作為一個(gè)過(guò)來(lái)的考媽，其實(shí)我沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)給大家分享。我就說(shuō)一說(shuō)，我這一年感觸最深也最糾結(jié)的就是我應(yīng)該怎樣去幫助孩子？學(xué)習(xí)上要不要干涉太多？
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)比關(guān)注分?jǐn)?shù)更重要
到了高三孩子其實(shí)都知道努力學(xué)習(xí)，并且高三的各種大考和小考已經(jīng)壓的孩子喘不過(guò)氣了，對(duì)于成績(jī)和排名家長(zhǎng)心里有個(gè)數(shù)就行。關(guān)注成績(jī)不如關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我是通過(guò)以下兩種方法關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的：①孩子每天回家高興不高興。我覺(jué)得高三孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他的心情影響是最大的，如果今天學(xué)校復(fù)習(xí)的知識(shí)都聽明白，心情會(huì)很開心。②觀察孩子的學(xué)習(xí)效率。孩子晚上做作業(yè)的時(shí)候我中間都會(huì)進(jìn)去兩次，第一次是送點(diǎn)兒水果，第二次是送點(diǎn)兒熱水，之間會(huì)隔1個(gè)小時(shí)左右。兩次進(jìn)去的時(shí)候默默關(guān)注一下孩子寫作業(yè)的科目和頁(yè)數(shù)，這就是在關(guān)注孩子的效率，如果寫了半天還在同一份作業(yè)耗著，要么說(shuō)明孩子不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)效率；要么說(shuō)明孩子這個(gè)學(xué)科學(xué)的不好，問(wèn)題很大。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一階段孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，要找個(gè)機(jī)會(huì)和他簡(jiǎn)單聊聊，多聽孩子說(shuō)，然后給些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和鼓勵(lì)，幫助他找到調(diào)整的方法。
平常心對(duì)待高三，不要搞特殊
高三只是人生當(dāng)中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段而已。首先，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子表現(xiàn)出什么特殊的。比如，我家孩子一直是自己的衣服自己洗房間自己收拾，那么高三也該繼續(xù)讓他收拾。各種東西到了高三都沒(méi)必要改變。尤其不能說(shuō)：這個(gè)媽媽給你弄吧，你有時(shí)間就去好好學(xué)習(xí)。其實(shí)持續(xù)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，效率反而不高，倒不如在學(xué)習(xí)的空隙整理一下自己的東西。高三時(shí)間雖緊迫，但其實(shí)應(yīng)付這些東西綽綽有余。而且，也就因?yàn)楦呷姆泵Γ拍苠憻挸龊⒆訉?duì)時(shí)間的規(guī)劃能力，勞逸結(jié)合，提高時(shí)間利用率。
多關(guān)注政策及志愿，做好后勤工作
在學(xué)習(xí)上，大部分家長(zhǎng)雖然能幫的并不多，但也有很多我們能做的事情。比如關(guān)注最新的高考政策，幫助孩子搜集各種大學(xué)和專業(yè)的信息。途徑有很多，我個(gè)人最多的是花時(shí)間去聽政策的講座。聽了兩次高考派的線上報(bào)考講座、大學(xué)及專業(yè)的講座，收獲還是非常多的。聽講座前期就是大范圍的收集信息，后期可以根據(jù)孩子的喜好及成績(jī)?nèi)プ稍円恍﹩?wèn)題。
另外，就是飲食了。沒(méi)什么特別可注意的，像以前一樣保持營(yíng)養(yǎng)均衡就好，不要過(guò)分“補(bǔ)”，避免物極必反。
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