開園家長會上園長發(fā)言稿
大家好，首先我代表錦雲(yún)佳園幼兒園的25位教職工和所有的孩子們向大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！今天，我們走在一起，有三層意思：一是感謝您對我們的信任，把孩子送到我們幼兒園；二是把幼兒園這學(xué)年的主要工作向你們作一個簡要匯報，讓你們進一步了解幼兒園，關(guān)心幼兒園；三是希望大家理解和支持班級老師們的工作。
一、針對小班和小小班剛?cè)雸@幼兒哭鬧問題給大家做一解釋。 為了讓您的孩子能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，穩(wěn)定情緒，順利入園，請您仔細傾聽以下內(nèi)容。
孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過一段時間，也許后犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，基本上一周就會不哭了。
2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心，但
往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子也許家長以為老師對自家孩子的關(guān)注不夠，或有的家長以為老師嚇唬孩子導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況，其實事實上并不是這樣的，這也是在情理之中，也是很正常的。
3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯，家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計”，應(yīng)該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且游戲活動他也不參加，對什么也沒興趣，其它小朋友也很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到快離園時想家了，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了。
如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合。
1、要有決心堅持送孩子，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。
2、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在
遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。
3、孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過早，接的也不要過晚。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不愿來園。
總之，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗，我們希望家長能正確理解和對待。 各位家長：從你把孩子交給我們的這天起，實際上我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。我們每天會把孩子在學(xué)校的所學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)反饋給大家，也希望你們能與我們保持聯(lián)系，讓我們共同為了孩子的健康全面發(fā)展而努力!
二、我把這個學(xué)期我園的園務(wù)工作計劃給大家做一解釋：
2014年秋季學(xué)期園務(wù)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《幼兒園管理規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，弘揚“創(chuàng)新、合作、發(fā)展”的時代精神，以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為辦園宗旨，“以德立園、依法治園、改革興園”，堅持育人為本，全面發(fā)展。
二、辦園目標(biāo)
總目標(biāo)：推行優(yōu)效管理，鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，培育優(yōu)秀新人。
本學(xué)期目標(biāo)：完善安全責(zé)任體系，強化落實，構(gòu)筑安全管理網(wǎng)絡(luò)、
規(guī)范安全衛(wèi)生管理工作；教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，突顯教育教學(xué)特色；家園合作一體化，攜手并進。（階段目標(biāo)：一年上規(guī)范，二年出效率，三年成品牌）
三、主要任務(wù)及措施
（一）全力維護幼兒園安全穩(wěn)定，強化責(zé)任落實。
安全責(zé)任，重于泰山，安全工作人人有責(zé)。本學(xué)期我園緊緊圍繞安全工作這一主線，引導(dǎo)教職工充分認(rèn)識安全隱患的細微性、潛在性和廣泛性，以“一崗雙責(zé)”為核心，嚴(yán)格落實安全責(zé)任追究制，重大隱患事前追究制和安全工作“一票否決制”，充分發(fā)揮所有教職工人員和平安校園視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)作用，形成“全員參與，人人有責(zé)，全面覆蓋”的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。
1、加強安全教育學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度，提高自我防范能力。按照“教育在先，預(yù)防在前”的原則，抓好幼兒和教師安全教育和培訓(xùn)工作。開學(xué)第一周為安全教育周，各年齡教研組根據(jù)幼兒特點制定相應(yīng)的安全教育目標(biāo)，重點圍繞園內(nèi)環(huán)境設(shè)施方面的安全注意事項，攜帶危險品安全等，將安全教育目標(biāo)滲透到一日保教活動中。開展安全主題例會，園領(lǐng)導(dǎo)班子例會認(rèn)真做好每日安全臺帳記錄，每周五下午向園長匯報值班時所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并針對前段安全工作中存在的問題進行總結(jié)，便于今后有針對性地開展工作剖析，分析一些安全個案，引以為鑒。
2、進一步完善安全制度，落實安全責(zé)任。開學(xué)初全園教職工從教學(xué)、設(shè)施設(shè)備、水、電、暖、門衛(wèi)、周邊環(huán)境等進行拉網(wǎng)式排查，不
留死角；組織學(xué)習(xí)各崗位人員安全職責(zé)，開學(xué)初與后勤人員及教師簽定《教職工安全責(zé)任狀》，與家長簽定《家長接送幼兒安全責(zé)任書》，將接送注意事項打印在接送卡上，落實在離、入園管理中；每日對所負責(zé)的安全區(qū)域進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，將安全隱患苗頭遏制在萌芽狀態(tài)；每天值班領(lǐng)導(dǎo)檢查安全、教學(xué)等、每周三進行安全衛(wèi)生大檢查；班級教師發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
3、加強各個環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施，加強門衛(wèi)職責(zé)意識。工作日內(nèi)實行全封閉式管理，嚴(yán)防死守，嚴(yán)格禁止外來人員進入校園，嚴(yán)防不法分子鬧事，提高安全防范能力；嚴(yán)格實行接送制度，入園時家長做好簽到工作，離園時在園門驗卡，憑卡進班領(lǐng)接幼兒，未持卡的做好登記工作，要求進出園門時小手牽大手，幼兒做操、如廁、飲水、戶外活動等生活環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照孝義市幼兒一日生活常規(guī)中主配班教師職責(zé)進行，全力監(jiān)護好每個幼兒；堅持落實好安全工作日報制和安全事故及時報告制度，及時做好安全工作臺帳和按時上報工作。
（二）衛(wèi)生保健做精、做細，確保幼兒健康成長。
做細做實晨午檢工作。做到一摸二看三問四查，（一摸：幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象。二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等。三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。）發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通；每日對桌消毒，椅、玩具柜、毛巾、水杯、地面、衛(wèi)生間、用84消毒、每周三對桌面玩具和區(qū)域材料進行消毒等，并用紫外線消
毒燈進行一次全面消毒；保健醫(yī)生每半個月進行一期安全保健知識的宣傳；每日做好清掃工作，不留死角；所有幼兒全部進行入學(xué)前體檢，保障在園幼兒身體無明顯異常。
（三）保教工作整體提高。
1、開齊開足五大領(lǐng)域課程，加強園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，園領(lǐng)導(dǎo)堅持聽推門課，每學(xué)期組織一次評教評學(xué)活動，不斷提高教師教學(xué)理念和整體教學(xué)水平。
2、打造幼兒園教學(xué)特色。以養(yǎng)成教育為主線，區(qū)域活動為主陣地，開展各類特色課程；我園在促進每一個孩子發(fā)展的前提下，對學(xué)校的特色進行了思考定位。我們認(rèn)為，作為幼兒園的特色，一是要適合自己的才是最好的，二是要符合孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育?！钡掠?，就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；智育，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體育，就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。這向我們揭示了養(yǎng)成教育的真諦。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會使孩子受益終身，而養(yǎng)成不良習(xí)慣，是貽害無窮的。所以全面開展幼兒養(yǎng)成教育是我們工作的主線。
第二以區(qū)域為主陣地，讓孩子在快樂的做做玩玩中動手、動腦、創(chuàng)造、創(chuàng)新，獲得各方面能力的提高。我園充分利用園舍空間，要求每個班創(chuàng)設(shè)充分的區(qū)域活動場地，并落實經(jīng)費，購買了大量的必備設(shè)施，給區(qū)域活動的開展提供了物質(zhì)保障。我園還大力開展區(qū)域活動的研究，從區(qū)域活動的材料提供、區(qū)域活動的實施過程研究、區(qū)域活動
中教師的指導(dǎo)等方面進行了深入的研究，讓區(qū)域真正成為幼兒發(fā)展的良好陣地。第三我們還將從小培養(yǎng)幼兒閱讀興趣（分級閱讀、幼兒每人交5本圖書在班內(nèi)資源共享，繪本館家長和幼兒一起閱讀）做為我園的第三大特色，在游戲中讓幼兒在毫無負擔(dān)的情況下自然習(xí)得常用字詞，奠定孩子一生好學(xué)、會學(xué)的基礎(chǔ)。第四創(chuàng)造性美術(shù)教育使孩子從小像大師一樣自由創(chuàng)作，盡顯孩子的創(chuàng)造性。第五幼兒舞蹈通過基本功練習(xí)、韻律操表演、民族舞教學(xué)，使孩子受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第六、開展中華古詩經(jīng)典誦讀活動，通過讀經(jīng)典古詩、看經(jīng)典名畫、聽經(jīng)典音樂等活動，讓孩子從小受到高雅文化的熏陶，使孩子讀書明理，學(xué)會做人。、
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用教材，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、努力做好幼兒個人成長檔案的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
6、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況。通過形式多樣的活動，促進教師有效成長。
7、創(chuàng)設(shè)師幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
8、充分挖掘教育資源，豐富幼兒游戲活動，扎實開展幼兒一日活
動，節(jié)日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等，結(jié)合主題、周日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；認(rèn)真落實同時檢查戶外自制體育器械的玩耍情況。
（四）不斷提升教師自身素質(zhì)和專業(yè)技能。
1、開學(xué)初對全園教師進行培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，明確各崗位職責(zé)。
2、組織教師有目的、有計劃地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。
3、繼續(xù)鼓勵支持教師參加各類大專和本科學(xué)歷進修。
4、積極參與本市教育共同體活動。同時邀請姐妹園教學(xué)能手來園示范課。
（五）扎實開展家長工作。
1、每學(xué)期召開一次“家長會”做好每一次家長開放日活動，園內(nèi)成立“家長委員會”，共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、加強家園聯(lián)系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。
3、每學(xué)期三位教師要對全班每一個幼兒以書面形式進行家訪一至兩次；平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用微信、電話家訪、書信來訪等；節(jié)日舉行“家長開放日”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。
4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
（六）各月工作重點。
八月份主要工作安排：
1、寫招生簡章，組織招生工作和招聘教師工作。
2、對新招聘教師進行崗前培訓(xùn)。
3、寫好各類人員崗位職責(zé)， 各項規(guī)章制度及各類人員安全責(zé)任狀，以及開園后各類表冊，三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期計劃以及辦園宗旨、辦園理念、辦園目標(biāo)、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、園所文化等。
4、教師分班，并以班搜集各年齡班幼兒環(huán)境布置和區(qū)域材料的制做。制定新入園幼兒親子游戲方案。
5、組織全園教師學(xué)習(xí)新體操。
6、對音樂、英語、蒙數(shù)、分級閱讀進行兩天時間的培訓(xùn)。
7、教師布置室內(nèi)環(huán)境及家園欄，寫好開學(xué)初家長溫馨告知。
8、制定各領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃和周計劃內(nèi)容，了解寫各類筆記的格式和要求。
9、收回全園教師學(xué)歷證書、身份證、教師資格證書復(fù)印件，登記每位教師從教經(jīng)歷。
10、全園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
九月份主要工作安排：
1、各班做好新生登記工作，向新家長發(fā)放調(diào)查問卷。
2、小小班及小班穩(wěn)定幼兒情緒，注意加強安全教育。領(lǐng)導(dǎo)入班進
行指導(dǎo)。
3、各班進行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育。
4、結(jié)合中秋節(jié)開展主題活動，并與室內(nèi)環(huán)境互動，教師節(jié)開展愛教師系列活動。
5、各班交回幼兒人均圖書5冊以上，并開展閱讀記錄活動。
6、保教主任和后勤主任寫出工作計劃，教師寫出班工作計劃和個人計劃。
7、保教主任搞好教研工作，每周二、三、四上午分領(lǐng)域進行教研。
8、領(lǐng)導(dǎo)加強值班檢查工作，重點放在安全、衛(wèi)生工作上。
9、與各崗位人員簽訂安全責(zé)任狀。
10、領(lǐng)導(dǎo)進行隨機聽課，課后進行評價并給予指導(dǎo)。及時了解每位教師教學(xué)情況。
11、后勤主任做好各類固定財產(chǎn)的登記工作，保教主任做好教師參考用書的登記工作。
12、逐步投放區(qū)域材料，并進行區(qū)域材料評比工作。
13、檢查教師教案及各類筆記。
十月份主要工作安排：
1，結(jié)合國慶節(jié)對幼兒進行愛祖國教育，完善主題墻活動。
2、繼續(xù)進行常規(guī)教育和養(yǎng)成習(xí)慣教育。
3、組織全園幼兒進行體檢。
4、開展秋游活動。
5、積極開展區(qū)域活動，針對區(qū)域活動中存在的問題進行探討。
6、各班開展讀書活動，幼兒分時間段與家長一起去繪本館閱讀。
7、開展全園評教評學(xué)活動，制定評教評學(xué)細則。
8、對評教評學(xué)活動進行詳細總結(jié)。
9、與保教人員簽訂聘用合同。
10、加強檢查各崗位人員安全工作的落實情況。
十一月份主要工作安排：
1、 繼續(xù)對幼兒進行養(yǎng)成教育和常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
2、 小班幼兒開展自理能力比賽。讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。
3、 培訓(xùn)全園教師如何開好家長會，各班收集資料，制作家長會PPT,準(zhǔn)備召開家長會.
4、 召開第一次家委會，讓家委會成員參與到幼兒園的管理工作中來。
5、 組織召開第一屆幼兒才藝展示，要求人人參與，以班進行。
6、 整理各類檔案資料。
7、 保健醫(yī)生講解幼兒常見事故處理措施和急救知識。
8、 后勤園長收集安全事故案例，組織全園教師學(xué)習(xí)，提高每位教師安全意識。
9、 領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真查看各班監(jiān)控記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。
10、 開展“感恩節(jié)”主題活動，以園慶?！案卸鞴?jié)”。
十二月份主要工作安排：
1、以園進行幼兒才藝展示，寫出方案，評出結(jié)果，將過程性資料
收檔。
2、各班做好幼兒成長檔案記錄，并進行隨機檢查，評選出優(yōu)秀成長檔案。
3、布置新年室內(nèi)外環(huán)境，提倡廢舊利用制做燈籠。
4、組織各年齡段寫好元旦游藝會材料，以游戲為主體，滲透五大領(lǐng)域內(nèi)容。
5、邀請家長參與元旦游藝會，并發(fā)放家長調(diào)查問卷。
一月份主要工作安排：
1、幼兒綜合素質(zhì)測評活動，除五大領(lǐng)域內(nèi)容外，測評幼兒閱讀、舞蹈、美術(shù)、古詩詞等特色教學(xué)。
2、對各班區(qū)域材料進行登記、整理。
3、歸集整理各類檔案資料。
4、收回各班教師所用參考用書和教學(xué)光盤。
5、做好一學(xué)期教師考評工作。
6、預(yù)收幼兒下學(xué)期書費。
7、期末各班向家長匯報本學(xué)期幼兒所學(xué)內(nèi)容。
三、幼兒在園的安全問題：
我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，
所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 ② 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護人。 如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過） 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。 又如：有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
各位家長：從你把孩子交給我們的這天起，實際上我們就成為教育
孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。我們每天會把孩子在學(xué)校的所學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)反饋給大家，也希望你們能與我們保持聯(lián)系，讓我們共同為了孩子的健康全面發(fā)展而努力!
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