觀看熱播動畫片《鄭義門》，聆聽“江南第一家”東明書院的故事，向高年級學(xué)生家長代表了解家訓(xùn)家規(guī)，試著給課本包上印有家訓(xùn)的環(huán)保書皮……近日，浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)192名一年級新生參加了“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)”進(jìn)校園活動。
鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于“孝義傳家九百年”的“鄭義門”。多年來，這所現(xiàn)代學(xué)校與附近的鄭氏宗祠、九世同居牌坊群、廉政教育館等文化遺址相依相伴，并擦出了教育的火花——把傳統(tǒng)的家風(fēng)家訓(xùn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的教育規(guī)范，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓在鄭氏子孫的身上源遠(yuǎn)流長。
“傳承的是家訓(xùn)，繼承的是品質(zhì)?！毙ｉL潘東峰如是說。
從傳世家訓(xùn)到校本課程 “千年江南鎮(zhèn)，浦江鄭義門。同堂親如初，共著孝義書。家規(guī)歷滄海，代代有相傳，忠孝禮義廉，江南第一家。”今年3月，動畫片《鄭義門》在央視熱播，這首開篇兒歌便是“鄭義門”的寫照。在歷史上，生活在此的鄭氏家族，歷經(jīng)宋元明三朝，十五代不分家，最多時三千人同吃“一鍋飯”。因?yàn)樾⒘x治家，他們還被明太祖朱元璋賜名“江南第一家”。
“鄭義門”的聲名遠(yuǎn)播，與168條家族規(guī)訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系，這些規(guī)訓(xùn)包含了治家、教子、修身、處事等各個方面，曾經(jīng)維系著龐大家族內(nèi)部的和睦相處，也開辟了鄭氏子孫清廉的風(fēng)氣。
由于地理位置上的優(yōu)勢，鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)以“鄭義門”為德育資源，讓幾百年來凝聚而成的家風(fēng)文化在這里重新煥發(fā)生機(jī)。學(xué)校教師和校外專家從先人記載家訓(xùn)的《鄭氏規(guī)范》中取其精華、去其糟粕，編纂完成了一本可供兒童學(xué)習(xí)的教材。教材分兩冊編寫，重在挖掘“鄭義門”的精髓，低段（一至三年級）以了解欣賞“江南第一家”的風(fēng)光、文化和學(xué)習(xí)禮儀為主，高段（四至六年級）則側(cè)重于家訓(xùn)的學(xué)習(xí)與踐行。教材內(nèi)容包含《鄭氏規(guī)范》的原文、注釋、譯文，以及相關(guān)小故事、問題討論等。
如今，這份傳世家訓(xùn)中“處事接物，當(dāng)務(wù)誠樸”“不得與人眩奇斗勝兩不相下”“當(dāng)以和待鄉(xiāng)曲，寧我容人，毋使人容我”等行事原則被孩子們在課堂上反復(fù)誦讀、品味。通過校本教材，教師們可以帶領(lǐng)孩子閱讀鄭綺至孝感天、鄭銖官小不忘廉、鄭浩拒禮等小故事，也可以開展一些主題討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。
在推行校本課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校還組織開展了家訓(xùn)家風(fēng)傳承“三部曲”。首先，教師和學(xué)生分別收集自家的家訓(xùn)；其次，將得到的家訓(xùn)內(nèi)容做成展板集中展示，每個班級每周會進(jìn)行兩次家訓(xùn)故事分享，家訓(xùn)故事由學(xué)生和家長共同撰寫，讓他們一起重溫家訓(xùn)；最后，學(xué)校推選優(yōu)秀家訓(xùn)小故事，按年級、班級順序，依次分享給全校師生。
從孝義教育到“家文化” 2015年5月，在鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的“弘揚(yáng)孝義風(fēng)·聚力中國夢”大型感恩活動上，學(xué)生們表演了由《鄭氏規(guī)范》改編的音舞快板《孝義美德代代傳》、孝義故事《孝感泉的由來》以及舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》等節(jié)目，讓人充分領(lǐng)略了該校孝義教育的深厚底蘊(yùn)。
無論是把孝義規(guī)訓(xùn)編入舞蹈、歌曲，還是把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等經(jīng)典詩文誦與孝義結(jié)合創(chuàng)作童詩、律詩，都是學(xué)校落實(shí)孝義教育的踐行活動?！白?007年起推行孝義教育以來，我們不斷地推出新舉措讓學(xué)生浸潤于孝義文化中。”潘東峰舉例說，比如每個學(xué)期的“孝義之星”評選，包括自評、同學(xué)評、家長評3個環(huán)節(jié)，評比標(biāo)準(zhǔn)按低、中、高段細(xì)化成“孝敬父母，聽從父母的教導(dǎo)，主動做力所能及的家務(wù)勞動”“答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意”等數(shù)十條?！八鼜?qiáng)調(diào)，學(xué)生的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在學(xué)校里的良好表現(xiàn)，也體現(xiàn)在回家之后；不僅是學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀，也要在行為舉止上成為表率。”潘東峰補(bǔ)充道。
近年來，學(xué)校在現(xiàn)有孝義教育的基礎(chǔ)上，從“孝”“義”“勤”“禮”四個基本點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行了“家文化”的實(shí)踐與研究，并針對學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面開展了相關(guān)活動。
潘東峰介紹，鄭氏家族十分重視禮儀規(guī)范，特別是對待祖先、長輩。它要求子孫到祠堂祭拜時，必須恭敬、謹(jǐn)慎，態(tài)度端正；入祠堂也應(yīng)該衣冠端正，不得嬉笑、談話，早晨黃昏都應(yīng)專心致志地恭敬進(jìn)退。這在學(xué)生的行為養(yǎng)成教育上給予學(xué)校教育很大的啟發(fā)。對此，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生上課的禮儀，每天上下課師生問好時，要求每一位學(xué)生端正站立，一齊鞠躬向教師問好，而教師則用90度鞠躬回禮。久而久之，教師的行為感染了學(xué)生，他們也以90度鞠躬來向教師問好。
對鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長和學(xué)生來說，每年農(nóng)歷九月初八即重陽節(jié)的前一天，是一年一度的“感恩日”。在這一天，每一個孩子把盛好的飯親自端到爸爸媽媽手里，以最樸素的行動盡一份孝心。此外，到了農(nóng)歷二月十九鄭宅“鄰居節(jié)”那天，孩子們會在父母的幫助下做一道菜，由孩子親自端給鄰居品嘗。
上學(xué)期，學(xué)校還開設(shè)了“義門講堂”，組織各個家庭的所有成員坐在一起學(xué)習(xí)、交流。從這個學(xué)期開始，“義門講堂”實(shí)行每周一講制度。每周四晚上，無論是社區(qū)里的居民，還是學(xué)生家庭成員，都可以在這里分享自己的所思所想。
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