《小王子》的開頭這樣寫道：我六歲時(shí)看了一本描寫原始森林的名叫《真實(shí)的故事》的書，這本書中寫道：“這些蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼地囫圇吞下，爾后就不能再動(dòng)彈了；它們就在長長的六個(gè)月的睡眠中消化這些食物?！庇谑俏耶嬃宋业牡谝环鶊D畫。
然后我把我的這副杰作拿給大人看，我問他們我的畫是不是叫他們害怕。大人們說：“一頂帽子有什么可怕的？”于是我不得已又把巨蟒肚子里的情況畫了出來，以便讓大人們能夠看懂。這些大人總是需要解釋。
是啊，為什么這些大人總是需要解釋。而小王子卻能一下子看出來這是一頭吞了大象的蛇呢？
其實(shí)，這是因?yàn)樵诤⒆拥难壑?，這個(gè)世界就是充滿了無限的可能，充滿了各種各樣的新奇。而大人們呢，思維越來越固定，變得越來越墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩。
所以，要在 作文里發(fā)揮出想象力，就要打破固有的一些思維習(xí)慣，大膽去聯(lián)想。
一、想象力是一種聯(lián)想能力，會讓你的作文更豐富
很多同學(xué)寫作文作業(yè)時(shí)，遲遲不動(dòng)筆，或一篇作文百八十個(gè)字就寫完了。一問，他們就會說：我不知道該寫什么。真是讓家長們無可奈何。
其實(shí)，我們寫作文，所涉及的內(nèi)容，無非是人、事、物，無論我們怎么去寫，都離不開這三點(diǎn)。所以，發(fā)揮想象力最重要的內(nèi)容，是能通過聯(lián)想，再也不孤立地看待一個(gè)問題，而是能將人與事，物與人，事與物之間建立聯(lián)系。這一切都是建立在想象力之上。
我們舉個(gè)例子，比如。
同學(xué)們看一看，有了這樣的聯(lián)想能力，你還會覺得作文沒有什么可寫的嗎？開動(dòng)大腦，聯(lián)想可以讓我們的作文充滿了源源不斷的材料與故事，有了聯(lián)想力，作文可以變得更豐富。
二、想象力是一種描寫能力，會讓你的作文更生動(dòng)
什么是想象力？我們試著把想象兩個(gè)字拆開來理解，想，指的是一種創(chuàng)造力；象，則是指形象化。想象 力則可以理解為運(yùn)用創(chuàng)造的能力，把我們想表達(dá)的，想形容的人事物賦予一種形象，使其變得更加生動(dòng)而具體。在作文當(dāng)中，我們也常說，好作文是生動(dòng)的，具體的，形象的。那么，如何利用想象力達(dá)到這種效果呢？這就需要描寫的能力了。
想象力運(yùn)用到描寫上，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.運(yùn)用修辭；1.心理活動(dòng)。
修辭方法上，主要是運(yùn)用比喻與擬人的手法。我們舉例來說明。
例1：狂風(fēng)吹倒了大樹
經(jīng)過想象運(yùn)用修辭后：狂風(fēng)像一個(gè)威猛的伐木工，怒吼著將大樹攔腰砍斷。
例2：小明走得很慢
經(jīng)過想象運(yùn)用修辭后：小明走得很慢，像一只蝸牛在爬一樣。
例3：我的心里很難過
經(jīng)過想象運(yùn)用修辭后：我的心里很難過，像有很多的小蟲子在爬似的。
心理活動(dòng)的描寫，則更離不開想象力了。再舉兩個(gè)例子。
例1：考試沒考過—難過。
看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我簡直不敢相信自己的眼睛，這是我的卷子嗎？這真的是我考的分?jǐn)?shù)嗎？我在心里一次又一次地問自己。想起媽媽期待的眼神，老師曾經(jīng)的鼓勵(lì)，同學(xué)們羨慕的表情，我的眼淚再也抑制不住，像斷了線的珍珠一樣，噼里啪啦地流了下來。
例2：考試滿分—高興、興奮
看著卷子上的一個(gè)1兩個(gè)00，我的心怦怦直跳，我的天啊，沒想到這次居然一百分，想起那曾經(jīng)做過的一張張?jiān)嚲恚呛窈竦墓P記，還有每天晚上媽媽端給我熱氣騰騰的雞湯，這一次，功夫不負(fù)有心人，我終于可以給媽媽一個(gè)滿意的回報(bào)啦。
發(fā)揮出想象力，靈活運(yùn)用修辭手法和心理描寫，我們的作文將變得更生動(dòng)。
三、想象力是一種觸發(fā)能力，會讓你的作文更深刻
在葉圣陶與夏丏尊兩位民國大教育家合著的《文心》一書中，就特別強(qiáng)調(diào)了寫作中觸發(fā)的作用。而這樣的觸發(fā)能力，實(shí)際上也是一種想象力的體現(xiàn)，只不過，這是一種更高級的想象力，會使我們的作文更有思想、更深刻。
書中是這樣解釋觸發(fā)的。所謂觸發(fā)，就是一種感悟能力。讀書時(shí)對書中的某句話覺得與生活中的某個(gè)道理有關(guān)系，是觸發(fā)；覺得形容某個(gè)人性格很貼切，是觸發(fā)；覺得可以作為將來某種理論說明的例子，是觸發(fā)。
通過觸發(fā)，我們可以對一個(gè)意思，通過經(jīng)驗(yàn)，通過想象，發(fā)展出另一層意思來。而這樣的觸發(fā)又符合文中的實(shí)際情況，能恰到好處的表情達(dá)意。
比如：
月缺——人生總會有缺憾
流水——時(shí)間在慢慢流逝
夕陽——老年人的生活
梅花——不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神
老照片——曾經(jīng)過的生活
這些都是通過觸發(fā)而達(dá)到的一種文字的效果。
明白了想象力的三個(gè)方面，并且能在作文中加以運(yùn)用，你的作文就會更豐富、更生動(dòng)、更深刻。
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