在批改作文的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的敘述總是平鋪直敘，缺乏生動語言的描寫，雖然一直強(qiáng)調(diào)要多運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的寫法，但是，很多學(xué)生還是無從下手，那么如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢？我們首先來看一個(gè)例子。
示例一：
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
這段關(guān)于投籃的運(yùn)動描寫，不光運(yùn)用了準(zhǔn)確的動詞，生動傳神地把人物的動作連貫地交代清楚，而且在動詞前還有不少形容詞，比如眼睛轉(zhuǎn)動用“溜溜地”形容人的機(jī)靈，跳躍的動作形容為“虎跳”顯得人物姿勢矯健，這都是細(xì)致描寫的關(guān)鍵點(diǎn)。
再看示例二：
今天，我家里擺了一張乒乓球桌，請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。先是我發(fā)球了，我想：“我發(fā)‘抬空球’”，他一定會抽過來，于是我發(fā)了一個(gè)較低的抬空球，不想，他猛地抽過來了，我沒接過來，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發(fā)球。只見他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的球臺，我后退不及。慌忙一擋，哎呀，球飛出界了，我輸了。
這生動的描寫，是兩個(gè)人的對決，這里除了剛才所提到的動詞外，小作者還加入了自己的心理活動，這使得小伙伴打球的描寫更有場面感，另外，小作者在寫楊鑫發(fā)球的那段，用了兩個(gè)比喻，發(fā)球的快準(zhǔn)狠就躍然紙上了。
所以，同學(xué)們在寫作文時(shí)，尤其在細(xì)節(jié)描寫時(shí)，注意人物動作詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意修辭的靈活機(jī)動，還要注意自己的情感表達(dá)以及自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，只有注重平日細(xì)致觀察，才能寫出具有真實(shí)生活氣息的文字來。
編輯：貓貓
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