有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都要送孩子出國(guó)，就像電視劇《小別離》，它講述了3個(gè)不同社會(huì)階層的家庭送孩子留學(xué)的故事。該劇引起不少家長(zhǎng)的共鳴。眾所周知，留學(xué)費(fèi)用不是一個(gè)小數(shù)目，但究竟是什么樣的動(dòng)力，使得中國(guó)家長(zhǎng)們不惜重金，把年幼的孩子送往遙遠(yuǎn)的異國(guó)?
對(duì)中國(guó)普通家庭來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)費(fèi)用是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。在過(guò)去，似乎只有非富即貴、有錢(qián)有勢(shì)的人才能選擇的留學(xué)，如今早已飛入中國(guó)尋常百姓家。不管是迫于國(guó)內(nèi)的課業(yè)和考試壓力，還是想接受?chē)?guó)外更高等的教育和文化，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)更成為越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。
01
出國(guó)留學(xué)成為“熱門(mén)”選擇
據(jù)中國(guó)教育部公布數(shù)據(jù)顯示，2015年，單是出國(guó)讀大學(xué)的人數(shù)就達(dá)到52.3萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字還沒(méi)有計(jì)算近年暴增的中學(xué)留學(xué)生。
美國(guó)仍是留學(xué)的首選國(guó)，去年到美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生達(dá)26萬(wàn)人，遠(yuǎn)超其他英語(yǔ)國(guó)家比如澳大利亞9萬(wàn)人、英國(guó)8.6萬(wàn)人、加拿大4.2萬(wàn)人……是什么原因，使得中國(guó)家長(zhǎng)們不惜重金，把年幼的孩子送往遙遠(yuǎn)的異國(guó)?出國(guó)留學(xué)是孩子的決定還是父母的安排?留守在中國(guó)的家長(zhǎng)，又是怎樣的心境和思量?
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有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都以出國(guó)留學(xué)為先
正如電視劇《小別離》講述的那樣，3個(gè)來(lái)自不同社會(huì)階層家庭的孩子由于各自不同的原因，脫離中國(guó)的教育體制赴美留學(xué)。
一個(gè)孩子的父親是億萬(wàn)富豪，一個(gè)孩子出自白領(lǐng)家庭，一個(gè)孩子的父親是出租車(chē)司機(jī)。他們?cè)居兄煌纳顚用?，但是卻都走上同一條路——留學(xué)?？傊?，就是不管有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都要想辦法送孩子出國(guó)留學(xué)。
家長(zhǎng)們的這種做法，引起了很多人的共鳴，因?yàn)檫@樣的劇情在當(dāng)下的中國(guó)并不夸張。焦慮，已經(jīng)成為中國(guó)家長(zhǎng)面對(duì)子女教育時(shí)的普遍心態(tài)，似乎很少有人能夠淡定以對(duì)。
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中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育的焦慮
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家境更為寬裕的“70后”、“80后”成為中國(guó)家長(zhǎng)的主力軍，更多的物質(zhì)和精力被投入到子女教育中，但伴隨著更多的投入不是更多的從容，而是更多的焦慮。面對(duì)各種教育資源，人們似乎有很多選擇，但似乎又只有一種選擇：學(xué)習(xí)，考試，成績(jī)。留學(xué)熱，學(xué)區(qū)房熱，課外輔導(dǎo)班熱……各種令人坐立不安的熱潮在每位中國(guó)家長(zhǎng)周?chē)縿?dòng)，似乎每個(gè)人都無(wú)法逃脫被裹挾的命運(yùn)。
人們想讓孩子擁有學(xué)習(xí)的快樂(lè)與選擇的自由，但現(xiàn)實(shí)中有多少學(xué)校能夠滿(mǎn)足這樣的需求?人們想讓孩子擺脫以學(xué)習(xí)成績(jī)定優(yōu)劣的教育模式，但如何能擺脫以高考成績(jī)?yōu)橹鞯纳龑W(xué)模式，又如何擺脫看重優(yōu)質(zhì)文憑的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)模式?
“你今天要是進(jìn)不了前一百，你就進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你進(jìn)不了重點(diǎn)高中就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)等于這輩子就完了?！睂?duì)于《小別離》劇中女主角童文潔經(jīng)常念叨的這句臺(tái)詞，一些家長(zhǎng)也有同樣的體會(huì)?！昂⒆用刻熳鲎鳂I(yè)到半夜，‘有選擇’地參加興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，孩子累，大人的閑暇時(shí)間也被擠壓殆盡?！?br>
04
選擇糾結(jié)：無(wú)奈還是盲目從眾?
如此以來(lái)，導(dǎo)致越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)始糾結(jié)：
究竟要不要早點(diǎn)送孩子出國(guó)讀書(shū)？在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的話(huà)，就意味著孩子不僅要在中國(guó)要接受12年的應(yīng)試苦讀，而且這種壓力和付出不一定能換來(lái)以后較高質(zhì)量的生活。
同時(shí)，中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)校對(duì)健康心態(tài)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的自由度和多元性、對(duì)體育的重視度都不如海外，還有食品安全等讓人操心的事。
如果把孩子送出國(guó)的話(huà)，不但可以提高英語(yǔ)水平、擁有國(guó)際化教育背景，開(kāi)闊眼界和心胸，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)能力，而且也許還能最終移民海外。
但是，出國(guó)留學(xué)同時(shí)也就意味著家庭的離別、親情的損失，孩子能否適應(yīng)海外環(huán)境也是個(gè)未知數(shù)。
因此，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，先送孩子出國(guó)的想法，其實(shí)放映了大家對(duì)孩子教育問(wèn)題深感焦慮的心態(tài)。當(dāng)然，也有專(zhuān)家指出，一些家長(zhǎng)焦慮情緒中有些非理性的成分，是從眾心態(tài)的產(chǎn)物。盲目隨大流，別人家的孩子都出去了，我們也不能落后。跟風(fēng)隨大流，這種現(xiàn)象和心態(tài)在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)比較凸顯，但如今，更多的中國(guó)家庭對(duì)于出國(guó)已經(jīng)有了更多理性的選擇和思考。
05
留學(xué)生們?nèi)绾慰创魧W(xué)價(jià)值和收獲
說(shuō)到底，在家長(zhǎng)們看來(lái)，出國(guó)留學(xué)就是一項(xiàng)非常重要的教育投資。
留學(xué)到底值不值，能否帶來(lái)相應(yīng)的回報(bào)，這往往是中國(guó)家長(zhǎng)最為關(guān)心的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，留學(xué)生們自己其實(shí)最有發(fā)言權(quán)。
在調(diào)查了多名留學(xué)生與家長(zhǎng)后我們發(fā)現(xiàn)，許多留學(xué)生認(rèn)為，留學(xué)可以為學(xué)生帶來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)與發(fā)展機(jī)遇，用通行的語(yǔ)言來(lái)相互了解。留學(xué)也是青年時(shí)期難得的鍛煉機(jī)會(huì)，是一紙文憑外獲得的寶貴人生閱歷。除了流利的口語(yǔ)和燙金的學(xué)歷，留學(xué)最重要的是幫助留學(xué)生重新審視周遭的世界，去感受異域風(fēng)情的文化，并在其中學(xué)會(huì)求同存異，和諧相處。留學(xué)對(duì)重塑人格、價(jià)值觀和世界觀意義重大。
正如一位留學(xué)生所說(shuō)的那樣：很多人問(wèn)我出國(guó)這些年到底學(xué)到了什么，收獲了什么。英語(yǔ)?文憑?其實(shí)，學(xué)到的就兩樣?xùn)|西：一種被放到任何國(guó)家任何誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方都能生存下去的能力;一種名車(chē)豪宅已動(dòng)搖不了愿意每天坐公車(chē)去追求簡(jiǎn)單夢(mèng)想的平淡心態(tài)。這兩樣足以讓一個(gè)人受益終身。
06
中國(guó)教育成強(qiáng)國(guó)發(fā)展短板?
從上述留學(xué)的諸多原因可以得出，海外教育比中國(guó)國(guó)內(nèi)教育更加優(yōu)質(zhì)，似乎是媒體與民眾的共識(shí)。在中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的今天，教育出了什么問(wèn)題?
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)對(duì)教育是十分關(guān)注的，但其中也存在一定問(wèn)題。建設(shè)“雙一流大學(xué)”是中國(guó)教育界的補(bǔ)短板、上水平的工程。綜觀近代世界歷史，沒(méi)有任何一個(gè)大國(guó)，可以在高等教育落后的情況下能真正成為全面領(lǐng)先的世界強(qiáng)國(guó)。建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，必須緊扣一流目標(biāo)，體現(xiàn)世界水平。但目前中國(guó)高校的整體教授隊(duì)伍水平與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在相當(dāng)大的差距，即使如北大、清華這樣中國(guó)國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)，雖然有出色的本科生，也在某些學(xué)科取得了突破并達(dá)到世界領(lǐng)先，但都還不是公認(rèn)的世界一流大學(xué)。究其根本原因是由于中國(guó)沒(méi)有一支世界一流水平的教授隊(duì)伍，以及與這世界一流教授隊(duì)伍相配套的政策體制。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)認(rèn)為，導(dǎo)致低齡留學(xué)熱的主要原因，就是有些中國(guó)家長(zhǎng)不滿(mǎn)國(guó)內(nèi)教育理念。低齡留學(xué)熱，說(shuō)明教育改革沒(méi)有觸及到問(wèn)題實(shí)質(zhì)，沒(méi)有打破素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的壁壘。盡管這么多年來(lái)國(guó)家一直在倡導(dǎo)減輕學(xué)生壓力，但實(shí)際上學(xué)生的壓力并沒(méi)減小，反而是越來(lái)越重?！艾F(xiàn)在不少家長(zhǎng)觀念也在轉(zhuǎn)變，不希望孩子承受這么大的壓力，把精力全部放在書(shū)本學(xué)習(xí)上。所以，家長(zhǎng)更信任選擇美國(guó)的教育方式和理念?！贝送猓袊?guó)國(guó)內(nèi)高等教育的質(zhì)量不夠高，“大學(xué)生選課范圍有限，太多的家長(zhǎng)對(duì)高等教育質(zhì)量不滿(mǎn)，想著把孩子送到國(guó)外。那么既然要出去，不如就盡早出去，讓孩子提前有語(yǔ)言環(huán)境，適應(yīng)國(guó)外生活?！?br>
北京留學(xué)人員商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)說(shuō)：“很多年輕的朋友問(wèn)我應(yīng)不應(yīng)該出國(guó)留學(xué)，我說(shuō)你但凡有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該出國(guó)?！?/span>他認(rèn)為，留學(xué)生可以更具國(guó)際化管理經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際化知識(shí)、國(guó)際化概念、國(guó)際化視野，這是在中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)辦不到的。
對(duì)于目前國(guó)內(nèi)盛行的有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，先送孩子出國(guó)的做法，小編建議是，在決定出國(guó)前，家長(zhǎng)們不妨先考慮一下自己的孩子是否真的適合留學(xué)。如果孩子過(guò)于內(nèi)向、不善于溝通、獨(dú)立能力差的話(huà)，最好還是不要先盲目出國(guó)。
究竟要不要去留學(xué)，需要多方面綜合考量，而不應(yīng)該是家長(zhǎng)單方一廂情愿的選擇。還是那句話(huà)，適合自己的才是最好的。
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