最近，有朋友曬出了一組中學(xué)老師的硬筆書法比賽作品，而且還是一等獎(jiǎng)獲得者作品，引起了廣大網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，很多朋友留言道“沒有小學(xué)老師寫得好”，還有的說道“進(jìn)步的空間還很大”，甚至說道“和書法沒有半毛錢的關(guān)系”，一時(shí)間內(nèi)，也成為朋友們議論的焦點(diǎn)，不知道，你是否也注意過，不同階段老師的書法，呈現(xiàn)一種下降的趨勢，其中，尤其是小學(xué)老師，他們的書法，在教師這個(gè)群體中，可以說是最好的，也是最有根基和傳統(tǒng)的，而中學(xué)老師次之，從這些獲得一等獎(jiǎng)的中學(xué)老師的書法作品中，我們就能夠看得到，中學(xué)老師的確要加油了！

從這些中學(xué)老師的硬筆書法比賽作品中，我們可以感受到，的確，這些獲得一等獎(jiǎng)的作品都是這樣式的，整體上缺乏的不僅是臨帖功夫，而且還缺乏對(duì)傳書法的敬畏之情，書法是國粹，不僅需要繼承，而且還需要發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于站在課堂上的老師來說，他們不但是傳道授業(yè)解惑，而且還要在細(xì)節(jié)上潛移默化地影響學(xué)生，而且書寫就是其中最為直接的部分，看到這樣的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，讓人感慨萬千，的確，我們應(yīng)該反省了。

曾經(jīng)，多次走訪一些小學(xué)，從小學(xué)老師的硬筆書法比賽作品中，我們看到的卻是另外一種景象，他們的書法根植傳統(tǒng)，而且一上眼，就有一股清新之風(fēng)，不但有個(gè)性，而且還能夠充分嫁接毛筆小楷的用筆之道，寫出一番新景象，而這次看到中學(xué)老師的硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)作品，落差還是非常大的，他們的硬筆書法，整體上需要在臨帖上下功夫，也許他們的教學(xué)工作要比小學(xué)老師多而重所致吧。

無論如何，難怪很多網(wǎng)友朋友說，這樣的書法作品怎能很好的影響孩子呢？看樣子，無論是網(wǎng)友們，還是家長們對(duì)老師們的書寫期望值還是非常高的，這一點(diǎn)也是共識(shí)性問題，當(dāng)然這也是個(gè)例。