看到這個問題，我總是想起作業(yè)輔導班初中幾個學生寫的作文，毫不夸張的可以用‘語無倫次，不知所云’來形容！其實究其原因，還是因為肚里沒貨，腦里沒詞，提筆沒話，下筆自然發(fā)怵，所以可以很確定的說，你沒有注重閱讀，沒有閱讀量！
在有關如何提高語文成績的一些問題中。我無數(shù)次的強調(diào)過語文貴在閱讀，重在閱讀！大量而廣泛的閱讀不僅僅是拓展知識面，陶冶情操，加大字詞句的認識理解，如果能在閱讀的同時做一些簡單的歸納總結(jié)概括性的分析理解方面的練習，不僅能夠幫助體會作者寫作文章的背景意圖和想要表達的思想，最最直接的就是能夠幫助學生學習各種類型的寫作方法，在頭腦中積累寫作知識點和寫作方法！長期堅持養(yǎng)成習慣性的閱讀，可以幫助學生在頭腦中保存大量的寫作素材，當遇到各類題目各類形式的作文題目時，閱讀產(chǎn)生的作用就是讓學生把大腦中積存的知識充分調(diào)動發(fā)揮出來，下筆千言，一揮而就，并且條理分明，引經(jīng)據(jù)典，跌宕起伏，引人入勝?。?div style="height:15px;">
在這里，我想根據(jù)我的經(jīng)驗介紹幾點閱讀方面的方法：
一、閱讀涉及面要廣泛，歷史的，地理的。故事類的，經(jīng)典名著，或者小說，傳奇，只要是有益身心健康的，甚至武俠類，言情類(金庸和瓊瑤的小說特別經(jīng)典)，都可以拿來閱讀，不要害怕囫圇吞棗貪多嚼不爛的情況，因為每一次的閱讀多多少少都會在大腦中留存一些東西，只是暫時沒有用武之地，一旦時機成熟，自然會叱咤風云！
二、有針對性的閱讀一些優(yōu)秀作文類書籍，學習作者的寫作方法和表現(xiàn)手法，或擬人或夸張或比喻或影射，或順敘或插敘或倒敘，或幽默輕松或深沉憤慨或慷慨激昂，必要時把文章中的一些好詞好句摘抄下來，以便自己寫作時借來一用，只要用的恰到好處，自然為你的作文增添色彩！記得我在學生時代就喜歡摘抄各類文章中的好詞好句，再自己配一些插圖，長此以往，頭腦中留存的話語越來越多，不僅寫作有用，而且出口成章，語言犀利而風趣??！
三、做到以上兩點，寫作的基本功應該是提前準備好了，看到文章題目時不要急于下筆，先在頭腦中構(gòu)思文章輪廓，列出文章提綱。計劃寫幾段，各段內(nèi)容計劃寫什么，開頭結(jié)尾怎么出彩，為了內(nèi)容吸引觀眾需要列舉的事實或者引經(jīng)據(jù)典的東西等等，都是提綱里需要列出來的。這個時候再開始文章的正式寫作，所謂‘磨刀不誤砍柴工’就是這個道理，不要在頭腦雜亂無章的狀態(tài)在東一榔頭西一棒槌的匆忙開始，即使你的頭腦中有足夠的知識量，也必須條理分明有針對性的作用發(fā)揮到能夠緊扣文章題目和內(nèi)容中去，千萬不要下筆千言、文不達意，差之千里，不知所云！
希望我講了這么多對你來說不是文不達意，但愿對你有所幫助！謝謝！！
吃透課文，仿寫課文。
每一個單元，都有精讀文章和略讀文章。
我們要吃透每一篇精讀文章。
老師會教我們，如何分析一篇課文。
我們在讀課文的時候，也要研究性地讀：
課文寫了哪些方面的內(nèi)容？
課文是怎么寫的？
為什么要這樣寫？
先讀懂，再模仿。
部編版語文教材的每一個單元，都有一篇可以用于仿寫的課文。
仿照課文的“格”，寫自己的作文。
仿寫也可以結(jié)構(gòu)化，每天仿寫一部分，每周仿寫一篇。
找好要仿寫的課文，按照老師課堂上講的，把課文分成幾個部分。
第一天， 仿寫開篇。
這個開頭是怎么寫的？是“時間、地點、人物、事情”四要素段落？還是開門見山點出本文要描寫的主題？
是按照時間順序，先寫“從前”？
分析好了，就按照課文的結(jié)構(gòu)寫法來寫。
第二天再寫第二部分。
還是先分析課文的構(gòu)成。
是按照時間順序？還是空間順序？是從整體到局部？還是先分述后總結(jié)？
第三天寫第三部分。
和第二部分相比，第三部分有什么不同？是虛實結(jié)合？情境交融？還是正反對比？
以此類推，最晚到周五就可以寫結(jié)尾了。
是升華意義？是首尾呼應？是抒情？還是總結(jié)？
每天寫一小段，“結(jié)構(gòu)化寫作”，結(jié)構(gòu)里隱含著文章的邏輯。
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學八股文的技法。什么都不想，起承轉(zhuǎn)合直接來。
我兒子五年級的時候作文都不行，一篇作文通常都要兩三個小時，最高紀錄是六個小時才開頭。
五年級下學期開始我自己用八股文的套路來教他寫作文，一個學期，基本上，800字的作文，一個小時夠了。
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身為一個語文老師，對這個問題司空見慣了，說說我們的建議。
1，列提綱，這個非常非常重要。提綱不必太詳細，先把中心思想概括出來，接著列出要寫幾段，每段段意是什么。若還有能力，可以寫明白哪些地方用什么手法，技巧，等。
2，模仿范文。這個方法適合連列提綱都有問題的學生，可以讓孩子看一篇作文范文，引導孩子模仿。
3.循序漸進的練習寫作。這個是長期過程，不可能一蹴而就。具體可以從造句，擴句，片段訓練，整篇作文寫作，這樣的順序來練習。
以上三點，前兩點屬于臨時抱佛腳的方法，治標不治本，最后一點是最核心的方法。
重要的是堅持，堅持，堅持……
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解決這個問題的方法，我認為有以下幾點:一是好好研讀優(yōu)秀文章，從優(yōu)秀文章中汲取營養(yǎng)，比如人家是怎樣安排順序的，每部分寫得是什么主要內(nèi)容，這樣寫對表達主題有啥好處，語言上有啥新特點，那些句子用得生動形象……這些，你努力研究幾篇就會有所收獲。二是走進生活去尋找素材，比如你要寫一篇關于感恩的文章，你最好從大家都知道的生活中去尋找一些素材！比如最近網(wǎng)上發(fā)布的新聞中，有兩則感人的故事就可以引用，一個是在中國疫情嚴重時，一位日本旗袍女孩在大街上為中國隊募捐的事，是大家都知道的，可查的信息，最近又有一位中國女孩，為了讓日本人提高防病毒意識，自己搞到一千個口罩在日本大街上免費發(fā)送！箱子上寫著來自武漢的感恩。這兩件好人的實例就可以巧妙地走進你的作文！有例證，再加自己的感悟，自然文章就會出彩！我的回答，希望對你有用！
