春風(fēng)化細(xì)雨 潤物細(xì)無聲
柳南中學(xué) 楊銀嬌
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”教師的責(zé)任大于天，選擇了教師就是選擇了崇高。而作為一名班主任責(zé)任更是重大。作為一名班主任應(yīng)該是班級的管理者、是學(xué)生的朋友、是學(xué)生的大家長，應(yīng)該是學(xué)生最親近的人?？梢哉f班主任影響著一個孩子的一生。對于孩子的未來發(fā)展和人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響巨大。所以班主任的工作就顯得尤為重要。那么如何才能成為一名優(yōu)秀的班主任呢？我覺得真心的愛護(hù)每一名學(xué)生，是最關(guān)鍵的。自參加工作以來我就一直擔(dān)任班主任工作，5年的班主任工作使得我和學(xué)生共同成長。其中我?guī)椭藷o數(shù)的學(xué)生走過人生艱難的階段。其中令我印象最深刻的應(yīng)該是小輝同學(xué)（化名）。
小輝，男， 15 歲。父親因病去世，母親無業(yè)長年在外打工，家里無其他親屬，孩子一個人生活。學(xué)生本人很機(jī)靈聰明，理解能力強(qiáng)，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因，該學(xué)生一向?qū)W(xué)習(xí)沒有真正產(chǎn)生興趣，作業(yè)也不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣很差，上課不遵守課堂紀(jì)律，經(jīng)常自己不聽課還干擾別人；老師、同學(xué)講話時(shí)喜歡插嘴，有時(shí)上課會喊一些和課堂無關(guān)的話，而且只能表揚(yáng)，不能批評，只要受到老師批評就會情緒激動，或與老師狡辨。主要表現(xiàn)出無組織、無紀(jì)律，完全以自我為中心。
自從接這個班開始，就發(fā)現(xiàn)該學(xué)生不是很聽話，第一節(jié)上物理課，為了能引起學(xué)生的興趣，我做了精心的準(zhǔn)備，本想這樣的課上起來肯定學(xué)生們都會很喜歡，可正當(dāng)我和其他的學(xué)生興趣十足的討論問題時(shí)，他居然無視我的存在，在課堂隨意說話，還隨意地動別人的東西，找別人講話。此時(shí)我甭提有多生氣，畢竟是第一堂課要是不制止了，那以后的課堂還不知道會怎樣呢？于是就請他在教室后面站著，此時(shí)他表現(xiàn)的非常無辜和氣憤，多次強(qiáng)調(diào)自己沒干什么，不應(yīng)該站著。此時(shí)為了不耽誤其他學(xué)生，我也就只好請他做回座位上，壓住心頭的怒火繼續(xù)上課。課后，我及時(shí)從同學(xué)、其他老師那里了解了一些狀況后知道了孩子特殊的家庭環(huán)境。明白了其實(shí)他是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀(jì)律的方式來引起老師和同學(xué)們的注意。這就更需要教師用真情去感化他，
作為一名班主任必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后去表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生找到自信。在平時(shí)的班級管理中我就認(rèn)真觀察該生，我發(fā)現(xiàn)雖然該生學(xué)習(xí)成績不理想，但是干活能力好、組織能力特別強(qiáng)。所以我讓就他負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生監(jiān)督工作，大掃除時(shí)，負(fù)責(zé)組織學(xué)生打掃工作。還時(shí)常地表揚(yáng)、鼓勵他，督促他學(xué)習(xí)，還經(jīng)常地抽出自己的空余時(shí)間給他補(bǔ)課，找他談心，給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我還經(jīng)常利用假期到他家進(jìn)行家訪，了解相關(guān)狀況。功夫不負(fù)有心人，此刻他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，雖然上課偶爾還會開小差，但絕大部分時(shí)間能認(rèn)真聽講，發(fā)言也較以往用心，而且作業(yè)也能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高?？吹剿倪M(jìn)步，老師們、同學(xué)們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。
沒有差的學(xué)生，只有不當(dāng)?shù)慕逃绞?。教師要學(xué)會熱愛學(xué)生，對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵方式，做到因材施教。所以對于該學(xué)生我經(jīng)常關(guān)心他，經(jīng)常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)去消除他自身的弱點(diǎn)，使其感覺到他也是受人重視的，蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧??！教師對學(xué)生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。
學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個體，沒有誰是一塊天生的頑石，在他們的內(nèi)心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們當(dāng)班主任的工作做到位，我們定能觸摸到這塊地方，要明白，這兒就是學(xué)生心靈的門戶，打開它，你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤，只要我們努力，必須會成功的。在這幾年的實(shí)際摸索工作中，我深刻體會到，作為一名新時(shí)代的教師要擁有敏銳的眼光，用心的思考，并能針對時(shí)代的新特點(diǎn)，尋求科學(xué)有效的教育方法，打開每個學(xué)生的心扉，與學(xué)生共同進(jìn)步，在工作中不斷探索和實(shí)踐，真正做到教好書，育好人。
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