回復(fù)【早安】 送你一張專屬祝?？ㄆ?/span>
文 | 依伊 · 主播 | 童顏
我始終覺(jué)得，孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上就能看到父母的影子。
那天在游樂(lè)場(chǎng)，我目睹了一場(chǎng)孩子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
一個(gè)5歲多的熊孩子，一會(huì)兒搶走這個(gè)孩子的玩具，一會(huì)兒把那個(gè)小孩從梯子上拽下來(lái)...簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天。
因?yàn)楹ε屡畠罕蛔脚?，所以我守在女兒身邊，也一直盯著熊孩子?/span>
只見(jiàn)他一路殺到積木區(qū)，直接把別人搭好的房子踢得七零八落，轉(zhuǎn)身打了邊上小男孩一巴掌。
但沒(méi)想到，這個(gè)有些文弱還矮一些的小男孩，沒(méi)有猶豫，也沒(méi)有怯懦，馬上反擊，反把熊孩子推倒在地。
熊孩子立刻大哭起來(lái)，更夸張的是哭聲剛響起，她母親已經(jīng)飛奔而來(lái)，朝著男孩大吼：“你兔崽子，你敢打人。”
可之前，熊孩子欺負(fù)人時(shí)，她卻始終在“消失”。
這時(shí)，小男孩的爸爸也走了過(guò)來(lái)。熊孩子母親的聲音又高了八度，嚷嚷著讓男孩道歉，而男孩爸爸卻摟著兒子的肩膀，堅(jiān)定地要求工作人員查看監(jiān)控視頻，很快真相大白。
這位爸爸要求對(duì)方必須道歉。
那個(gè)母親臉色很難看，含含糊糊地說(shuō)了句對(duì)不起，就拉著熊孩子走了。
我始終覺(jué)得，孩子是父母的一面鏡子,從孩子身上就能看到父母的影子。
熊孩子后面站著熊家長(zhǎng)，而男孩則和父親一樣，儒雅而又不失力量。
游樂(lè)場(chǎng)又恢復(fù)了平靜，只是這次沒(méi)人再打擾小男孩搭積木。
有位媽媽輕聲說(shuō)：“小男孩文文弱弱的，看上去很好欺負(fù)，沒(méi)想到動(dòng)起手來(lái)，一點(diǎn)也不手軟?！?/span>
而我則想到了那句話，能打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，才能贏得和平。
這些年，孩子傷害孩子的新聞屢見(jiàn)不鮮。
2016年4月底，濟(jì)南某中學(xué)女生雯雯，被幾個(gè)女同學(xué)扇了耳光。但直到半個(gè)月后，母親察覺(jué)女兒情緒異常后，才知道了真相。
2016年12月，北京中關(guān)村二小一名10歲男孩，被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，患上了急性應(yīng)激反應(yīng)。
在他母親的長(zhǎng)信里，有一句話這么說(shuō)，“兒子很怕，很怕那個(gè)一直找他麻煩的胖子會(huì)沖進(jìn)來(lái)?！?/span>
很怕，說(shuō)明孩子心有恐懼；一直找麻煩，說(shuō)明已被欺負(fù)了很久，但為什么沒(méi)去尋求家長(zhǎng)和老師的幫助？
讓人心痛的既是血淋淋的傷害，更是孩子被欺負(fù)后的沉默。
我們總是說(shuō)，孩子被打后，應(yīng)該教會(huì)他什么，例如告訴家長(zhǎng)或者老師、打回去、暫時(shí)委屈求全以避免正面沖突。
但這些道理不更應(yīng)該在孩子被打前，告訴他么？
不更應(yīng)該在孩子被推了一下、被奪走了玩具..,這些還沒(méi)有上升到被打的程度時(shí)，告訴他么？
柏拉圖說(shuō)：先入為主，早年接受的見(jiàn)解總是根深蒂固不容易更改。
我特別反對(duì)以前教育中一味強(qiáng)調(diào)的聽(tīng)話、乖、忍讓、不要跟別人沖突，以至于孩子在被侵犯的時(shí)候也不愿意聲張，甚至逆來(lái)順受、習(xí)以為常。
告訴孩子，要懂得保護(hù)自己。不能去傷害別人，但也絕不能被人傷害。
如果看上去很好欺負(fù)，那可能是你的溫柔；但不能真的好欺負(fù)，這樣就是軟弱。
這世上到處都有熊孩子，我就親身經(jīng)歷過(guò)。
小學(xué)時(shí)，班上有兩個(gè)小霸王，往我身上上扔過(guò)毛毛蟲，也故意扯過(guò)我的辮子，每次我都害怕得不得了。
有一天，在教室門口，聽(tīng)到他倆說(shuō)：“等下，捉弄下依伊?！?/span>
“對(duì)，她最好欺負(fù)了?！?/span>
嚇得我轉(zhuǎn)身狂奔，去找哥哥。
哥哥比我高一級(jí)，立刻沖下來(lái)，抓住其中一個(gè)人的領(lǐng)子大吼：你要是敢欺負(fù)我妹妹，我揍死你。
兩個(gè)人瞬間變成了小綿羊，話都不敢說(shuō)，從此再也沒(méi)有找過(guò)我的麻煩。
而我則很懊悔，為什么沒(méi)有早點(diǎn)告訴哥哥，平白無(wú)故受了那么多的委屈。
可不是每個(gè)人都有哥哥，另一個(gè)經(jīng)常被捉弄的男孩，性格愈發(fā)內(nèi)向，后來(lái)轉(zhuǎn)了學(xué)。
直到多年后，我才明白，在孩子的世界里，沒(méi)有那么多規(guī)則，也不懂什么叫做惡，更多的是叢林法則、弱肉強(qiáng)食。
你可以保證自己不欺負(fù)別人，但如果你想不被欺負(fù)，就要找到一副鎧甲。
這鎧甲可以是你自己的力量，也可以是為你出頭的兄長(zhǎng)和家人，早一點(diǎn)找到它，就能早一點(diǎn)免受侵害。
中國(guó)公安大學(xué)著名教授李玫瑾，在談孩子被打的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)的很深刻。
她說(shuō)，這里面有兩個(gè)問(wèn)題。一方面，是孩子不去欺負(fù)別人，這是家教問(wèn)題。另一方面，是怎么防止孩子被傷害。
她的建議里有四條錦囊，父母請(qǐng)收好：
第一、加強(qiáng)鍛煉。
要讓孩子從小就堅(jiān)持鍛煉，只要孩子有運(yùn)動(dòng)，他就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)。
相反，孩子如果從小不鍛煉缺乏力量，人家一推就倒，下次還推，因?yàn)樾芎⒆佑X(jué)得好玩，還有成就感。
就像網(wǎng)上那句話，讀書是為了心平氣和地跟傻逼說(shuō)話，而健身是為了讓傻逼心平氣和地和你說(shuō)話，不能偏廢。
第二、學(xué)一點(diǎn)防身術(shù)。
強(qiáng)身健體不是一朝一夕之功，特別是女生在力量上還有著先天的劣勢(shì)，所以要學(xué)一點(diǎn)防身術(shù)。
李教授的父親就曾教會(huì)了她許多，比如別人從后面抱住了你，你可以狠狠地跺他的腳趾頭，又比如一些反關(guān)節(jié)的方法，到現(xiàn)在她還能熟練運(yùn)用。
現(xiàn)在，她孫女上幼兒園后，遇到一個(gè)胖小子總是抱她。李教授就告訴孫女，你可以用手狠狠地扯他的耳朵，他一疼就松開(kāi)了。
技巧有時(shí)可以彌補(bǔ)力量的劣勢(shì)。
第三、學(xué)會(huì)求助。
如果自己的力量和技巧不足以反擊時(shí)，暫時(shí)的躲避和忍讓也是一種策略，但一定要及時(shí)找到能保護(hù)你、也能讓作惡者受到懲罰的人，可以是家長(zhǎng)，也可以是老師，必要時(shí)還可以是警察。
第四、不恃強(qiáng)凌弱。
要告訴自己的孩子，有力量都是為了防衛(wèi)自己，而不是為了欺負(fù)別人，不恃強(qiáng)凌弱就是最基本的素質(zhì)。
聽(tīng)見(jiàn)的故事越多，越覺(jué)得要讓孩子明白，溫柔是自己面對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度，力量是自己在這個(gè)世界里免受侵害的鎧甲。
做父母的，都會(huì)給孩子打傘。但聰明的父母，還會(huì)教會(huì)孩子自己打傘。
努力變得強(qiáng)大、懂得保護(hù)自己，然后溫柔地面對(duì)這個(gè)世界，才是每個(gè)父母需要教會(huì)孩子的必修課。
不傷人是一種教養(yǎng)，不被別人傷害是一種氣場(chǎng)。
心理 · 治愈 · 愛(ài)
5部心靈成長(zhǎng)經(jīng)典
作者：依伊，有書簽約作者。以女兒之名寫文，以兩手執(zhí)筆寫心，關(guān)注成長(zhǎng)、情感和家庭。有書，讓閱讀不再孤單，2000萬(wàn)閱讀愛(ài)好者都在關(guān)注的公眾號(hào)，關(guān)注公眾號(hào)：有書。本文原創(chuàng)首發(fā)于有書，轉(zhuǎn)載授權(quán)請(qǐng)聯(lián)系有書主編，微信號(hào)：youshuzhubian。
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