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有記者采訪了延安初中九年級(jí)不同班級(jí)的好幾位同學(xué)，每一位都說(shuō)，初中4年一點(diǎn)都不累，他們很少上課外補(bǔ)習(xí)班，很多孩子有時(shí)完成單科作業(yè)時(shí)間15分鐘左右，他們每天還能美美地睡個(gè)午覺(jué)！

不靠刷題、補(bǔ)課還能成績(jī)優(yōu)異？延安初中到底有什么神丹妙藥？作為一所公辦初中，在教育均衡的背景下，如何辦出了優(yōu)質(zhì)教育？

季弋琨

九年級(jí)2班

以613分考入上海中學(xué)

季弋琨所在班級(jí)的33個(gè)同學(xué)中，有14個(gè)同學(xué)被“四?！保ㄉ虾Ｖ袑W(xué)、復(fù)旦附中、華師大二附中、交大附中）錄取。這個(gè)班級(jí)既有參加競(jìng)賽的同學(xué)，也有不參加競(jìng)賽的同學(xué)，但大家在中考中都出了很好的成績(jī)。

季弋琨說(shuō)，同學(xué)們這次中考都發(fā)揮得很不錯(cuò)，有四大關(guān)鍵。

1、不靠刷題。“我們的老師都特別負(fù)責(zé)，他們認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓我們?cè)谡n上就高效地吸收到知識(shí)，老師特別反對(duì)課后重復(fù)操練式的刷題，很多知識(shí)點(diǎn)都在學(xué)校里幫助我們搞懂了，并敦促我們做好錯(cuò)題集，我們也能有更多的時(shí)間自己安排興趣和活動(dòng)”。

2、張弛有度。延安初中的社團(tuán)有30幾個(gè),課外活動(dòng)特別多。同學(xué)們的課外時(shí)間被科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)塞滿了。延安初中還有自己的學(xué)?！按和怼薄岸崱?，每一屆都由同學(xué)自排自演。通過(guò)各種活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)拓了視野，鍛煉了能力，學(xué)習(xí)之余也學(xué)會(huì)了放松。

3、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)氛圍非常好。班級(jí)里每3-5個(gè)同學(xué)會(huì)成立一個(gè)互助小組，“很多人都有自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)學(xué)科，可能在這個(gè)小組我?guī)蛢蓚€(gè)人，在另外一個(gè)小組，其他兩個(gè)人幫我?！?/p>

4、走班分層教學(xué)。結(jié)合學(xué)生情況，學(xué)校通過(guò)走班，開(kāi)展分層教學(xué)，老師因材施教，幫到每一位同學(xué)。

廖若晨

九年級(jí)7班

以596.5分考入延安中學(xué)

廖若晨覺(jué)得，同學(xué)們這次發(fā)揮得很棒，非常得益于老師的包容和支持。

延安初中的老師們都很懂學(xué)生。廖若晨說(shuō)物理老師劉虹經(jīng)常和同學(xué)交流，“她每次都會(huì)在我們的考卷上寫一首詩(shī)或者一句小格言，比如有一階段我們剛剛學(xué)好‘壓強(qiáng)’，又學(xué)習(xí)‘電’，覺(jué)得特別崩潰，劉老師就在卷子上寫：‘電學(xué)有點(diǎn)難，學(xué)好就不煩’，我們同學(xué)還回詩(shī)，這樣來(lái)回寫了5、6首……學(xué)習(xí)增加了很多樂(lè)趣，也不覺(jué)得辛苦了。”

試卷上，劉虹老師和學(xué)生的勵(lì)志互動(dòng)“打油詩(shī)”

有一次劉虹老師還寫道：“今年的汗水，變成明天的微笑”。如果哪位同學(xué)考得特別好，劉虹老師會(huì)把同學(xué)的名字寫在卷子上，上面畫個(gè)王冠，稱作“物理王”，如果哪位同學(xué)比上次有進(jìn)步，劉老師也會(huì)把同學(xué)的名字印在卷子上，旁邊寫“勤勞的小蜜蜂”。

帶有小創(chuàng)意的物理試卷

廖若晨說(shuō)，延安初中有很多像劉虹這樣的老師，“老師們平時(shí)經(jīng)常和我們互動(dòng)，開(kāi)玩笑，他們讓我們更愿意學(xué)習(xí)了”。

朱琛

九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師

朱老師覺(jué)得，延安初中這一屆9年級(jí)“出成績(jī)”，和之前三年的積累分不開(kāi)。

1、吃透中考精神

朱老師說(shuō)，其實(shí)現(xiàn)在的中考，不提倡刷題，主要是考能力。“比如，中考填空題中有‘新定義題’，就是給你一個(gè)臨時(shí)的新定義，再依靠你平時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解題，這種題目之前刷再多的題也不可能‘押’中，主要考察的是同學(xué)的閱讀、分析能力?！?/p>

2、不求深、不求難，不超前

作為公辦學(xué)校，一個(gè)星期規(guī)定34節(jié)課，不增加課時(shí)，因此，就在針對(duì)性上做文章?！拔覀冇凶约旱男１咀鳂I(yè)，校本作業(yè)也是分層的，分為‘基礎(chǔ)型’和‘提高型’，基礎(chǔ)型的作業(yè)是每個(gè)同學(xué)都要做，提高型的則是給學(xué)有余力的孩子?！敝炖蠋熣f(shuō)，學(xué)校反對(duì)學(xué)生搞題海戰(zhàn)，希望每個(gè)孩子的潛力都有發(fā)展，而不是求深、求難、求超前。

3、讓孩子有足夠的休息時(shí)間

考慮到初三學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)校規(guī)定到了初三，每個(gè)孩子中午都要睡半個(gè)小時(shí)，這樣做是為了讓學(xué)生中午靜心調(diào)整，保證下午的學(xué)習(xí)。

4、老師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)

朱老師介紹，在延安初中，并不是老師搞好自己的班級(jí)就可以了。“我們每個(gè)學(xué)科都有備課組，非常重視團(tuán)隊(duì)合作，比如有的同學(xué)某門功課比較薄弱，但是他的任課老師正好比較忙，那么就會(huì)有備課組其他的老師就會(huì)專門為他做輔導(dǎo)，學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制也是根據(jù)團(tuán)隊(duì)來(lái)評(píng)價(jià)的。”

丁佳

九年級(jí)10班班主任 英語(yǔ)老師

丁老師說(shuō)，自己不喜歡布置太多作業(yè)，更反對(duì)機(jī)械作業(yè)。“比如單詞默寫，只要測(cè)試時(shí)能默得出來(lái)，你就可以免默免抄寫?！?/p>

丁老師很強(qiáng)調(diào)高效學(xué)習(xí)，她建議，要達(dá)到高效學(xué)習(xí)，可以有幾種方法：

1、上課非常認(rèn)真。“認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的節(jié)奏來(lái)，課外加以復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基本沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

2、低年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如回去后一定要復(fù)習(xí)課堂筆記本，不懂的一定要搞懂。第二天回來(lái)要進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，滾雪球式的積累，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越輕松。

3、與孩子多溝通。平時(shí)吃午飯時(shí)，丁老師經(jīng)常會(huì)和孩子們一起就一些熱門話題就行交流?！安灰欢ㄊ撬麄兟?tīng)我說(shuō)，我從他們身上也學(xué)到了很多，其實(shí)我的孩子們都是聰明且睿智的”。

丁老師也提醒初中生家長(zhǎng)，要想孩子成績(jī)好，親子關(guān)系也很重要。好的親子關(guān)系決定了孩子的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是對(duì)于初中青春期的孩子，家長(zhǎng)一定要理解孩子，多溝通，還要適當(dāng)?shù)亍笆救酢薄?/p>

不靠刷題、補(bǔ)習(xí)，也能成為牛娃、學(xué)霸？這是真的！而且更快樂(lè)、更有潛力，更可持續(xù)。在延安初中，看到了我們所期待的教育的樣子：每個(gè)孩子閃閃發(fā)亮，每個(gè)家長(zhǎng)不留遺憾！

在很多家長(zhǎng)心里，都會(huì)因?yàn)檫x擇民辦還是公辦學(xué)校而糾結(jié)焦慮。坊間還流傳著這么一句話：“今天不上民辦中學(xué)，明天就要上民辦大學(xué)”。

真是這樣嗎？延安初中用實(shí)力給了一個(gè)自信響亮的回答！