(yàn)班上，通過2年半的訓(xùn)練，所有孩子都可以達(dá)到這一水平。最小的年齡記錄是小學(xué)一年級(jí)。等孩子到了這樣的水平，英文閱讀才可以算是他們的一種能力。我們才可以說，孩子已經(jīng)有了基本的英文閱讀能力！
作為一名老師，我始終覺得：對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)外語，是一門不太容易的功課！雖然我們現(xiàn)在擁有觀點(diǎn)資源比以前多了，家長(zhǎng)也重視了，但是我們所能給孩子的環(huán)境，對(duì)于語言學(xué)習(xí)要求來說，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
所以，我們一定要盡一切可能，把初期的階梯，做的細(xì)致、再細(xì)致一些。通過科學(xué)、系統(tǒng)的方法，輔助孩子跨越難關(guān)；而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，買很多書給孩子就完事了。
只有給孩子適合學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，才能幫助到孩子，充滿信心，一步步地把英語變成自己的一種技能，足夠支撐自己接觸更廣闊的世界！
問題二
那現(xiàn)在家長(zhǎng)買的故事性的英文原版繪本，可以怎么用呢？
家長(zhǎng)提到的那一些繪本，都是非常高質(zhì)量的好書！我個(gè)人也是這些英文原版繪本的粉絲，也收集其中很多好書。
書，其實(shí)沒有好壞之分，關(guān)鍵是要適合！適合孩子不同的學(xué)習(xí)階段。要能系統(tǒng)化地配合孩子的學(xué)習(xí)要求。
在實(shí)踐中，我也會(huì)根據(jù)孩子的情況，將復(fù)現(xiàn)率高，根據(jù)高頻詞設(shè)計(jì)的繪本，與現(xiàn)在常見的、以故事性為主的繪本搭配一起使用。我的教學(xué)建議是如下：
如果家里的啟蒙條件好，家長(zhǎng)陪孩子讀的時(shí)間多，每天堅(jiān)持30分鐘以上，可以將兩種繪本搭配一起使用。復(fù)現(xiàn)率高、高頻詞為主的這種繪本，相當(dāng)于課本，作為每周訓(xùn)練的主體。必須要求到熟練掌握全部詞匯。故事情節(jié)為主的繪本，相當(dāng)于閱讀補(bǔ)充?？梢酝ㄟ^陪讀，增加語感；也可以根據(jù)孩子的興趣，來選擇他喜歡的主題。這些繪本可以暫時(shí)不做硬性要求，讓孩子自然積累就行。
但是如果每天的陪讀啟蒙時(shí)間有限，只能選擇一種，那就先采用復(fù)現(xiàn)率高、高頻詞為主的這種繪本。先讓孩子把詞匯、基本句型積累起來。若能夠真正走完這樣類型的繪本的整套體系，孩子的閱讀能力，一定會(huì)非常突出。到時(shí)候再看其他繪本，自然易如反掌。
這樣的過渡，看似簡(jiǎn)單，但是從這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，的確適合像我們這樣，把英語作為外語來學(xué)習(xí)的孩子。
所以，在啟蒙階段，我還是堅(jiān)持less is more的原則。越是看似簡(jiǎn)單的東西，對(duì)孩子來說，才會(huì)越有效。希望今天的分享，能給家長(zhǎng)一種思路，讓孩子在英語啟蒙的道路上，真正走好！
以上就是“如何給孩子選英文原版繪本”課堂實(shí)錄。收看上篇內(nèi)容，可以點(diǎn)擊一下鏈接：
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