作文主題：捕捉動(dòng)情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫得豐富（執(zhí)教：張春華）
一、什么是“動(dòng)情點(diǎn)”？
“動(dòng)情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)，是敘述中的“橫斷面”，可以是一個(gè)片段、一個(gè)場面、一次沖突、一個(gè)情節(jié)等。也可以說是某個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作等。
豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？即記敘生動(dòng)、善于描寫、形象豐滿、意境深遠(yuǎn)。這就需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動(dòng)形象。
二、名作導(dǎo)讀：
冰心：《荷葉母親 》 莫懷戚：《散步》
思考：說說這兩篇文章的動(dòng)情點(diǎn)是什么？并圍繞怎樣捕捉動(dòng)情點(diǎn)談?wù)勀愕膯l(fā)？
選文：
仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
解讀：
雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。（聯(lián)想）母親愛護(hù)兒女的情景。（抒情）抒發(fā)我對母親保護(hù)兒女成長的感情。
選文：
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
……小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>
后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！祸畷r(shí)我感到了責(zé)任的重大。 ……
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。” ……“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
……到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。 …… 好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
解讀：
樸素簡單的生活小事——散步（聯(lián)想）感悟到深刻的人生哲理：生命、和諧、責(zé)任和希望……
啟示：
動(dòng)情點(diǎn)就包含在具體的場景當(dāng)中。 動(dòng)情點(diǎn)就在一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)里。要捕捉動(dòng)情點(diǎn)就要我們用心感悟生活，主動(dòng)體察真情。在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。寫好場景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫出真情實(shí)感，使文章內(nèi)容充實(shí)的重要手段。成功的作品能在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟悟。
三、例文方法導(dǎo)學(xué)：
心靈雞湯
我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個(gè)熟悉的保溫杯。我沒有問什么，只是一種感覺就徑直走了過去。
我懷著感激的心情打開熟悉的保溫杯，嘴里不停的念著：“我媽媽太好了，我媽媽真是太好了?！睕]一會(huì)兒，雞湯沁人的香味就飄散到寢室的各個(gè)角落。
我只好摸著黑，借著窗外微弱的月光，拿著筷子細(xì)細(xì)的品嘗著?！笆腔瓷?，還有板粟?！蔽壹?dòng)地喊著。每吃到一種配料，我都會(huì)大聲地喊出來，然后用筷子小心地夾起來向室友們展示。盡管他們看不見，我也看不見，但是母愛的溫暖已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們，傳遞到了我們每一個(gè)人的心田。
我并沒有再大喊著，坐回到自己床上，拿著室友的小臺(tái)燈，品嘗著雞湯，邊默讀著紙條：……
“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條?！睆堦赜贸錆M羨慕的雙眼望著我說。
室友們都羨慕說：“這雞湯好香啊。”也許是聽到我大聲的呼喊，嚴(yán)厲的生活老師打著手電筒走進(jìn)了我們寢室。本以為他會(huì)太嚴(yán)厲地批評我們寢室的不安靜，結(jié)果他什么也沒說，只是用手電筒照了一下我手中的保溫杯，似乎明白了什么，就離開了。
一個(gè)室友湊了過來，驚訝地說：“這上面怎么還有錯(cuò)別字?！?/p>
1、細(xì)化動(dòng)作，延長過程。
2、交換角度，增加層次。
兄弟，對不起（選文）
在一個(gè)煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自走在一條幽深的小街上。小街上沒有一個(gè)人，只有幾輛破車，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在衣兜中。
他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來，像那老樹上的枯藤，錯(cuò)亂地纏在他的手上。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，把渾身都搜遍了，也沒找到一分錢。我忽然想起，出門時(shí)忘了帶錢了。我頓時(shí)尷尬起來，不知道該怎樣面對他?？伤砂T的身體，襤褸的衣衫，枯黃的臉，仿佛在告訴我，他確實(shí)很需要幫助。
3、環(huán)境描寫，營造氛圍。
4、細(xì)節(jié)描寫，畫其神韻。
港 灣
我忽然覺得自己置身于古裝電視劇里的客棧，小兒用一口流利的京片子問道：“客官，您要點(diǎn)什么吶？”滿臉堆笑，雖然站在面前的是這位東北老爺爺，未見得有絲毫諂媚，那也一掃身處“冰塞”江南的陰霾。
我想起了他人口中對東北人的描述：女兒彪悍干練卻也不失細(xì)致；男子大氣豪爽卻也不少忠義，老爺爺坐在我面前跟我閑聊起來，嗓門宏亮，神態(tài)自若，沒有半點(diǎn)隔閡，似與老友神聊，羞得有那南方人的小家子氣的我無地自容。
5、類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵
四、美文導(dǎo)讀：
走出困境
實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八(9)班 於宇軒
夜靜如水，風(fēng)輕似光。
月光從樹葉里傾瀉而出，透出一地的斑斕，為數(shù)不多的小小昨辰一會(huì)兒在這，一會(huì)兒又不見，寂靜的天河似一條玉帶緩緩流向遠(yuǎn)方，從不停留。微風(fēng)帶著甜甜的花香吹進(jìn)夢中，期盼一夜好夢，不愿清醒。
我也不愿清醒，不愿面對那篇幅驚人的詩幅，不愿面對復(fù)雜的幾何圖形，不愿面對總是記不清的ABC，不愿面對“一個(gè)物體受幾個(gè)力”的試題。
我從書包中找出亂如麻的作業(yè)，又開始了一?奮斗，漸漸陷入了無緒的困境，卻仍不放棄，猶作困獸斗。
偶然瞥見父親借著光亮，擺好一粒粒名模棋子，悠閑的喝著茶。見我好似無心于作業(yè)，父親放下茶杯，沖我一笑：“來，殺一盤?！?/p>
我毫不客氣的坐下，霸住紅方，先入為主。
“上士”“上士”。父親與我的戰(zhàn)略似是相同，卻又不同，象棋盤上的刀光劍影，爾虞我詐，我真的受夠了。但我只能忍受，因?yàn)槲也荒芡耆刂七@盤棋。
“跳馬”、“飛象”。怎么，不一樣了？我抬眼看象父親，眼前卻被黑暗奪去一大半，我看不清這象后是埋伏還是什么，但落子不悔，我無法后退。
“拱卒”。父親開口大笑，吃掉我的卒，悠悠道：“學(xué)習(xí)沒有出口，誰都被操縱。象棋上的刀光劍影無法躲開，社會(huì)的仍虞我詐必須了解。”
我不懂，這似乎不是父親會(huì)說的話，“飛象”。
父親拱了一步卒，卻搖搖頭道：“可惜了，剛剛明明可以對我的主帥造成威脅，你卻分心想別的事，多好的機(jī)會(huì)呀，放棄也太不恰當(dāng)了。”
我不語，卻吞了父親的炮，直取主帥?！鞍郑瑢W(xué)習(xí)沒有出口，那還學(xué)什么，學(xué)下去還有什么意義。”
父親將士移回原位，擋住我的攻擊：“這一步下得好?！庇殖聊嗽S久，說：“學(xué)無止境，自然是沒有出口的。學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，是為了以后踏足工作不被鄙視，不是為了考上好大學(xué)，不是為了拿來炫耀，你學(xué)習(xí)完全是為了你自己，以后除了下象棋，不要再問我這種問題，沒意義。”
我沒有說話，一心專注于棋盤，招招致命。
“將軍!”父親輸了。
“行啊”父親難掩心中興奮，似乎這盤棋的勝者是他?！斑@次你的棋技有明顯提高，想必也知道下次該怎么做了!去吧!”父親收了棋盤，走回臥室。
我呆了半晌，雙眼望向窗外，遙遠(yuǎn)的天空盡頭出現(xiàn)了一抹白，赿來赿亮，赿來赿張揚(yáng)，赿來赿使人激動(dòng)，黑暗被吞噬，光明重奪主權(quán)。遠(yuǎn)方，一輪紅日正緩緩升起，朝著新的希望，溫暖著每一個(gè)人。
我走回書房，重新開始新一輪的激戰(zhàn)。感受著那長長的詩稿滿載著的作者深情，那道幾何題包含著的出題思路的巧妙，那些ABC搭起的溝通的美妙……
手中的筆不停的寫著，快樂完全占據(jù)了我的心。
或許困境亦如心境，能否走出，關(guān)鍵在于你自己!
請你閱讀本文后，圈畫出動(dòng)情點(diǎn)，請寫出你的閱讀感悟。
六、周末語文作業(yè)：
1、請圍繞“南京大屠殺”歷史知識(shí)開展摘抄，字?jǐn)?shù)不少于600字。要學(xué)會(huì)先廣泛閱讀，然后選取精要進(jìn)行摘抄。千萬不要盲目抄寫。
2、請認(rèn)真完成課后“讀讀寫寫”，將每個(gè)詞進(jìn)行解釋，對不清楚的字詞要注音。
3、作文：
“我覺得這個(gè)世界美好無比。晴時(shí)滿樹花開，雨時(shí)一湖漣漪，陽光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部是你不經(jīng)意寫的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀?！?——張嘉佳《從你的全世界路過》
請以“那個(gè)美好的瞬間”為題寫一篇記敘文。
要求：寫一篇不少于700字的記敘文。注意書寫工整，段落層次明晰；對人物進(jìn)行描寫要寫出特點(diǎn)，符合人物個(gè)性；要完整敘事時(shí)，又有變化；融入抒情手法，有真情實(shí)感。
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