四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
又是一年教師節(jié)，你是否想起了學(xué)生時(shí)代，那位曾給你帶來(lái)莫大影響的老師？他/她或許學(xué)富五車，或許風(fēng)趣幽默，或許慈愛和藹，或許溫柔親切……無(wú)論是什么樣的個(gè)性，都讓你終身難忘。
每到這個(gè)時(shí)節(jié)，你是否會(huì)想給那位老師發(fā)一封祝福短信，表達(dá)你真切的感激？
在貴州大山里
有這樣一些老師
他們撐起了山區(qū)孩子的一片天
他們感動(dòng)了無(wú)數(shù)人
被稱為“大山的脊梁”
這些老師
或許你并不認(rèn)識(shí)
但不妨礙我們一起在這個(gè)節(jié)日里
向他們說(shuō)一聲
老師
教師節(jié)快樂(lè)！
朱敏才、孫麗娜夫妻
一對(duì)外交官夫婦
退休后毅然來(lái)到貴州山區(qū)支教
靠的，是對(duì)教育的一片赤誠(chéng)
朱敏才，畢業(yè)于貴州大學(xué)英語(yǔ)系，在商務(wù)部工作了近 40 年，曾任中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商參贊。
孫麗娜，本是小學(xué)教師，因跟隨丈夫常住外國(guó)使館而不得不放棄心愛的工作。
2004年，退休后的朱敏才、孫麗娜夫妻二人放棄安逸的退休生活，到貴州望謨、興義、遵義等偏遠(yuǎn)山區(qū)支教 9 年，省吃儉用為學(xué)校募集教學(xué)物資，改善教學(xué)條件。
多年來(lái)，夫婦倆走了上萬(wàn)公里，支教了 5 所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，還募集善款 350 多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。2014年，兩人被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”、感動(dòng)中國(guó)2014年度人物。
然而在領(lǐng)獎(jiǎng)前夕，年逾古稀的朱敏才卻因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院，至此臥病不起。孫麗娜獨(dú)自一人走上“感動(dòng)中國(guó)”的舞臺(tái)，含淚接過(guò)了屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她說(shuō)，能回到孩子們中間，是朱敏才最大的心愿。
盲人女教師劉芳
她是學(xué)生的眼
帶學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文的奇妙世界
學(xué)生爭(zhēng)相成為她的眼
帶她領(lǐng)略世界的五彩繽紛
劉芳，5 歲時(shí)跟隨父親支援貴陽(yáng)三線建設(shè)來(lái)到白云區(qū)，曾任白云三中一級(jí)語(yǔ)文教師，現(xiàn)在是學(xué)校的心理咨詢師。
1993年，劉芳來(lái)到貴陽(yáng)白云三中擔(dān)任語(yǔ)文老師，那時(shí)的她，繪畫、寫詩(shī)、書法、唱歌、跳舞樣樣在行。
1992年，劉芳開始在晚上看不清東西。
1997年，劉芳被省醫(yī)確診為視網(wǎng)膜色素變性，終將失明，不治。
有一次學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，劉芳把課本拿倒了卻照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒(méi)有看書，而是在背誦課文。
知道即將失明后，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來(lái)，其他重點(diǎn)、難點(diǎn)也一一記牢，幾大本厚厚的講義全都裝在心里。視力越來(lái)越差，她的課卻越來(lái)越精彩。
2001年，劉芳讀了最后一本紙質(zhì)書，是《笑傲江湖》。
2006年，劉芳看到的最后兩個(gè)字，是課本封面上的“語(yǔ)文”。
2007年，劉芳完全被黑暗包圍。
2007年至今，劉芳在三尺講臺(tái)之上堅(jiān)持執(zhí)教，培育出了好幾個(gè)中考語(yǔ)文單科狀元，無(wú)人超越。她說(shuō)：“我只是個(gè)普通人，比別人更努力了那么一點(diǎn)。”
鄉(xiāng)村教師陸永康
著名相聲表演藝術(shù)家侯耀華
曾在舞臺(tái)上跪下為一位老師頒獎(jiǎng)
這一跪，被稱為“史上最感人的頒獎(jiǎng)動(dòng)作”
陸永康，貴州黔南州三都縣羊福民族學(xué)校的教師，2008年，他成為了奧運(yùn)火炬手，傳遞圣火。
三都羊福鄉(xiāng)是國(guó)家級(jí)一類貧困鄉(xiāng)，1997年底才通公路，2005年人均純收入才剛過(guò)千元。
1948年，陸永康出生，因患小兒麻痹癥導(dǎo)致殘疾。
1958年，村里第一次有了小學(xué)，然而開學(xué)才 3 個(gè)月，縣里來(lái)的老師受不了清苦的生活走了。為了求學(xué)，陸永康每天跪行十幾公里，到鄰近的甲雄鄉(xiāng)讀書，直到高小畢業(yè)。
1968年，陸永康在孔榮小學(xué)開始了教書生涯，一干就是 30 多年。
30多年來(lái)，他跪行在坡頭山間，跪教在齊胸的講臺(tái)邊。為了家鄉(xiāng)的下一代，不知多少次跌倒在勸學(xué)家訪的崎嶇山道上。
有人說(shuō)，陸永康像一支殘燭，照亮了貧困山區(qū)孩子明天的希望。
陸永康卻說(shuō)，我搞不懂那些復(fù)雜的東西，“我只希望退休那天，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生能有書讀，能讀好書?！?/span>
支教老師徐本禹
有人說(shuō)，如果眼淚是財(cái)富
那徐本禹就是一個(gè)富有的人
因?yàn)樗専o(wú)數(shù)人淚流滿面
徐本禹，2003年考取華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)公費(fèi)研究生，卻毅然選擇到貴州大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村巖洞小學(xué)與大水鄉(xiāng)大石村大石小學(xué)支教。
1999年，徐本禹成為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生。2003年，他以 372 分的高分考取了本校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的碩士研究生。
然而，2003年4月16日，徐本禹卻作出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機(jī)會(huì)，去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村支教。
原來(lái)，在2002年7月，徐本禹參加學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，就曾在大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村設(shè)在山洞里的為民小學(xué)支教了一個(gè)月。當(dāng)時(shí)，他向孩子們承諾，一年后會(huì)再來(lái)給他們上課。
考上研究生后，徐本禹決定回到貴州實(shí)踐自的諾言。
2003年7月，經(jīng)過(guò)徐本禹的努力，狗吊巖村的辦學(xué)條件大為改善，他又毅然轉(zhuǎn)到條件更加艱苦的大水鄉(xiāng)大石村繼續(xù)義務(wù)支教。
徐本禹在日記中寫道：“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無(wú)保留地反射給別人?！?/span>
山區(qū)“螢火蟲”李興舉
1 間學(xué)校、2 間破屋、9 個(gè)孩子
他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人事跡
卻被村民成為山中無(wú)私的“螢火蟲”
李興舉，55 歲，在山村學(xué)校默默耕耘了 36 年，把青春和熱血都獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
遵義市新民鎮(zhèn)香坪教學(xué)點(diǎn)，只有一棟孤零零的一層磚混建筑，和一座破舊的小青瓦房，這里不通電、不通水，不到 20 平方米的教室里，擠著幾張搖搖晃晃的小課桌椅。李興舉是這里唯一的老師。
1996年，李興舉成為了香坪教學(xué)點(diǎn)的老師，也成為了孩子們的守護(hù)者。孩子們小，不會(huì)打掃衛(wèi)生，他便成了清潔工；孩子們生病了，教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有村醫(yī)，他便成了“校醫(yī)”；教學(xué)點(diǎn)瓦房漏雨了、門窗損壞了、籃球架壞了……他又成了修理工、木工、泥瓦工……在教學(xué)點(diǎn)，他就是孩子們的全部。
如今，李興舉的學(xué)生很多都走出了大山，鄉(xiāng)親們稱他為“螢火蟲”——身軀微小，卻傳播著知識(shí)的光。雖然隨著國(guó)家撤點(diǎn)并校，學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越少，但李興舉說(shuō)：“只要教學(xué)點(diǎn)不撤銷，我就會(huì)堅(jiān)守在這里，直到退休?！?/span>
村民感嘆道：“我們欠李老師的，什么時(shí)候能還清呀！”
何止是對(duì)李老師還不清呢？
每一個(gè)堅(jiān)守在貴州大山里
為孩子們撐起一片天
送他們離開大山
走向更廣闊的世界的老師們
哪一個(gè)不讓村民們覺(jué)得
“欠下的情，什么時(shí)候才還得清?。 ?/span>
這些老師們求的是“回報(bào)”嗎？
當(dāng)然不！
他們憑著一腔熱情
做著看似平凡卻格外偉大的事
只是希望孩子們能學(xué)到知識(shí)
未來(lái)可以改變自己的命運(yùn)
成為對(duì)社會(huì)有用的人
在貴州萬(wàn)萬(wàn)大山里
在每一個(gè)偏僻的學(xué)校中
都有這樣的老師
他們奉獻(xiàn)了一生
卻默默無(wú)聞
在這個(gè)教師節(jié)
我們理應(yīng)向這些老師們說(shuō)一聲
“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
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