何時進行幼兒如廁訓(xùn)練是較好的時機，對許多父母來說是個問題，即使多數(shù)父母了解孩子太小可能不適宜訓(xùn)練，但往往在長輩等不及、親友過度關(guān)心或是托兒所要求下，迫使父母早早訓(xùn)練寶寶開始學(xué)習如廁。
訓(xùn)練時機因人而異通常一歲半到二歲左右是大多數(shù)幼兒學(xué)習如廁的較佳時間，太晚訓(xùn)練，孩子得花較久的時間才能完成，太早訓(xùn)練，等于期望才學(xué)會走路的學(xué)步兒就能自己意識到尿意或便意，然后忍住再趕緊搖搖晃晃的走到浴室?guī)虼笕耸孪戎付ǖ牡胤?，坐到馬桶上，最后才能尿尿或便便，整個過程真是難為這些小人兒。
孩子太早訓(xùn)練可能導(dǎo)致壓力過大、亂發(fā)脾氣、尿濕褲子、大便弄臟衣物或地板、憋尿或憋大便、尿不出來或大不出來，這些行為又形成父母的壓力，更迫使父母采取強硬的態(tài)度。
對孩子來說，每個人都有自己的時間表，依寶寶個別情況而定，父母應(yīng)了解孩子的身心發(fā)展是否達到可訓(xùn)練的狀態(tài)，在發(fā)展完成之際，寶寶也已準備就緒，才是訓(xùn)練的最佳時機。
在評估孩子是否已到達進行如廁訓(xùn)練的時機，可從孩子的幾項能力發(fā)展狀況而定，有：
1.膀胱控制能力：尿布可以保持??干燥超過2小時；可從孩子的面部表情或肢體動作看出他想尿尿、大便，例如想尿尿會拉褲子、身體會打顫，想大便時臉部揪成一團、臉部可能因身體用力而脹紅。
2.生理發(fā)展：會模仿大人坐馬桶的樣子，在自己的小馬桶上坐一段時間；有能力在屋子里來回走動，表示可以自己走到廁所去；在孩子的協(xié)調(diào)能力部分，已經(jīng)可以輕易地撿起地上的東西，就表示可以自己穿脫褲子了。
3.心智發(fā)展：了解言語的概念及意義，會說出想尿尿、大便的字眼，或是在尿尿、大便在褲子后，會告訴大人，顯現(xiàn)出不舒服的樣子。當您發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)具備以上的能力，您就可以開始著手為孩子進行如廁的訓(xùn)練了。
訓(xùn)練的方法家長訓(xùn)練孩子如廁的方法包括：
1.脫掉尿布：替孩子準備小馬桶，告訴他這是他的小馬桶，并放置在固定的地點。念個相關(guān)的故事書或唱歌給孩子聽，引領(lǐng)他了解上廁所這件事。另外，為孩子多準備一些松緊帶的寬松褲子，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己把褲子往上、往下拉。
2.讓孩子了解尿尿、大便的意義：孩子喜歡模仿大人的舉動，當大人上廁所時，可以讓孩子看到大人是坐在馬桶上上廁所，孩子可以坐在小馬桶尿尿，并讓他試著脫掉褲子，坐在小馬桶上，體會坐馬桶的感覺，但不要強迫他馬上尿尿或大便。等孩子有尿意或便意的時候，再帶著孩子到廁所尿尿或大便，最后再讓孩子觀察馬桶內(nèi)的大便，了解這是他的一部分，再沖掉大便，利用這樣的過程讓孩子了解尿尿、大便的意義。
3.觀察孩子尿尿的時間點：準備流質(zhì)飲料（牛奶、果汁等）讓孩子喝，記錄孩子喝完飲料多久后會尿尿，讓孩子再喝一次流質(zhì)飲料，接著在時間點前五分鐘主動帶孩子去廁所，如果孩子順利在馬桶內(nèi)尿尿，立即稱贊他，建立他的成就感，讓他覺得在馬桶上如廁的感覺很好，并不斷反覆練習這樣的步驟。
4.訓(xùn)練時間減少外出：在訓(xùn)練孩子如廁的這段時期，減少帶孩子外出，以免在外到處找?guī)黾雍⒆拥拇煺鄹?，影響學(xué)習成效。也盡量避免再讓孩子包上尿布，混淆孩子的學(xué)習。
能獎不能罰家長秉持的態(tài)度關(guān)系著如廁訓(xùn)練的成果，每個孩子的進度都不同，先后可能差上一年之久，父母支持的態(tài)度是很重要的。在如廁訓(xùn)練的過程中，如果發(fā)生孩子缺乏興趣或拒絕，先暫且作罷，耐心的等到孩子自己準備好，而嘲笑或責罵只會使如廁訓(xùn)練時間拉長且效果不佳，請尊重以孩子為導(dǎo)向的如廁訓(xùn)練，孩子多半很驕傲自己會上廁所，不要給孩子壓力，也不要給自己壓力，相信你的孩子可以順利擺脫尿布階段，養(yǎng)成自行上廁所的習慣。
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