這些年來，我們一直認(rèn)為，有幾類讀物，孩子越少讀到越好，包括心靈雞湯、名人故事、暴力故事、公主王子故事，還有經(jīng)典童話。為什么？
之前寫過關(guān)于孩子閱讀的長(zhǎng)文《培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣11大訣竅之一、二、三》，一位朋友請(qǐng)我們?yōu)楹⒆恿幸粋€(gè)推薦書單。因?yàn)楹茉缇桶堰x書權(quán)交給孩子，孩子近年來讀的書，都是他們自己選擇的，我們實(shí)在列不出這樣的書單。
但關(guān)于避免孩子讀到什么，特別是當(dāng)孩子還小、不會(huì)自己選擇，或者大點(diǎn)的孩子還沒有習(xí)慣自己選擇、需要大人引導(dǎo)的時(shí)候，我們確實(shí)有些建議，這些建議是給爸爸媽媽的，不是給孩子的。
這些年來，我們一直認(rèn)為，有幾類讀物，孩子越少讀到越好。分享我們對(duì)于孩子讀物的這些“挑剔”。
1、心靈雞湯。
如果由孩子自己選書，按照孩子的好奇天性和認(rèn)知發(fā)展階段，他們一般不會(huì)選擇心靈雞湯類的讀物。但如果爸爸媽媽介入選擇，而且大人平時(shí)又沒有深度閱讀習(xí)慣的話，就難免把自己已經(jīng)比較熟悉的心靈雞湯類讀物推薦給孩子。
自從美國(guó)人杰克·坎菲爾德（JackCanfield）首創(chuàng)了“心靈雞湯”這個(gè)名字并寫下數(shù)十本《心靈雞湯》，這個(gè)類型的著作就開始占據(jù)圖書暢銷榜的位置，大眾口味、勵(lì)志包裝、感人故事，每一句話都看似真理，每一句話都可能喚起共鳴、撫慰人心。社交媒體中也有大量的雞湯文本，人們不停地轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。
或許這個(gè)類型的讀物確實(shí)能夠滿足一些讀者的心理需求，但我們還是建議，爸爸媽媽不要把此類讀物推薦給孩子閱讀，即便是專門寫給兒童和青少年的勵(lì)志故事。
閱讀是為了學(xué)會(huì)思考、擁有獨(dú)立的靈魂、深邃的思想、豐富的精神世界，不是為了不用思考就獲得那些人人可說的“真理”，不是為了滿足于膚淺的思想，不是為了獲得心靈雞湯灌溉出來的平面化的精神世界，不是為了不經(jīng)思考就可以脫口而出那些特別有“哲理”的俗詞濫調(diào)。所以，孩子從開始閱讀起，應(yīng)盡量少接觸這類口味極度大眾、行文極度快餐化、無需思考就可以得到心靈撫慰的讀物。
雞湯類型的文本，其實(shí)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有不少，我們甚至覺得，語(yǔ)文是培養(yǎng)閱讀能力、語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)的課程，語(yǔ)文教材中此類內(nèi)容和真正的經(jīng)典文本相比，可能并無存在的必要。
2、名人故事。
我們也避免讓孩子讀到各種類型的名人故事，無論是政治人物、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員還是其他領(lǐng)域的成功者的故事。
對(duì)于名人本身，我們沒有偏見，畢竟，其中絕大部分，是因?yàn)榻艹龅?、有益的成就獲得地位與聲望。我們反對(duì)的是大部分“名人故事”的寫作方式，這些故事被省略、被剪裁、被重構(gòu)，淡化背景、突出典型、強(qiáng)化道理，成為一個(gè)個(gè)精神和行為上的典范，教給孩子們“成功就要如何如何”、“只有如何如何才能成功”的“準(zhǔn)成功學(xué)”邏輯，將無深度的思想植入孩子的頭腦?；谕瑯釉?，我們也很警惕被斷章取義地抽取出來的名人名言、格言警句。
也許孩子將來寫作文時(shí)會(huì)用得到這些故事、格言、警句，事實(shí)上，在我們的中學(xué)時(shí)代，這些故事也是讓作文顯得內(nèi)容豐富、有主題、有思想的重要手段。但我們還是覺得，孩子們寫作文時(shí)，能夠使用他們從深入的閱讀中獲得的、自己能夠真正理解和認(rèn)同的素材完成“以手寫心”的寫作，更加理想。
等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)更加豐富之后，他們會(huì)慢慢明白，了解名人的成長(zhǎng)，真正的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫饔涱愔魇歉玫倪x擇。
3、暴力故事。
孩子比較小的時(shí)候，我們還盡量避免他們接觸到渲染暴力的故事，即便他們現(xiàn)在都已經(jīng)過了十歲，在他們自己買書時(shí)，我們還是會(huì)提醒他們，不要選擇那些沒有形象、沒有主題，只有暴力的故事書。
除了書，我們也盡量避免孩子看那些包含暴力的動(dòng)畫片和兒童劇。記得大寶四五歲特別愛看動(dòng)畫片的年紀(jì)，電視臺(tái)播出一部據(jù)稱收視率還蠻高，但通篇打打殺殺的動(dòng)畫片，我們一直不讓他看，說太暴力，那時(shí)候孩子已經(jīng)特別會(huì)表達(dá)自己，他堅(jiān)持要看，“我想看，要不然我缺乏想象力”。
那些用來包裝暴力情節(jié)的光怪陸離的形式，確實(shí)對(duì)小孩子很有吸引力，可能還會(huì)讓孩子認(rèn)為那是“想象力”，但如果孩子的想象力真是從其中獲得，就太可怕了。后來，為了更方便動(dòng)畫片內(nèi)容的選擇，我們家干脆停掉了電視信號(hào)，改看碟片。到現(xiàn)在，將近有10年了。
另外有一次，我們帶孩子去看一部?jī)和伺紕?，媒體宣傳很多，院子里的小同學(xué)張羅著去看，怕天真羨慕，就也帶他一起去湊熱鬧。但舞臺(tái)上充斥的是一些長(zhǎng)相嚇人的怪物，“怪物們沒有朋友””、“不欺負(fù)人還叫怪物嗎？”、“誰的本領(lǐng)大就讓誰做大王”等等情節(jié)占據(jù)了大部分時(shí)間，最后幾分鐘才是比較陽(yáng)光的部分。也許編導(dǎo)以為最后的陽(yáng)光結(jié)局可以被小孩子理解，殊不知小孩眼中只有一個(gè)一個(gè)的情節(jié)，并無成人所理解的所謂整場(chǎng)劇的主題的概念。給他們看暴力，看欺凌弱小，他們看到的也就是這些。
4、公主王子故事
我們家不談?wù)摴?、王子，不叫孩子小王子，孩子們也很少看那些?jīng)典的公主、王子故事。為什么呢？美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，王子和公主歷經(jīng)磨難，終成眷屬，這樣的故事不是很浪漫、很美好嗎？
實(shí)話實(shí)說，我們希望孩子們通過閱讀增長(zhǎng)的，是理性和智慧，不是愛情上的浪漫主義。那些浪漫愛情故事，等他們自己長(zhǎng)大后會(huì)讀言情小說時(shí)，自然會(huì)大量接觸到，不需要從小培養(yǎng)。另外，人類真正的浪漫精神，也不僅僅是浪漫愛情，還包括理想主義、詩(shī)意、幻想、美感體驗(yàn)等等，這些都遠(yuǎn)非浪漫的公主王子故事可以培養(yǎng)。
我們也不想孩子被公主王子故事誤導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)知。他們是生長(zhǎng)在二十一世紀(jì)的普通小孩，不是萬眾矚目的王子，未來他們的另一半，也不會(huì)是那些美麗的公主，而是受現(xiàn)代教育的現(xiàn)實(shí)中的女子。他們沒有必要以那些英俊勇敢的王子為成長(zhǎng)楷模，也無需從小做好迎娶一位“公主”的準(zhǔn)備。我家是男孩，但對(duì)于家有女孩的爸爸媽媽，我們也同樣建議。
要看到勇敢、善良、友愛、機(jī)智的故事，有更多類型的書可以選擇，讓孩子把自己代入為王子、公主，并非好事。
5、經(jīng)典童話。
這個(gè)認(rèn)知，其實(shí)還并不是來自童話，而是來自天真看經(jīng)典動(dòng)畫片《哪吒鬧?！返慕?jīng)歷。那時(shí)天真才兩歲多，看到哪吒自盡那一段，小臉上滿是悲傷，好半天不說話，后來好幾天，都哭著從噩夢(mèng)中醒來，讓我們很是后悔沒有盡早想到那樣的畫面可能對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。
經(jīng)典如《哪吒鬧?！罚渲胁贿m合小孩子的元素，實(shí)在不少，哪吒為懲罰龍子，生生抽出了它的龍筋、又扒了東海龍王的龍鱗，后來更是為了不連累父母，“析骨還父，剔肉還母”，當(dāng)場(chǎng)自刎。這樣的情節(jié)、畫面，在小孩看來，會(huì)多可怕！
由此想到那些經(jīng)典童話，賣火柴的小女孩圣誕夜凍死街頭的景象，不適合讓那么小的小孩子去想象，丑小鴨所遭遇的歧視，對(duì)一個(gè)小小的心靈，也未必有什么好處，《白雪公主》中的繼母，會(huì)讓孩子聯(lián)想到自己的媽媽也可能會(huì)死去，可能會(huì)有一個(gè)可怕的、老妖婆一樣的后媽，而小紅帽那么可愛的小女孩，被大灰狼像嚼胡蘿卜那樣吃掉，會(huì)讓孩子生“被吃掉”的想象。還曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)，幾本經(jīng)典童話中，至少出現(xiàn)過幾十種兇殺手法。
那些被認(rèn)為很美好的童話，實(shí)際上包含了太多邪惡、黑暗以及孩子們所不能承受的恐懼、悲傷。這么多可怕的東西，大人怎么會(huì)不假思索地因?yàn)樗鼈兘?jīng)典，從孩子特別小的時(shí)候就講給他們聽呢？
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，直到大兒上初中學(xué)校要求他們讀經(jīng)典童話，我們?cè)贈(zèng)]有跟孩子提過任何童話故事，還把家中已有的經(jīng)典童話書，藏到他們不容易找到的地方。
也許有爸爸媽媽會(huì)認(rèn)為，不能讓孩子生活在“無菌世界”中，應(yīng)該讓孩子看到“這個(gè)世界的黑暗與邪惡”。確實(shí)，小孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)去面對(duì)一些不那么美好的東西，但我們始終相信，一個(gè)小孩子應(yīng)該在愛、善良、寬容的影響下長(zhǎng)大，在他們幼年時(shí)期，盡量少接觸那些不夠美好的事物，是爸爸媽媽應(yīng)該給他們的保護(hù)。
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