“我從哪里來(lái)？”
這個(gè)問(wèn)題一直困擾著父母，在教學(xué)上也存在著這樣一個(gè)關(guān)于性教育的敏感區(qū)。幾千年的文化傳統(tǒng)形成了中國(guó)教育談“情愛(ài)”色變的態(tài)度，每每提及，教師便只能尷尬以對(duì)。
校園是朦朧的愛(ài)情悄悄發(fā)芽的地方，中國(guó)的教育卻往往采取一些簡(jiǎn)單粗暴的方式，來(lái)對(duì)待還不懂情不知愛(ài)的孩子，反而帶來(lái)了意想不到的傷害。
清華附中特級(jí)教師王君說(shuō)：教育，如果敢于教情教愛(ài)，我們的孩子，是不是會(huì)多一些快樂(lè)和幸福？
在教學(xué)中，你是怎么對(duì)待“情愛(ài)”敏感區(qū)的？
王君老師給我們講了五個(gè)故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她的故事里都蘊(yùn)含了哪些獨(dú)特的教育觀點(diǎn)和“情愛(ài)”教育法吧！
在我們的學(xué)生時(shí)代，愛(ài)和情都是諱莫如深甚至骯臟的字眼。父母不談，老師不說(shuō)，生理衛(wèi)生課草草越過(guò)關(guān)于青春期生理和心理的章節(jié)，就連同學(xué)之間也不敢討論。這直接導(dǎo)致的后果是一直到了大學(xué)，我們對(duì)于所有和性有關(guān)的東西都極端無(wú)知。
長(zhǎng)大后讀到“人生自是有情癡”等古詩(shī)詞名句，心頭才釋然：愛(ài)乃是人生的功課，情更是躲也躲不開(kāi)的修煉，這些都是生命必修，正大光明且磊落的，完全不必羞羞答答視之為低級(jí)和下流。
現(xiàn)在回想起來(lái)非常可笑。讀大學(xué)的時(shí)候，我們一寢室六七個(gè)女孩兒常常聚在一起討論一個(gè)問(wèn)題：孩子是從哪兒生出來(lái)的？熱烈的討論也無(wú)法解答謎團(tuán)。我們真的想不通，嬰兒那么大，而我們的身體任何一個(gè)部位都太小，孩子會(huì)從哪個(gè)地方出來(lái)呢？雖然我們?cè)缫呀?jīng)不相信父母的從胳肢窩下生孩子的瞎話了，但是要進(jìn)一步探討卻沒(méi)有了門徑。
再長(zhǎng)大些，讀的生理學(xué)心理學(xué)方面的書多了，才知?jiǎng)?chuàng)造“早戀”一詞本就是因?yàn)闊o(wú)知。知道戀了就不早了。
每每想到這些，就為我們的青少年時(shí)代扼腕。在我們處于“情欲孤獨(dú)”的年齡，不僅沒(méi)有得到任何指點(diǎn)和關(guān)懷，讓我們的情欲有出口，而且周圍全是“官學(xué)”，瞪著眼睛逼著你反思自己，仇恨自己，自覺(jué)把自己定義為“骯臟下流”。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代情愛(ài)教育缺失，后來(lái)談戀愛(ài)甚至結(jié)婚生子都很盲目。
竊以為，真正的思想品德教育和人性教育，其實(shí)都在文學(xué)哲學(xué)歷史作品中。他們是傳統(tǒng)意義上的政治課無(wú)法承擔(dān)之重，無(wú)法承擔(dān)之浪漫，無(wú)法承擔(dān)之深邃玄妙。
所以，我很執(zhí)著。孩子們只要到了初一，只要教材中出現(xiàn)和情愛(ài)有關(guān)的話題，我必坦坦蕩蕩地講。就是性，也沒(méi)有什么好避諱的。
講蘇軾，我是從“常羨人間啄玉郎”開(kāi)始的，因?yàn)槔镞呌袗?ài)情的堅(jiān)貞和輕舞飛揚(yáng)。講詞人，我首選了李煜。因?yàn)樗陌г股钪兀辰玳熯_(dá)。青春期的情緒表達(dá)首先就會(huì)是多愁善感。我有責(zé)任告訴孩子，就是愁，也可以愁得驚天動(dòng)地千古留名。我在努力，在青春期情感的錢塘大潮洶涌而至之前，用文學(xué)，給孩子們一點(diǎn)兒鋪墊。讓他們?cè)诒厝坏拿悦：屯纯嘀?，知道：即使沒(méi)有任何人理解，他也可以在文學(xué)作品中去尋找答案。
時(shí)代已經(jīng)變了，不是我們當(dāng)年言情色變的時(shí)候了。就是教師不講，孩子們也有太多的途徑去了解性了解愛(ài)。對(duì)于所謂“早戀”，首先尊重，然后在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)外。
鴛鴦棒打不散，十六七歲的愛(ài)情或者如清晨露珠轉(zhuǎn)瞬即化，也完全可能堅(jiān)如磐石孔雀絕不東南飛?，F(xiàn)在的孩子，寧折不彎，撞到南墻都不回頭的多了去了,想扼殺，沒(méi)門？！情欲孤獨(dú)的年齡，在生命和愛(ài)情之間選擇，沒(méi)準(zhǔn)兒孩子們就會(huì)義無(wú)反顧拋棄生命去維護(hù)自己的愛(ài)。
如果我們成人誠(chéng)實(shí)一些的話，我們應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情真的最純潔。除了愛(ài)，沒(méi)有其他。甚至連性的企圖都沒(méi)有。
但是人屬于忘性特別大的動(dòng)物。一旦自己告別了青春期，就把當(dāng)初的痛苦迷失統(tǒng)統(tǒng)忘卻，擺出正統(tǒng)的官學(xué)面目，想方設(shè)法壓制割裂，不拆散情愛(ài)中的小兒女絕不罷休。
在重慶縣城教書的時(shí)候，有一個(gè)家長(zhǎng)朋友很苦惱。她女兒的班主任居然在家長(zhǎng)會(huì)上不點(diǎn)名地周知全班：班上有一優(yōu)秀女孩兒一下課就去找某某男生，影響很惡劣云云。希望這位家長(zhǎng)管一管。
這位家長(zhǎng)后來(lái)才知道班主任不點(diǎn)名批評(píng)的竟然是自己的女兒。大驚失色，不知該如何辦了。
我一聽(tīng)她敘說(shuō)了原委就長(zhǎng)嘆了一聲。
這兩個(gè)孩子我都知根知底。好多年了，他們肯定是互相喜歡。有早戀的傾向但絕不是早戀。兩孩子都優(yōu)秀且懂事，心靈相通，情意契合。碰到這樣的事兒你如何辦？
我對(duì)那位“負(fù)責(zé)任”的班主任很憤怒。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)大意是這樣的話：對(duì)于小女孩兒的心事，你越替她保密，越尊重她的隱私，她的情感就越會(huì)向好的方面發(fā)展。
可憐可恨的班主任啊，你不知道你做了一件多么愚蠢的事！
我給家長(zhǎng)朋友出主意：第一，一定要相信自己的女兒，相信她的選擇，尊重她的情感，善待她的男性朋友。第二，努力和班主任溝通，交代事情的來(lái)龍去脈，求得班主任的理解。第三，藝術(shù)地做班主任的工作，請(qǐng)他幫忙在學(xué)校的任何公眾場(chǎng)所制止其他老師把孩子的事兒當(dāng)花邊新聞侃。千方百計(jì)為女兒營(yíng)造安全的生活空間。第四，在真正信任的基礎(chǔ)上和女兒談心，教她保護(hù)好自己。
但我還是為這兩個(gè)孩子擔(dān)憂。我們這個(gè)社會(huì)貌似開(kāi)放，其實(shí)封閉得像一個(gè)鐵桶。我們不僅缺乏寬容，也缺乏健康的社會(huì)空間。
天下本無(wú)事，庸人自擾之。許多悲劇其實(shí)都源于不成熟的情愛(ài)觀。
隨著閱歷和反思的逐漸增多，我對(duì)孩子的“情欲孤獨(dú)”的理解也逐漸增多。所以，在重慶當(dāng)班主任時(shí)，我的教育教學(xué)都在努力為孩子們尋找出口和心靈慰藉，盡我所能讓孩子們具有善待自己青春期情欲的能力。
我讓孩子們自選同桌，滿足他們渴望和某一個(gè)男孩兒和女孩兒坐在一起的愿望。與其讓他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地想不如近距離地互相了解。我是成人了，我太懂得愛(ài)情是怎么一回事兒：因?yàn)椴涣私舛鄲?ài)，因?yàn)榱私舛蛛x。與其霧里看花朦朦朧朧全是美，不如讓他看得真真切切然后自覺(jué)取舍。12班的班級(jí)活動(dòng)多得讓外人不可理解，我的想法是只有活動(dòng)，才能讓孩子們宣泄生命激情，宣泄情欲孤獨(dú)。
他的情感有了出口了，他的心就大了。心大了，那點(diǎn)兒小情小愛(ài)就可能被融化掉。以前我經(jīng)常找借口帶著孩兒們出校門“大吃大喝”，吃不是目的，吃中的游戲和玩樂(lè)才是目的。我很支持孩子們玩一種游戲：行“水令”之后輸?shù)耐瑢W(xué)大聲吼出來(lái)“我喜歡誰(shuí)”。只要班級(jí)氣氛健康，這個(gè)游戲是非常好的宣泄方式。說(shuō)出來(lái)了，不壓抑在心底了，反而一切就淡了。我相信，開(kāi)放和舒展的心靈是有能力對(duì)付情欲孤獨(dú)的。
我想，許多時(shí)候可能真的是我們自己受封建思想影響太深太隱秘，所以我們對(duì)人性失去了信任。我們低估了孩子們的自我成長(zhǎng)能力和自我凈化能力。我們的社會(huì)環(huán)境還太敏感太不寬容太不純粹。
情愛(ài)雖然是天賦權(quán)力和天賦本能，但我們應(yīng)該相信，健康的情愛(ài)觀是可以培養(yǎng)或者說(shuō)是可以濡染的。
在老家縣城當(dāng)班主任時(shí)經(jīng)常碰到這樣的事兒。老師們?cè)谵k公室里談某某女孩兒和某某男孩兒的“風(fēng)流韻事”，津津有味樂(lè)此不疲。這些時(shí)候總讓我很尷尬。平日里我們都很鄙薄東家長(zhǎng)西家短的市井婦女，但是當(dāng)我們自己也情不自禁舌頭長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，我們常常并不知道。
圝圝我相信這會(huì)慢慢改變的。比如我們小時(shí)候，要是看見(jiàn)男女在街上拉著手走，那都是要命的事兒?？涩F(xiàn)在在大城市，男女擁著抱著勾肩搭臂也沒(méi)有人有興趣觀看了。
圝圝我相信，禁錮會(huì)慢慢放開(kāi)，理解、包容和尊重會(huì)在我們這個(gè)社會(huì)越來(lái)越多。終有一天，不再會(huì)有人對(duì)一個(gè)十六七歲的大女孩兒下課去找她的男性好友聊天，而指手劃腳。
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