在斯賓塞看來：'如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功'。總結(jié)下來就是：一個孩子無論有多高的天賦資質(zhì)，只有在正確的教育和引導(dǎo)下，才能將自己的天賦和潛力發(fā)揮到最大效果，而錯誤的教育方式，不僅會導(dǎo)致天賦的泯滅，還會導(dǎo)致神童的隕落。
名噪一時的'高考天才神童'龔民，就是成功的家庭教育案例。龔民出生于湖北省公安縣的一個普通的農(nóng)村家庭里面，在他出生半年后，他的父母便離婚去了外地打工，把小龔民留在老家跟隨外公外婆一起生活。
外公外婆雖然經(jīng)濟(jì)條件不太好，但兩人都算是知識分子，外公退休前是一所中學(xué)的物理老師，外婆是中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，而龔民能成為天才神童與這外公外婆的早期教育有著密不可分的關(guān)系。
在龔民一歲的時候，外公就教會了他數(shù)數(shù)，接下來又開始教他認(rèn)識漢字和教一些簡單的數(shù)學(xué)。有一次吃油條，外公就以折油條為例告訴龔民什么是二分之一什么是四分之一，沒想到才兩歲的龔民竟很快就領(lǐng)悟了外公的意思，之后外公又將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合進(jìn)行教導(dǎo)，小龔民也都能很快領(lǐng)悟。
因?yàn)橥夤馄诺慕逃鸵龑?dǎo)，龔民到兩歲半時就學(xué)會了三千多個漢字和一些簡單的數(shù)學(xué)，還能夠背誦英語單詞和一些古詩。到龔民三歲的時候，已經(jīng)能夠獨(dú)立的閱讀一些比較簡單的書籍和雜志，并且能把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后五百位。
龔民沒有上過幼兒園和小學(xué)，在他4歲的時候，外公外婆買了小學(xué)的課本在家教他，由于龔民學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在他5歲時就自學(xué)完了小學(xué)六年的全部課程。在他6歲時進(jìn)入山西的一所中學(xué)就讀，在這里上了兩年初中后，他又轉(zhuǎn)到了蘇州中學(xué)的少年班讀了一年。
龔民之所以能夠成為神童，除了外公外婆早期的良好教育，還有他的學(xué)習(xí)方法以及智力也有關(guān)系。龔民平時記東西特別快，打電話不用看通迅錄，手機(jī)號碼看過一遍就能記住。甚至高中課文《離騷》，他也只看了一遍就能完整的背誦出來。
龔民以超出年齡的成熟和認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加了高考并且考出了639分的高分。中山大學(xué)和中國科技大學(xué)少年班兩所985重點(diǎn)大學(xué)同時向他拋來了橄欖枝，在仔細(xì)考慮之后12歲的龔民選擇了環(huán)境更適合他的中國科技大學(xué)少年班。
在剛剛進(jìn)入少年班學(xué)習(xí)時，龔民感到了不小的壓力，班級里的同學(xué)都是佼佼者，他不斷的努力可總有更優(yōu)秀的人超越他。并且除了學(xué)習(xí)壓力之外，大學(xué)的自由也讓龔民有些迷失，初入大學(xué)時的他一度迷戀上了電子游戲，好在有老師的關(guān)心和外公及時地教育監(jiān)督他，才將他的精力又拉回到學(xué)習(xí)上來。
龔民在大學(xué)畢業(yè)后，被保送上了中科大的研究生，在讀研期間龔民還考取了美國的精算師，并準(zhǔn)備拿到碩士學(xué)位后出國繼續(xù)深造。
好方法比高智商更重要，學(xué)習(xí)不拼時間要拼效率。
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