據(jù)研究表明，其實(shí)大部分人的智力水平相差不大，但是學(xué)習(xí)力卻大相徑庭，造成這樣差異的更多地是我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等可控因素?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)生涯，最遺憾的便是在學(xué)校中一直只是學(xué)習(xí)知識(shí)，卻忽略了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧這些十分重要的學(xué)習(xí)技巧。今天本狗將會(huì)為大家介紹史上最強(qiáng)終極學(xué)習(xí)法——費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是我大學(xué)時(shí)經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法，適合較短時(shí)間內(nèi)深入學(xué)習(xí)（期末考試抱大腿），對(duì)于這個(gè)方法有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。最初是來(lái)自理查德·菲利普斯·費(fèi)曼（美籍猶太裔物理學(xué)家，加州理工學(xué)院物理學(xué)教授，1965年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主）。在教育方面，其最大的貢獻(xiàn)在于費(fèi)曼技巧，也就是說(shuō)能夠用最單的語(yǔ)言介紹任何概念，無(wú)論這個(gè)概念多么復(fù)雜。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心要義是通過(guò)復(fù)述概念并反饋結(jié)果來(lái)加強(qiáng)記憶。
下面我們來(lái)剖析一下費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四大步驟吧。
1、選擇目標(biāo)領(lǐng)域，并完全了解這個(gè)概念
將需要學(xué)習(xí)的概念寫(xiě)在紙上，盡可能的去熟悉這個(gè)概念。
1、一定要將自己腦海的語(yǔ)言組織出來(lái)并反應(yīng)在書(shū)面上
2、如果寫(xiě)不出來(lái)再回去看哪里不懂
2、向別人復(fù)述這個(gè)概念
向身邊人復(fù)述一遍你所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，如果沒(méi)有，就只好假裝自己是一個(gè)老師（腦洞少女的日常），向?qū)W生復(fù)述這個(gè)概念，記住，盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，這一步是為了讓你更好的融入自己的理解。在復(fù)述時(shí)，一定會(huì)在所難免的會(huì)卡住，或者結(jié)巴，敘述不完整。這時(shí)候，恭喜你，喜提知識(shí)概念薄弱點(diǎn)。這時(shí)候，將這些薄弱點(diǎn)重新學(xué)習(xí)鞏固一遍，直到真正理解。
3、糾錯(cuò)之后的再次學(xué)習(xí)
把剛才學(xué)習(xí)的不完善的地方再次學(xué)習(xí)，回歸原材料或者書(shū)本本身，直到能夠流暢地闡述學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
4、回顧和精簡(jiǎn)
走完上述三個(gè)步驟之后，想必你們可以能夠很流暢精準(zhǔn)地將概念完整的闡述出來(lái)。而現(xiàn)在我們需要做的是用我們理解的語(yǔ)言去闡述知識(shí)概念。
當(dāng)你完成，請(qǐng)從頭重復(fù)這整個(gè)過(guò)程。但是這一次要簡(jiǎn)化你的說(shuō)法或使用圖形的比喻。如果你還是一樣解釋的太冗長(zhǎng)或混亂，那你可能并不太了解他，所以你必須重復(fù)的進(jìn)行修飾，直到最好。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是一種十分高效且深入學(xué)習(xí)的技能，當(dāng)你能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言去解釋這樣的概念時(shí)表明你已經(jīng)深入的了解并能夠掌握。這種方法適用于初高中生的數(shù)理化的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解基礎(chǔ)的概念，在概念的基礎(chǔ)上加以邏輯推導(dǎo)，并適當(dāng)?shù)募尤胱鲞^(guò)的例題，而這樣的例題同時(shí)又會(huì)再次加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)在腦海中的印象?；谶@點(diǎn)，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法和錯(cuò)題集的整理方法有異曲同工之妙。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的科學(xué)性在于它是符合大腦的認(rèn)知規(guī)律，從混亂走向有序的過(guò)程，從被動(dòng)記憶走向主動(dòng)理解并闡述。
接下來(lái)，我們會(huì)介紹康奈爾筆記法，做好解鎖新技能的準(zhǔn)備了嗎？
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