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文章內(nèi)容來源于市教委
義務(wù)教育階段的體育課如何改進(jìn)？
市教委發(fā)布《上海市小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革指導(dǎo)意見（試行）》：試點(diǎn)學(xué)校在推進(jìn)過程中要統(tǒng)籌安排，確保每周小學(xué)4+2（即每周4節(jié)體育課2節(jié)體育活動(dòng)課）、初中4+1的課時(shí)安排模式（即每周4節(jié)體育課1節(jié)體育活動(dòng)課）；積極推進(jìn)小班化教學(xué)，實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等。指導(dǎo)意見節(jié)選詳見下文↓
小學(xué)體育課程教學(xué)要根據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》教材內(nèi)容的安排要求，對(duì)教材進(jìn)行教育性、健身性、興趣性、游戲性改造。
小學(xué)低年級(jí)教學(xué)應(yīng)注重體育游戲融入各種身體基本活動(dòng)類型、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力；
小學(xué)高年級(jí)注重集體性趣味運(yùn)動(dòng)游戲開發(fā)，讓集體運(yùn)動(dòng)趣味游戲走進(jìn)教學(xué)，做到每堂課在主教材中引入3-5個(gè)游戲性手段，突出體育游戲的教學(xué)元素植入，注重以基本動(dòng)作技能、身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)則融入體育游戲手段為主的教學(xué)內(nèi)容選配。在體育游戲過程中全面發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力。
試點(diǎn)學(xué)校在推進(jìn)過程中要統(tǒng)籌安排，確保每周小學(xué)4+2（即每周4節(jié)體育課2節(jié)體育活動(dòng)課）、初中4+1的課時(shí)安排模式（即每周4節(jié)體育課1節(jié)體育活動(dòng)課）。要積極推進(jìn)小班化教學(xué)，實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)，研究和探索適應(yīng)課時(shí)靈活安排的教學(xué)組織形式。
初二年級(jí)實(shí)行男女分班教學(xué)，初三年級(jí)施行體育選項(xiàng)教學(xué)，以利于與高中“專項(xiàng)化”相銜接。在實(shí)施“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化”改革過程中，應(yīng)積極探索興趣化與多樣化的體育課堂教學(xué)組織形式。
在中小學(xué)體育課程改革實(shí)踐中，體育教師要樹立整體優(yōu)化教學(xué)方法的觀點(diǎn)，要聚焦興趣化、多樣化的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方法手段、多種組合方式、多種練習(xí)負(fù)荷、身體多個(gè)部位的練習(xí)，均衡的全面的發(fā)展體能與技能。不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，有效地完成教學(xué)任務(wù)。
為了確保體育課中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)效，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，保證學(xué)生享有體育與健身的權(quán)利，每次體育課的練習(xí)密度基本達(dá)到50%左右，每次課的50%時(shí)間達(dá)到中等以上的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，每次課中要安排8-10分鐘的體能鍛煉。
應(yīng)根據(jù)不同類型課程的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，輔以恰當(dāng)?shù)木毩?xí)情景和練習(xí)資源來選擇方法手段，確保每堂體育課上主教材所采用的教法手段要達(dá)到5-7個(gè)，并力求活潑性、體驗(yàn)性和針對(duì)性。大力推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，著力提高學(xué)生的自主健身學(xué)習(xí)力。
中小學(xué)體育課程要充分發(fā)揮體育在“立德樹人”方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生在小學(xué)和初中階段的體育興趣，掌握體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育規(guī)則，弘揚(yáng)體育精神，充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神、磨練堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及形成良好道德情操等方面的積極作用。
樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的新理念，完善小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。上海市學(xué)校體育評(píng)估中心要適時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)估，全面、真實(shí)、科學(xué)地評(píng)價(jià)試點(diǎn)校的整體情況，每年要對(duì)試點(diǎn)校進(jìn)行評(píng)估并公布評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革。
為確保小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程教學(xué)的順利推進(jìn)，從體育教師教學(xué)質(zhì)量（體育課教學(xué)）和學(xué)生體育學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)過程和結(jié)果）兩個(gè)方面，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在動(dòng)機(jī)激發(fā)、學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)，運(yùn)用語言評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。
應(yīng)積極探索既符合未來發(fā)展目標(biāo)，也適用于當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況的相對(duì)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)辦法，逐步形成技能與體能相結(jié)合的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。推進(jìn)小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程考試制度改革。明確體育學(xué)科考試的性質(zhì)，規(guī)范考試內(nèi)容范圍，增強(qiáng)學(xué)生體育與生活實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合體育素養(yǎng)、運(yùn)用技能的能力與體能。積極探索多樣化考試和成績呈現(xiàn)方式。
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