很多研究指出，掌握四歲前的正確教養(yǎng)，會(huì)影響孩子未來的“責(zé)任感”、”正向的情緒“、“學(xué)習(xí)理解力”、“情商”，因此掌握0～4歲關(guān)鍵期以及教養(yǎng)技巧很重要。不管孩子是否已過4歲，都一定要知道：
0-2歲發(fā)展大腦本能
1.父母正確的傳達(dá)情緒
當(dāng)孩子有正向的表現(xiàn)，要清楚傳遞出來，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好，也要具體表達(dá)，而不是僅僅告訴他“不可以”、“不對(duì)”，不要以為孩子年紀(jì)小聽不懂，要正確適當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)情緒，孩子才會(huì)更快學(xué)會(huì)區(qū)辨是非好壞。
2.不讓孩子模仿自己的壞習(xí)慣
小孩是天生的模仿家，他們就好像一塊海綿一樣，我們給他什么，他便會(huì)吸收什么，不管你有沒有察覺到或是愿不愿意，和小孩朝夕相對(duì)的父母或是主要照護(hù)者，就是小孩最喜歡模仿的對(duì)象。
3.不以暴制暴的處罰孩子
當(dāng)孩子惹你生氣或者是犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，因?yàn)楦改傅囊粴庵拢蛄撕⒆?，效果往往是孩子不明白自己哪里犯了錯(cuò)誤，而且可能滋生叛逆心理。
4.經(jīng)常對(duì)孩子的聲音及語(yǔ)言回饋
如果父母刻意不及時(shí)響應(yīng)，會(huì)給孩子帶來心理創(chuàng)傷。
因?yàn)楹⒆釉谛睦飪?nèi)化了一個(gè)不愿意滿足自己的苛刻客體，這個(gè)客體留在孩子心里，會(huì)使得他在今后的生活中總是去主動(dòng)創(chuàng)造苛刻與被苛刻的關(guān)系，投射性地認(rèn)為別人都不愿意滿足自己，自己不配過舒適順暢的生活。
5.經(jīng)常說故事給孩子聽
親子共讀及親職引領(lǐng)的過程中，孩子獲得更多感情釋放及表達(dá)的機(jī)會(huì)，也獲得感受他人心理狀態(tài)的深度延伸。
因此，這些認(rèn)知智商以外的情緒培養(yǎng)，是孩子成就人格上更重要的因素。
3歲社會(huì)學(xué)習(xí)期
這時(shí)期的孩子，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)探索行為，開始用大人的方式去觀察及建構(gòu)思考，愛問為什么，也發(fā)展出復(fù)雜的情感，爸媽的教養(yǎng)，對(duì)孩子人格的養(yǎng)成，有重要的影響。
1.用引導(dǎo)式溝通，取代命令
孩子做錯(cuò)了事，不用立馬就指責(zé)批評(píng)，可以過一段時(shí)間，讓他自己感受做錯(cuò)事之后會(huì)有什么樣的后果，家長(zhǎng)在旁邊適當(dāng)?shù)慕毯⒆討?yīng)該怎么補(bǔ)救，下次應(yīng)該注意些什么。
2.讓孩子有適當(dāng)表達(dá)的機(jī)會(huì)
教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，才能更好地與他人溝通，才能避免將太多的不滿都埋藏在心里，積蓄太多的怨氣，才能避免因誤會(huì)而失去一些好朋友，才能爭(zhēng)取到孩子應(yīng)有的權(quán)利。
3.教孩子判斷父母關(guān)心的語(yǔ)氣
對(duì)孩子來說，情緒判斷是一種學(xué)習(xí)的過程，也需要爸媽引導(dǎo)。爸媽在生活中越常與孩子分享心情和感受，孩子分辨情緒的能力會(huì)越高，也越能有效率地判斷他人的情緒。
4.用故事互動(dòng)，讓孩子說出對(duì)故事的感覺
閱讀，不單單是念書，文字與圖畫的世界深深的與兒童語(yǔ)言發(fā)展能力、注意力發(fā)展能力、抽象思考與推理、問題解決能力以及情緒同理的內(nèi)化有著密不可分的關(guān)系。
因此，與書對(duì)話，就是正確的引導(dǎo)幼童發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)重要的第一步。
4歲認(rèn)同期
這時(shí)期的孩子，希望被尊重、信任，也希望可以得到別人的認(rèn)可。所以，不喜歡大人用懷疑的方式互動(dòng)。
1.阻止孩子冒險(xiǎn)，還不如陪著他冒險(xiǎn)
父母過度保護(hù)孩子不讓他們干這干那，會(huì)剝奪他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中冒險(xiǎn)和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
如果孩子自我表達(dá)的方式或所做的事情不會(huì)危害他們，就給他們一些空間去學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)臎Q定并承擔(dān)后果。
2.帶著孩子分析自己的錯(cuò)誤
當(dāng)孩子犯錯(cuò)，父母可以提醒孩子，但不要教訓(xùn)孩子。父母可以和孩子講清道理，讓孩子懂得某種行為可能帶來的后果。
當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為的時(shí)候，父母可以提醒他，但不要教訓(xùn)他，因?yàn)檫^失所造成的后果將會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。
在孩子不同的年齡，絕對(duì)不能只用同一個(gè)教育方法。4歲前是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要階段，正確的家庭教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。
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