文|徐海娜（教師、前媒體人）
人總是擇善而居，沒有人喜歡和毫無禮貌修養(yǎng)的人相處。
成人世界因?yàn)閾诫s了太多功利的想法，而要忍耐那些毫無修養(yǎng)的人（能忍耐也是一種修養(yǎng)）。但是你看幼稚園的孩子們，他們的交友方式，他們的好惡，比大人率真的多。
每個(gè)班總有一些孩子是受到多數(shù)小朋友歡迎的，而這類孩子毫無例外是教養(yǎng)良好的孩子。教養(yǎng)的重要性無須再怎樣強(qiáng)調(diào)了，但是還是有很多父母只求子女表現(xiàn)卓越，而忽略了為人基本的教養(yǎng)。
最近的旅途中遇到的一些小事，也可以瞥見教養(yǎng)不同給人帶來的不同感受。
有一個(gè)場合，大家都在看表演，大致圍了一個(gè)圈。有幾個(gè)小孩子想看看不到，就找人群有縫的地方鉆。有的直接從縫隙往前擠，有的則在不接觸到其他人身體的情況下側(cè)身貓腰尋覓空檔，還有的輕聲問兩旁的陌生大人，可不可以讓他蹲到前面（不影響大人的視野）。這是孩子的教養(yǎng)不同反映出的行為不同。
再看周圍大人們的反應(yīng)，有的對那些胡亂擠的孩子們怒目而視，有的則和善的將孩子讓到前面，還有一個(gè)外國人，看到有一個(gè)孩子在往前擠，不僅讓這一個(gè)孩子，還轉(zhuǎn)頭去看，把附近看不到演出的其他孩子也讓到自己前面。
這時(shí)我看到孩子的父母也有不同反應(yīng)。孩子被他人嫌惡的父母們劍眉緊鎖，有的對那些怒目以視的人回以不滿的目光或者全然冷漠旁若無人，有的則略有愧色。當(dāng)往前擠的孩子遇到和善的人，愿意讓這些孩子往前的時(shí)候，無論是一開始就面有愧色還是反應(yīng)冷漠的父母，此時(shí)都可以看到他們略略吃驚以及先慚愧后釋然的表情。
教養(yǎng)是一種無聲的力量，是可以影響周圍，讓世界變得更美好的力量。人皆有羞恥之心，當(dāng)自己的不良行為反被善意對待的時(shí)候，這些父母才開始真正的反省。他們正是受到別人的教養(yǎng)的感動(dòng)，才從心底升起歉意。
當(dāng)看到有人對他自己的孩子說，下次不要這樣擠的時(shí)候。你就更加明白我們?yōu)槭裁幢簧系劢虒?dǎo)要以德報(bào)怨了。孔子也說，“以直報(bào)怨，以德報(bào)德“，然則何以報(bào)直？因?yàn)槭强鬃拥脑?，我們信了幾千年，但是只有從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)里，我們才能體會到為什么“以德報(bào)怨”比“以德報(bào)德，以直報(bào)怨”更有智慧。
當(dāng)我們看到7歲能寫英文小說，9歲能出詩集的孩子們的時(shí)候，我們羨慕不已，對那些孩子父母的教子經(jīng)我們趨之若鶩。是的，大家都在追求卓越，并且日復(fù)一日地給自己的孩子灌輸這樣的觀念。但是畢竟不是每個(gè)人都能成為社會精英，卓越所需要的一些條件不是人人具備的。
7歲寫小說的孩子，本身是英語老師的母親帶動(dòng)全家人都在親子閱讀上投入甚巨。9歲能出詩集的孩子，有位詩人母親和充滿書香的家庭在熏陶。
卓越并不是那么容易模仿的，相比較而言，幸福反而是一個(gè)更容易達(dá)成的目標(biāo)。因?yàn)樽吭降挠肋h(yuǎn)都是少數(shù)，而幸福豐滿的人生卻是大多數(shù)人通過努力都能得到的，而得到幸福的前提就是要有教養(yǎng)。
人的幸福感常常來自于愛與被愛，而良好的教養(yǎng)會使我們更加懂得怎樣去愛，同時(shí)也收獲更多的愛。
教養(yǎng)不是難事，生活里的一點(diǎn)一滴都可以體現(xiàn)。男人下班回來，女人接過他手中的包問候一聲，女人下班回來，男人給她一個(gè)擁抱，這都是愛的表達(dá)，每家每戶不同。在這樣充滿愛的家庭里成長的孩子通常也會表達(dá)對別人的理解、寬容和安慰。當(dāng)你忽然嗆住，孩子無聲無息遞上一杯水的時(shí)候，這就是孩子的教養(yǎng)。其實(shí)教養(yǎng)就是關(guān)心與愛他人的能力。
上帝給我們兩條誡命，一是要愛上帝，一是要愛人如己。因?yàn)橛袗墼谛模鷣y擁擠的孩子才會學(xué)會考慮別人的感受。因?yàn)閻郏⒆觽儾拍苷嬲龑W(xué)會不在公共場合喧嘩。只講外在規(guī)則不能讓人明白為什么不能我行我素，只有內(nèi)心明白，有了內(nèi)在的對他人的愛，才能主動(dòng)遵守規(guī)則。所以教養(yǎng)是也是一個(gè)由內(nèi)而外的過程。一個(gè)內(nèi)心充滿愛的人，舉手投足都會散發(fā)著教養(yǎng)帶來的魅力。
教養(yǎng)歸根結(jié)底來自于愛這種人類美好的感情，教養(yǎng)也是出自于愛的一種對別人的尊重。但是現(xiàn)代社會人們只注重競爭以及在競爭中獲得成功帶來的幸福感，而忽略的是，在競爭中要給別人留有余地，即使從人自私本性來看，也只有愛每個(gè)人，人類作為一個(gè)群體才有安穩(wěn)和平帶來的幸福。
所以愛看似感性反而最理性，因?yàn)榧偃缰挥懈偁帥]有愛，人最終誰都無法生存。教養(yǎng)是愛的流露。所以，先求教養(yǎng)，再求卓越吧，教養(yǎng)也是一個(gè)人一生受用的追尋幸福的能力。
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