【精讀君曰】
如題：為什么每天，一定要寫點(diǎn)什么？
在往下讀之前，請策略性暫停，先行思考：
這與能力提升，有什么關(guān)系？
如果不寫，會有什么樣后果？
怎樣寫，才能有效促進(jìn)成長？
想好了，請往下讀《成長詞典》的詞條《2：輸出》。
《成長詞典》分隔線
《2：輸出》
前置思考
請閱讀以下周國平關(guān)于“日記”的一段話，并思考：這對你有什么啟發(fā)？
日記是歲月的保險(xiǎn)柜。
每個人都只擁有一次人生，而人生是由每天、每年、每個階段活生生的經(jīng)歷組成。
如果你熱愛人生，就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因?yàn)樗鼈兪悄阏嬲龘碛械臇|西。
令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。
為了留住它們，人們想出了種種辦法，例如用攝影和錄像保存生活中的若干場景。
但我認(rèn)為寫日記是更好的辦法，與圖像相比，文字的容量要大得多。
通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進(jìn)了保險(xiǎn)柜，有一天打開這個保險(xiǎn)柜，這些日子便會歷歷在目地重現(xiàn)在眼前。
記憶是不可靠的，對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠(yuǎn)沉入遺忘的深淵。
相反，如果有日記作為依憑，即使許多年前的細(xì)節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。
Q1：什么是輸出？
A：
1、輸出，是控制論中的概念，與輸入對應(yīng)，指的是：
系統(tǒng)對輸入進(jìn)行處理后產(chǎn)生的結(jié)果。
以你閱讀一本書或者《成長詞典》的某個詞條為例：
書和詞條，就是輸入。
對書和詞條給予你的信息，進(jìn)行理解、反思、聯(lián)想等，就是處理。
再寫成讀書筆記，或者是通過演講等形式分享，讀書筆記和演講，就是輸出。
前置思考中，記錄每天的情緒變化、所見所聞、心得體會的日記，也是輸出的一種。
事實(shí)上，輸出的涵義很廣，包括說、演、寫、做等，意即：一切可以影響自己或者別人的產(chǎn)出和貢獻(xiàn)。
2、輸出倒逼輸入。
輸出是成長最好的試金石。
以閱讀為例，無論讀什么，或多或少，我們都會有一種知識獲得的充實(shí)感，感覺今天理解和掌握了不少知識。
但這只是一種錯覺。
真正要檢驗(yàn)知識是否掌握，是否內(nèi)化成能力，要看能不能在生活中靈活運(yùn)用。
但從學(xué)到做，時空上有一定距離，往往不能當(dāng)場檢驗(yàn)。因此，性價(jià)比高的檢驗(yàn)方式是，以教為學(xué)，假設(shè)自己要做一名老師，向另一個人講授剛剛你所學(xué)到的知識。
當(dāng)然，馬上要找一個人，你當(dāng)場向他講授，往往并不現(xiàn)實(shí)。
所以，最好的方式之一是，你寫出一篇文章，通過文字進(jìn)行分享。由于無法借助表情、肢體語音等，要讓潛在的讀者容易理解，就要求你要深刻理解所學(xué)知識。
這時候，也就是，當(dāng)你試圖把思想、方法、觀點(diǎn)，落實(shí)成白紙黑字時，你會發(fā)現(xiàn)，這并不是一件容易的事。常見有如下表現(xiàn)：
不知道開頭怎么寫，什么樣的切入點(diǎn)最好。
寫起來以后，磕磕巴巴，就像擠牙膏一樣。
照搬原文容易，要用自己的話復(fù)述很困難。
很難結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，講清運(yùn)用情境。
如果你有這樣的表現(xiàn)，其實(shí)就意味著：你的理解偏膚淺，你的閱讀質(zhì)量偏低，你并沒有想象中掌握的那么多。
因此，如果沒有文本輸出，你就容易沉迷于自己“其實(shí)還不錯”的假象。
只有通過輸出，倒逼我們直面問題，我們才能有足夠的動力，去加強(qiáng)輸入。
而輸出質(zhì)量的高與低，多與寡，就是一種量化反饋的信號，告訴我們，是不是要重新再讀一遍，什么時候需要重溫，怎樣才算是真正掌握這個知識。
在這個意義上，我們可以說，輸出就是成長，輸出倒逼輸入。
比如說，你能圍繞所學(xué)的知識，自己寫出一本系統(tǒng)化的書，那么，你才能說，你對該領(lǐng)域的知識，已掌握到相當(dāng)高的水平。
韓寒說：“寫作是我所做其他事情的一個總根基。我在小說里表達(dá)的東西，其實(shí)也是我在別的媒介中表達(dá)的一切?！?/span>
讀友們可以結(jié)合韓寒的觀點(diǎn)，來理解輸出的重要性。韓寒能身兼多個角色，包括賽車手、作家、電影導(dǎo)演等，與他文本輸出的習(xí)慣，有很密切的關(guān)系。
Q2：怎樣提高輸出能力？
A：
1、量化反饋，評估你的輸出習(xí)慣。
一開始，輸出，就對了。如果沒有養(yǎng)成輸出習(xí)慣，就談不上提高輸出能力，加速成長。
如上所述，輸出的涵義很廣，包括說、演、寫、做等，意即：一切可以影響自己或者別人的產(chǎn)出和貢獻(xiàn)。
因此，請讀友們自我提問評估：
你經(jīng)常寫日記、讀后感、評論、總結(jié)嗎？
你經(jīng)常利用一切發(fā)言機(jī)會，甚至演講嗎？
你經(jīng)常嘗試測試所學(xué)知識，付諸行動嗎？
你經(jīng)常好為人師，樂于傳播分享知識嗎？
如果答案是很少，那么，精讀君要提醒的是，你還沒有充分認(rèn)知到輸出的重要性和必要性。
很多自以為愛讀書、愛思考的人，成長并不快，能力沒有達(dá)到更高階段，如果分析原因，關(guān)鍵就在于沒有養(yǎng)成輸出習(xí)慣，沒有對自己的輸出質(zhì)量精益求精。
如果你對自己的能力水平不滿意，精讀君建議你從輸出這個視角，仔細(xì)地進(jìn)行自我診斷。
2、文本寫作，培養(yǎng)你的輸出習(xí)慣。
廣義的輸出有很多，但最基礎(chǔ)、成本最低的輸出方法是，文本寫作。
從重要性來看，寫作過程就是認(rèn)識過程，是走向自覺、完善自我、不斷成長的過程，是組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過程。
周國平說：“寫作是與自己的靈魂交談，借此把外在的生命經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的心靈財(cái)富?！?/span>
從基礎(chǔ)性來看，文本寫作是其它輸出的基礎(chǔ)。比如說，精讀君很難想象一個文章寫得很糟的人，演講能力能有多強(qiáng)。
演講能力固然與口頭表達(dá)、肢體展示等高度相關(guān)，但如果沒有扎實(shí)的、基于文本寫作的邏輯思考能力，往往到了一個階段后就止步不前。
如果是基于別人代擬的演講稿，那么，這種演講能力更多的只是“演”的能力，一旦需要根據(jù)現(xiàn)場緊急應(yīng)變，往往就暴露了真實(shí)水準(zhǔn)。
從經(jīng)濟(jì)性來看，文本寫作的成本最低，相對于演講、表演、實(shí)操等其它輸出方式來說，文本寫作，只要紙筆，或者只要一部手機(jī)，隨時隨地就可以進(jìn)行。
周國平說：“日記是忠實(shí)的朋友。沒有人——包括你最親密的朋友——是你的專職朋友，惟有日記可以。
別的朋友總有忙于自己的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠(yuǎn)不會拒絕傾聽你的訴說。”
那么，文本寫作要怎樣開始呢？精讀君有以下３個建議：
①寫，就對了。
寫作的技巧，在剛開始寫的時候談，意義不大。因?yàn)閷懖粚懀?和1的問題；寫得好不好，是1到N的問題。
能養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，就已經(jīng)超出大部分人。讀友們可以看看周圍，有多少人有寫作習(xí)慣？
②從容易的開始。
寫長文章難，就從寫短文章開始；寫文章難，就從寫100字段落開始。
自由表達(dá)如果難，就從回答固定問題開始；創(chuàng)意表達(dá)難，就從固定表達(dá)開始。
寫作和學(xué)騎自行車等類似，都是從降低難度開始，先不要過于較真寫作流程，讀書筆記也可以隨意寫。
直到這個環(huán)節(jié)能毫不費(fèi)力地進(jìn)行時，再到下一個環(huán)節(jié)，最后融會貫通。
③從寫評論啟動。
精讀公號的文章，《成長詞典》每天談的概念，就是一個“固定靶”，讀完以后，可以就所讀內(nèi)容或者所提問題，進(jìn)行評論。
評論字?jǐn)?shù)并不要求多，100字左右就可以。格式也可以固定，首句寫下你的觀點(diǎn)，后面幾句再具體論證。
或者也可以參加每日一寫，自己想記錄什么，就寫什么，無論是情緒變化、所見所聞、心得體會，都可以。一開始寫什么，并不重要，只要每天都寫一點(diǎn)，就可以了。
難度很小，卻可以幫你養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。如果每天能寫100字，一年就將近4萬字。
寫著寫著，你就會發(fā)現(xiàn)思路越來越清晰，表達(dá)越來越流暢，直到有一天，你會發(fā)現(xiàn)，你也可以駕馭長文章。
這就是堅(jiān)持的力量。
3、收集反饋，強(qiáng)化你的輸出能力。
有些讀友可能會有疑問，從小到大，也寫了不少日記，除了作為歲月的保險(xiǎn)箱，有重大的記價(jià)值外，對于能力的增長，似乎不夠明顯。
這里有很多原因：
比如說，對于輸出質(zhì)量沒有更高要求，隨意寫，只求寫完就很好了。
比如說，沒有刻意練習(xí)，讓自己去遵循寫作流程，采用金字塔原理。
比如說，紙質(zhì)日記沒有電子化，不利于多次翻閱、修訂、重新校正。
但還有一個更重要的原因，就是缺少量化反饋，意即：只是自己寫給自己看，沒有看到別人對這個議題的輸出，也收不到別人的評價(jià)建議。
每個人難免有偏見和盲點(diǎn)，出于自尊的需求，也不容易下狠心，對自己的輸出質(zhì)量提出更高要求，這都是人性使然，無可厚非。
因此，除了隱私性內(nèi)容要注意保密外，其余文本輸出，有條件要盡可能公開，尋求別人的反饋；或者就是發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)媒體的公共區(qū)域，既可以存檔，又有更多獲得反饋的可能性。
精讀讀友會提供了一個文本輸出的輔助系統(tǒng)，既有免費(fèi)的部分，也有會員專享的部分，讀友們可以根據(jù)自身情況，靈活選擇。
共有5種閱讀打卡類型。讀友們?nèi)绻?/span>興趣，可以參考精讀讀友會會員閱讀打卡規(guī)范。
這5種打卡類型，難度有高有低，或固定或自由，但都是電子化平臺，同時有多人參與，更有概率收集到反饋。
如果是會員，還有督促打卡服務(wù)，根據(jù)約定的打卡頻度，由精讀君小助手統(tǒng)計(jì)打卡次數(shù)，督促養(yǎng)成輸出習(xí)慣。
在詞條的最后，精讀君想要強(qiáng)調(diào)的是，如果讀友們想提高輸出能力，加速成長，關(guān)鍵在于讀友們認(rèn)知到輸出的重要性，并行動起來。
在此之后，精讀君提供一些輔助工具，協(xié)助讀友們培養(yǎng)習(xí)慣，加速成長。
正所謂：工欲善其事，必先利其器。
后置思考：
②廣義上的輸出，比如積極發(fā)言、參與演講等，你有嘗試嗎？為什么？
《成長詞典》分隔線
信息時代，社會演化加速，為了應(yīng)對充滿不確定性的未來，每個人都有必要成為一名終身學(xué)習(xí)者。
每天我們都要力求真正進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，而最好的方式，就是每天真正理解和掌握一個概念。
《成長詞典》作為終身學(xué)習(xí)者的好助手，每天發(fā)布1個概念詞條，讓你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，不知不覺，就構(gòu)建出良好的知識體系，就像滾雪球一樣，越滾越大，成長越來越快。
但精讀君也深知，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)、成長，違背人性好逸惡勞的非理性部分，因此，精讀君從兩個方面，來幫助讀友提高自律性和學(xué)習(xí)效果。
一是讓詞條更好讀，降低理解運(yùn)用成本。
概念講解具有以下6個特點(diǎn)：
①讀得懂，一問一答結(jié)合案例。
②用得上，步驟清晰現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
③不重復(fù)，概念單元獨(dú)立完整。
④有深度：三千字闡述一概念。
⑤有系統(tǒng)：概念連接環(huán)環(huán)相扣。
⑥有伙伴：評論打卡互助思考。
二是建立跟進(jìn)系統(tǒng)，營造學(xué)習(xí)交流氛圍。
跟進(jìn)系統(tǒng)包括以下4個組成部分。
①月度目標(biāo)管理，運(yùn)用倒逼學(xué)習(xí)。
②閱讀打卡督促，輸出倒逼輸入。
③原創(chuàng)作者計(jì)劃，提升輸出水平。
④會員微信社群，促進(jìn)分享交流。
現(xiàn)在訂購《成長詞典》(149元/年)，成為精讀讀友會會員，可以閱讀所有概念詞條，包括已發(fā)布的410+概念，以及未來1年發(fā)布的365個概念；并享受如上所述的會員服務(wù)。
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