學(xué)校三月份“控輟”活動月工作總結(jié)
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)與控輟保學(xué)工作的需要，根據(jù)學(xué)校行事安排，本校于3月份在全校師生中開展控輟保學(xué)系列活動。按活動計劃要求通過各方面廣泛參與積極配合，順利地完成了預(yù)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并取得新的成果，為今后此類活動的開展提供了經(jīng)驗，為了發(fā)揚(yáng)成績克服不足，保證控輟保學(xué)工作扎實有效地開展下去，現(xiàn)將活動月工作總結(jié)如下：
一、控輟月主要活動與成果
1.學(xué)習(xí)和宣傳活動開展深入，影響廣泛，對學(xué)生、教師、家長進(jìn)行全面動員，使控輟月活動成為一次普法教育活動，因而影響深刻，許多教師作為控輟包保責(zé)任人，增強(qiáng)依法治校觀念，加大了工作力度，對包保對象工作更細(xì)心周到。與學(xué)生交流的次數(shù)明顯增加，交流方式更具人性化和感染力
2.活動的輻射面較大，通評比、總結(jié)、交流、座談、表獎，以班主任到科任教師，從直接責(zé)任人到包班包年級領(lǐng)導(dǎo)，從老師到學(xué)生、家長、社會都產(chǎn)生了不同程度地影響，尤其班主任與科任教師，都對自己的教育教學(xué)活力與專項工作進(jìn)行了深刻反思，許多人相互交流他人取得成功的經(jīng)驗，總結(jié)自己工作失誤的教訓(xùn)，尋找控輟工作的有效途徑。
3.學(xué)校工作到位，措施得力，嚴(yán)格執(zhí)行制度，實現(xiàn)獎懲項目，對無輟班、達(dá)標(biāo)班、不達(dá)標(biāo)班，個人成效進(jìn)行了考核評價，表彰了先進(jìn)，指出了存在的問題，分析了產(chǎn)生問題的根源，明確了解決問題的措施，由于執(zhí)行方案，落實計劃，使各類責(zé)任人普遍增添了責(zé)任人控輟意識與緊迫感，為今后控輟工作深入開展提供了基礎(chǔ)。
二、本次控輟月活動成效。
1.實現(xiàn)從單一的學(xué)習(xí)、宣傳、評比活動到全方面立體化工作的轉(zhuǎn)變。由于本次活動領(lǐng)導(dǎo)重現(xiàn)，組織充分，參與廣泛，各類人員以不同的角色，通過各自的方式參與了活動，形成了合力，造成了聲勢，由于產(chǎn)生了思想上的共識和情感上的共鳴，使宣傳教育由傳統(tǒng)的說教方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯幕顒?，由單一的學(xué)校行動轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)和老師、師生、學(xué)校與家長共同活動，因而產(chǎn)生了深刻地影響。
2.控輟月活動成效顯著，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。通過本次活動，參與者均受到深刻地影響與教育，尤其在學(xué)生中產(chǎn)生了積極而持久地影響，許多學(xué)生認(rèn)識到了提高自身素質(zhì)對一個人一生發(fā)展的影響，理解了基礎(chǔ)教育的作用，還有一些對接受教育認(rèn)識不足、學(xué)習(xí)被動的學(xué)生，認(rèn)識到了接受義務(wù)教育史每個公民法定的義務(wù)，完成基礎(chǔ)教育是對自己今后的發(fā)展，對家庭、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時使一些易輟生、學(xué)困生打消了輟學(xué)的念頭，表示依法完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，將自己培養(yǎng)成為合格的初中畢業(yè)生，為將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)提供知識與能力基礎(chǔ)。
3.這次活動，由于各方面配合各種方式參與，因氣氛濃厚，增強(qiáng)了教育效果，而且創(chuàng)新了形式，增添了活動的藝術(shù)性。學(xué)習(xí)、宣傳、校園之聲廣播，老師家長座談會，控輟經(jīng)驗交流會，主題班會講演等形式多樣，生動活潑，富教育意義于藝術(shù)活動之中，使師生樂于參與，積極互動，使教育活動全面創(chuàng)新，為今后深入有效地開展控輟保學(xué)活動月工作提供了新鮮的經(jīng)驗，并奠定了群眾基礎(chǔ)。
三、活動中存在的不足與今后的努力方向
普及教育工作是一項復(fù)雜的社會工程，需要社會、家長、學(xué)校共同參與，通力合作，尤其是教育行政執(zhí)法部門及政府的支持。教育本身只能發(fā)揮普法的宣傳教育傳播先進(jìn)思想文化的輻射作用，以及通過努力實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來擴(kuò)大學(xué)校影響，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力，而不具有教育執(zhí)法的功能，因而也不可能產(chǎn)生有效的行政約束力。
為了實現(xiàn)依法治教，貫徹國家義務(wù)教育法，必須對不履法義務(wù)行為予以約束與制裁，除了學(xué)校規(guī)范教育行為，積極為普及教育創(chuàng)造條件，依法接受適齡人口入學(xué)，保證其受教育的權(quán)利外還必須不能自覺履行這項法定義務(wù)的適齡人口的家長（監(jiān)護(hù)人）及居住地社會組織，行政機(jī)關(guān)實行必要地行政管理及法律監(jiān)督與約束。如對于具備條件不能自覺完成規(guī)定年限的義務(wù)教育者本人及其家長在務(wù)工、就業(yè)，享受社會保障，服兵役，選拔干部，經(jīng)營范圍都應(yīng)給予必要地限制，對于拒不履行法律義務(wù)者可視情節(jié)輕重給予必要地法律制裁，直至其改正違法行為，而這些都是只靠學(xué)校無法完成的任務(wù)。
因此為了提高學(xué)?？剌z保學(xué)活動的實效，必須拓寬渠道，開發(fā)資源，爭取政府和社會的支持與配合，使之成為更廣泛、更深刻、更具有影響力的實踐活動。
2021年3月1日
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