“2019年就在網(wǎng)龍公司聆聽過林老師的課，那時(shí)感覺真是大開眼界，受益匪淺，今日重溫，更是收獲滿滿”，8月29日，龍巖師范附屬小學(xué)舉行了一天的《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與實(shí)踐創(chuàng)新》的專題培訓(xùn)，來自龍師附小教育組團(tuán)各校的300多名教師參加培訓(xùn)，為了迎接開學(xué)，看看老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)有多“拼”！
課外作業(yè)和實(shí)踐
第一次作業(yè)：用智能PPT（小程序）做有設(shè)計(jì)感、專業(yè)的ppt，探索一鍵美化PPT的方法。
第二次作業(yè)：快速制作圖文微課，嘗試免費(fèi)下載網(wǎng)絡(luò)上的文檔與視頻。
第三次實(shí)踐：巧用微信，精準(zhǔn)搜索。
第四次實(shí)踐：用人工智能輔助書寫和修改文章。
第五次實(shí)踐：學(xué)習(xí)用簡單、方便、高效的方式，找到符合自身需求的教學(xué)資源和教學(xué)工具。
1.熟悉學(xué)習(xí)強(qiáng)國、央視頻、全世界、共青團(tuán)中央、中央黨校、人民日報(bào)、新華社等的資源類型，學(xué)會下載使用的方法。
2.熟練掌握微課寶等教學(xué)工具的使用方法。
第六次練習(xí)：用APP、小程序和公眾號上豐富多樣的教學(xué)資源開展線上線下教學(xué)，嘗試改變教學(xué)模式。
第七次實(shí)踐：使用無線同屏，進(jìn)行手機(jī)投屏，開展移動授課。
研討交流的主要內(nèi)容
信息技術(shù)是可以改變教學(xué)模式的，老師們在熟練的掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，帶來課堂的變革——關(guān)鍵在于理念的更新。
老師角色的重構(gòu)，重在整合網(wǎng)絡(luò)資源，用于課堂，線上線下互補(bǔ)。
我覺得技術(shù)是更好的支持教學(xué)的開展，改變教學(xué)的方式方法，給教學(xué)注入新的活力，我覺得教學(xué)和技術(shù)是相輔相成，互相促進(jìn)的。
技術(shù)是支持教學(xué)。更多的技術(shù)只是為了實(shí)現(xiàn)我們想要的教學(xué)效果，讓課堂更加活躍，同時(shí)能夠打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的可能。
技術(shù)支持教學(xué)，也可以改變部分傳統(tǒng)教學(xué)過程。比如現(xiàn)代AI技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，使得傳統(tǒng)課堂的難點(diǎn)易于解決，比如有危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以通過AI生成的虛擬實(shí)驗(yàn)來簡化教學(xué)。
技術(shù)支持教學(xué)，比如：用問卷星開展技術(shù)支持的學(xué)情分析，用同屏技術(shù)實(shí)時(shí)展現(xiàn)課堂狀態(tài)等，技術(shù)支持的教學(xué)活動必然煥發(fā)新的活力。
我認(rèn)為首先是技術(shù)支持教育，服務(wù)教育，在技術(shù)熟練被掌握后則會改變教育。比如寧夏地區(qū)的雙線雙師，充分運(yùn)用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺。
技術(shù)是改變教學(xué)，在課堂上可以豐富課堂教學(xué)，增加課堂的互動效果，活躍課堂。
信息技術(shù)對課堂來說改變了教學(xué)模式，使課堂更加有趣，高效。比如說，微課寶方便了老師的教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)，教師的教更直觀。
首先，技術(shù)用于支持教學(xué)，為傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了新的變革，是一種創(chuàng)新的模式，例如:現(xiàn)在的多媒體技術(shù)的發(fā)展要求老師在備課過程中既要有教案又要做更加直觀的PPT，PPT可以使得課堂更加生動形象，但是也增加了老師的備課負(fù)擔(dān)，所以新技術(shù)帶來新表格，用“他山之石”引出適合于自己課堂的教案和課件，既能夠讓備課更輕松，也能夠在一定程度上減輕教室負(fù)擔(dān)，所以技術(shù)改革是勢在必行的，技術(shù)是支持教學(xué)的。
技術(shù)應(yīng)該是用來支持教學(xué)，畢竟教學(xué)是要回歸學(xué)生的。線上線下相結(jié)合應(yīng)該是教育變革的趨勢，那么極簡技術(shù)就是很好的支持。
技術(shù)支持教學(xué)目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)，改變原有的教學(xué)模式，讓教學(xué)更直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)更簡單。符合雙減大理念前提下的高質(zhì)量課堂教學(xué)需要，對學(xué)生雙減，對學(xué)校教育提質(zhì)增效。
信息技術(shù)可以改變教學(xué)模式，在我們小學(xué)科學(xué)課堂上，AI虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)茏尯芏酂o法現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可視化，吸引學(xué)生的注意力。
極簡技術(shù)是基于人工智能，基于大數(shù)據(jù)，便于制作與分享的一種個(gè)性化學(xué)習(xí)。面向未來，我們應(yīng)該將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷更新我們的教育理念。
極簡技術(shù)提高備課效率、課堂教學(xué)效率，課堂將變得靈動、有趣、高效。如口語交際教學(xué)，用上微課寶，拍攝現(xiàn)場交互情境，生生互動、師生互動活起來，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)新變革。
今天培訓(xùn)受益匪淺，這些技能較易掌握，在今后的教學(xué)中盡量靈活應(yīng)用，用極簡技術(shù)提高教學(xué)效率，讓課堂變得更加靈動。
信息技術(shù)可以用于支持教學(xué)也可改變教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)可以提高教師備課效率，使工作由無序到有序，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍，改變教學(xué)模式，如課堂的AR技術(shù)，ppt的高效投屏互動。我們應(yīng)該讓技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中，做新時(shí)代技術(shù)型教師。
極簡技術(shù)讓教學(xué)更簡明易懂、操作性強(qiáng)，讓課堂更加高效、生動、有趣。
教師應(yīng)多花時(shí)間，熟練操作極簡技術(shù)，充用應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)資源合理應(yīng)用，才能把極簡技術(shù)落到教學(xué)實(shí)處。
技術(shù)支持教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)理念更新，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。
首先技術(shù)對于教學(xué)的影響，應(yīng)該是提現(xiàn)在教學(xué)方式方法上，也就是改變教學(xué)。當(dāng)然要想改變教學(xué)，必須做到三個(gè)系統(tǒng)化：設(shè)備應(yīng)用系統(tǒng)化、教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)過程系統(tǒng)化。例如：電子設(shè)備（平板、電腦、手機(jī)等，能滿足教學(xué)基礎(chǔ)）、教師具備使用能力（設(shè)備及APP的使用）、統(tǒng)一管理學(xué)生設(shè)備使用。同問題一中說到的，要想實(shí)現(xiàn)如此先進(jìn)的教學(xué)改革，一方面成本高、使用及管理難度大，另一方面大多數(shù)教師可能對電子設(shè)備方面本事了解不高，因此必要的培訓(xùn)不可避免，非短時(shí)間內(nèi)能完成信息技術(shù)與教育的高度結(jié)合，當(dāng)然，我認(rèn)為這是現(xiàn)代化教育的一個(gè)大方向，教學(xué)的進(jìn)行，必將越來越高效、多元化。
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