一、對(duì)試卷的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
1、試卷指導(dǎo)思想：試卷由兩個(gè)大題組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用知識(shí)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。
2、試卷考察的內(nèi)容：試題以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，整個(gè)試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識(shí)，以教材為出發(fā)點(diǎn)，主要考查了基本知識(shí)、基本概念及一些基本原理。同時(shí)考查了學(xué)生的理解能力、分析能力和推理能力，考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。本卷第28題圍繞人的生理過程出題，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重：（1)選擇題共25個(gè)，共占50分，錯(cuò)誤較多的有：2小題、4小題、6小題、8小題、11小題、13小題、17小題、23小題，主要是這些題目理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。(2)填空題共50分，量大知識(shí)點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之二，三分之一是理解記憶，其中有關(guān)植物結(jié)構(gòu)、人的生理過程的內(nèi)容，學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。
4、試題的難易程度：中等。
二、考試基本情況
1、成績(jī)情況：平均分66.37分，及格率68.86％，優(yōu)秀率26.03％，高分率16.8％，低分率7.8％。
2、得分情況：非選擇題（除28題）答的相對(duì)較好，是主要的得分題目。
3、失分情況：主要失分在選擇題及28題，原因是知識(shí)多而雜，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不透徹，導(dǎo)致印象、概念模糊，題目選錯(cuò)、填錯(cuò)。
4、學(xué)情分析：作為八年級(jí)學(xué)生這段時(shí)間正處在會(huì)考前的緊張復(fù)習(xí)時(shí)期，大多數(shù)學(xué)生比較積極，課堂紀(jì)律沒大問題，學(xué)生能夠接受這門課程，大多數(shù)學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍，這門課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大部分學(xué)生能跟上，但有些學(xué)生沒有長(zhǎng)性，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，很多學(xué)生不知道怎樣聽課，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科不夠重視。5、典型題目分析：從答題整體情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是不夠扎實(shí)。同時(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)的解答過程中也反映出學(xué)生平時(shí)在語言的組織，專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用等方面還存在較大問題。學(xué)生理解問題和分析問題的能力尚有欠缺。比如從選擇題2、4、6、8、11、12、13、17、23題的答題情況可以看到，學(xué)生在一些需要思考并認(rèn)真分析后才能得出正確答案的題目中失分率比較高。這就說明學(xué)生的審題能力較弱，對(duì)問題理解較為膚淺。實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生，理解好的，幾乎不錯(cuò)，程度較差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還較陌生，錯(cuò)誤較多，如32題。
三、考后反思與教學(xué)策略分析
通過本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容量大，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,加之有的學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí),不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試，考試時(shí)審題不清，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少，動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差，生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)學(xué)生來說理解能力有限，對(duì)課本理解不到位。在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng)，加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)去說明、判斷、分析和評(píng)價(jià)日常生活中碰到的各種現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，大范圍調(diào)用知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)解決問題的能力。
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