如何在碎片化時代有效學(xué)習(xí)

最近簡書上一片反雞湯檄文之聲，作為一只干巴巴的炸子雞，我對雞湯并不感冒，但也并不反對雞湯。每個人都有發(fā)聲的權(quán)利，每個人也有選擇閱讀的權(quán)利。雞湯也好，干貨也好，只是他們面對的人群口味不一樣而已。我考慮的是，如果不能學(xué)以致用，誰說干貨不也是一種“雞湯”呢？

所以為了讓你遇到的每一本好書每一篇好文章都能派上用場，今天我嘗試從下面幾個步驟來討論如何在碎片化時代進行有效學(xué)習(xí)，遇湯熬湯，遇翅烤翅，將信息轉(zhuǎn)化為你的能力。

快速閱讀請直接看下面的目錄，然后點打賞就可以了，么么噠。

1、功利化選擇：只接觸當(dāng)下對我有用的

2、碎片化收集：隨時隨地進行采集

3、結(jié)構(gòu)化整理：在知識體系結(jié)構(gòu)中進行中立

4、視覺化輸出：使用PPT和手繪發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上讓別人知道你知道

5、社群化參與：哈哈，沒想到畢業(yè)這么多年，學(xué)渣還有機會當(dāng)學(xué)習(xí)委員

6、游戲化激勵：比上班還狠，就晚五分鐘打卡，就扣了我100塊！

信息轉(zhuǎn)化的6個步驟

一、功利化選擇

選擇要看什么內(nèi)容，是從自己的利益出發(fā)的。每天打開公眾號這么多文章，我怎么看得完？

恩，我就看我當(dāng)下用得上的：

咦，這個是講如何建社群的，嗯，看看李叫獸怎么說

這個是講知識管理的，看看是推薦了什么書

這個是講穿顏色搭配的，看看做PPT能不能用得上

恩，這個，還有這個，這個，搞不清楚是什么，算啦，不看了··· ···

功利地選擇對你當(dāng)下有用的

詩詞歌賦國學(xué)經(jīng)典需要細(xì)細(xì)品味和體會，但我們在職場學(xué)習(xí)如果也這樣去做就該打臉了。在信息摘取前，應(yīng)該像原始人一樣，只關(guān)注對自己當(dāng)下有用的就可以了。未來可能有用？那就等未來遇到了再采集吧。

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二、碎片化收集

通過印象筆記等插件，可以隨時將微信中看過的有用的內(nèi)容收集起來。

使用印象筆記的插件來輕松保存公眾號文章

網(wǎng)頁的內(nèi)容頁同樣如此：

印象筆記網(wǎng)頁剪藏功能

“知識的獲取非常簡單，參加一個又一個活動，瀏覽一個又一個網(wǎng)頁，讀一本又一本書，都是獲取。然而吸收、沉淀、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新呢？不是寫篇書評、寫個總結(jié)就可以的，那不過是其中的一小部分而已。太多人把精力花在了難度最小的知識獲取上，而在知識轉(zhuǎn)化方面卻不予注重，所以，成長甚微?！?@蕭秋水

信息的收集沒有限制，只要你手機和電腦的容量足夠大。但是收集完了就結(jié)束了么？如果不去整理，它存在網(wǎng)絡(luò)中和存在你的電腦中又有什么區(qū)別呢？

所以收集容易，你要需要進行整理和轉(zhuǎn)化。

三、結(jié)構(gòu)化整理

（1）建立知識類別

根據(jù)知識系統(tǒng)的金字塔，建立自己知識的類別：哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是專業(yè)基礎(chǔ)，哪些是專業(yè)知識：

通過云筆記建立自己的知識類別

（2）信息分類

將收集起來的信息進行歸類，如果你需要進行多種類別的標(biāo)示，可以在印象筆記中使用[標(biāo)簽]進行標(biāo)示。

將收集的信息進行歸類

（3）信息轉(zhuǎn)化

信息進行歸類只能說完成了整理的第一步，接下來才是學(xué)習(xí)過程中最最重要的一個步驟：轉(zhuǎn)化。

比如我收集了很多POP手繪的資料，這些信息我進行分類之后頂多方便我查找，還是沒有充分發(fā)揮價值。所以我選擇將這些信息進行轉(zhuǎn)化，將內(nèi)容加工成我自己的分享課程：

信息收集

整理轉(zhuǎn)化輸出為知識

這種轉(zhuǎn)化不但讓我完成了信息的轉(zhuǎn)化，也成了我的一個產(chǎn)品。我可以結(jié)合自己的經(jīng)驗寫出一篇指導(dǎo)文章，也可以在城市線下活動中進行分享。

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四、視覺化輸出

轉(zhuǎn)化出來的東西是要使用的，如何更好的使用，更方便地分享出去呢？

（1）PPT

你可以嘗試將讀到的書或者文章做成PPT、拼接成信息長圖發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)或者給同事。讓別人知道你知道，讓組織知道你知道。

將好玩的文章或者書本進行視覺化輸出

（2）手繪

讀完一本書，將它的核心觀點畫出來，其實也是一件好玩且鍛煉動手技能的事情。

讀完《專注力》，花一分手繪地圖吧

視覺化是未來成人學(xué)習(xí)的趨勢，視覺化能力也是職場人士必備的一項技能。

手繪之所以被小六一再提起，是因為手繪幾乎可是作為知識呈現(xiàn)的武器排行榜第一名。隨時隨地，隨時可以出招，一支筆，一張紙足以，不收任何限制。

會手繪的人，他的世界多了一個維度。

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網(wǎng)易云課堂：《跟阿文一起學(xué)信息圖》

五、社群化參與

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們已經(jīng)進入了人人時代，我們每個人都不可或缺的在和他人一起互動進行學(xué)習(xí)。比如我看完《這樣讀書就夠了》，就尋找到了附近城市的拆書幫微信群，和他們一起玩RIA便簽讀書法；

練習(xí)主題閱讀、手繪、PPT就想辦法加入或者自己組建微信小組，大家一起來玩，每天看到一群人在堅持，會給自己帶來強大的外在驅(qū)動力。

另外參與更高階，是分享。當(dāng)你開始混得很熟，在社群中積累的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，分享就會變得自然而然，沒有壓力。

上圖是我作為一個拖延癥晚期患者，參加的吞青蛙小組訓(xùn)練。

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六、游戲化激勵

在學(xué)習(xí)過程中，給自己或者和小伙伴一起設(shè)定一些游戲規(guī)則和獎懲措施，這種獎懲可以是外在物質(zhì)類的，比如：習(xí)慣養(yǎng)成過程中，一天不打卡罰10元紅包

也可以是內(nèi)在的，比如完成閱讀訓(xùn)練營30天活動，將升級自己的閱讀能力，從野蠻人時代進入農(nóng)業(yè)時代。

通過游戲化的內(nèi)在激勵和外在激勵，讓我們在行動上得到及時反饋，這樣我們就能更能堅持下去了。

閱讀進化游戲中的NPC任務(wù)

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結(jié)尾：

從來就沒有什么垃圾食品，也沒有什么心靈雞湯。

心理的積極態(tài)度能引導(dǎo)行為，反之也是如此。所以，與其討論雞湯的毒性與否，為什么不去實踐和驗證我們接觸到的信息，通過行動把雞湯熬干，得到我們用得上的結(jié)晶呢？

對，這篇文章，你看完不去做，他還是沒熬干ORZ。

END.

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