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撲克牌玩法合集
本文導讀

“撲克牌”算是十分常見的材料了,你是否有想過用撲克牌也能和孩子玩出花樣、玩出樂趣?

您可別小瞧這撲克牌,也能一物多玩。

今天,為你推薦一篇“撲克牌玩法合集”,單人玩法、雙人玩法、多人玩法統(tǒng)統(tǒng)都能教給你!

“綜合篇”——小游戲,大智慧


撲克牌的密碼知多少?

1. 扣除大小王,數(shù)一數(shù)一套撲克還有多少張?
答:52張。因為一年之中有52個星期。

2. 用撲克玩一個分類游戲,梅花為一組,紅桃為一組,方塊為一組,黑桃為一組,而撲克又為什么分四種花色呢?
答:因為一年有四個季節(jié)啊!


3. 再數(shù)一數(shù),每一種花色為什么都有13張牌呢?
答:因為每一個季節(jié)都有13個星期。如果把大、小王各按半點算,54張牌的點數(shù)相加正好是365點,如果各按一點算,則正好是366點。

用撲克牌玩數(shù)學游戲有什么好處呢?首先,它取材簡易、玩法多樣、經(jīng)久耐用,可單人玩、二人玩、多人玩等不受人數(shù)限制,可以隨時隨地開展不受空間限制;另外撲克牌上有圖形有數(shù)字,既可娛樂又適合幼兒進行數(shù)學游戲活動。下面,就向大家介紹撲克牌的幾種玩法:

一、單人玩法


(一)分家家:

目的:練習分類

玩法:一副牌
1.按顏色給撲克牌分家(紅色牌、黑色牌等);
2.按圖形給撲克牌分家(紅桃、草花、方塊等);
3.按數(shù)字給撲克牌分家(1-10等);


(二)排排隊:

目的:練習排序

玩法:一副牌
1.按顏色排序(紅色-黑色-紅色-黑色等);
2.按圖形排序(紅桃-草花-方塊-紅桃-草花-方塊等)
3.按數(shù)字排序(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等)
分家家和排排隊也可以結(jié)合在一起玩,比如按花色排隊

(三)數(shù)物對應(yīng):

目標:練習對應(yīng)

將撲克牌每張牌中間的點數(shù)剪下來,留下外框帶數(shù)字的部分,剩下的卡片打亂順序,幼兒進行點數(shù)配對。


二、雙人游戲


(一)配對子:

目的:辨認數(shù)字,練習等量集合

玩法1:兩人一組,將牌發(fā)完后,甲抽乙的一張牌,然后甲從自己的牌中找出和抽出的牌的數(shù)一樣的配對后都放在一邊不可再用。然后輪到乙抽甲的一張牌配對。依次類推,如果是王,則大小王配對,先配完者為勝。


玩法2:“小貓釣魚”,兩人一組,將牌發(fā)完后,甲出一張牌,乙出一張牌,一次類推,直到發(fā)現(xiàn)與前面一樣的牌,就連帶中間的牌一起收走,放到一邊,最后哪一方牌收的多,哪一方獲勝。


(二)誰會被吃掉:

目的:練習比較數(shù)的大小

玩法:兩人一組,將牌發(fā)完后輪流出牌,每次每人出一張牌,比一比誰手上的牌的數(shù)字大,若兩張牌的數(shù)字一樣大,就各自收回。若不一樣大則數(shù)字大的牌就可以把數(shù)字小的牌“吃掉”(吃掉后兩張牌要放在旁邊,不可重復出牌),直到牌出完。比一比誰的牌多,牌多者取勝。


(三)搶十:

目標:10以內(nèi)加減法(湊10)

玩法:把撲克篩選一下,只留下10以內(nèi)的牌,將撲克牌分成兩堆,每人輪流出牌,出牌后趕緊觀察桌面上是否有撲克牌與剛剛出的牌加起來剛好等于10,如果有的話,把它們拿走,最后誰的牌多誰獲勝。


三、多人玩法


(一)找朋友:

目的:練習尋找10以內(nèi)的相鄰數(shù)

玩法:可多人參加,將牌發(fā)完后輪流出牌。每次每人出一張牌,牌上的數(shù)字,就是找朋友的“條件”。發(fā)完牌后輪流出牌,一人出牌另一人對牌。找出它的相鄰數(shù),找對的牌即歸自己所有,最后誰的牌多誰獲勝。


(二)接龍:
目的:練習尋找相鄰數(shù)

玩法:可多人參加,將牌發(fā)完后,以“紅桃7”為中心牌,持此牌者先將此牌打出,然后以其為中心,按比此牌大1或小1向兩端接牌。依次輪流,若手中無牌,則向上家借一張,如果能出則出牌,如果不能出牌,則留在手里,下家出牌。先出完牌者為勝。


(三)撲克牌創(chuàng)意拼搭:

小朋友們一定了解神秘的金字塔吧,但你們嘗試過自己搭建金字塔嗎?今天就讓我們一起來了解“金字塔”里面關(guān)于數(shù)字的規(guī)律吧!

1.實驗猜想
一副撲克牌可以疊幾層“金字塔”?


2.實驗材料

(一副撲克牌)

3. 實驗過程

·選擇一個水平桌面,先擺底層“塔柱”——兩張撲克牌互相支撐。


·同樣的“柱子”擺放兩組,然后在上面鋪設(shè)“橋面”


·這樣依次再擺第二層、第三層……


4.實驗數(shù)據(jù)


生活中蘊含著很多數(shù)的秘密,只要你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)。比如:1、3、6、10、15、21……這些數(shù)量都可以排成三角形,像這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”。像1、4、9、16……這樣的數(shù)可以擺成正方形,稱之為“正方形數(shù)”。

在這里,
數(shù)學可以看見,可以觸摸,可以嘗試。
想象力和創(chuàng)造力相遇,
將迸發(fā)出璀璨的思維之花。

本文轉(zhuǎn)載自廣東省匡欣名教師工作室
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