在我國《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到，2030年中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過1萬億元，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過10萬億元。其中，教育領(lǐng)域成為 AI 技術(shù)的重要應(yīng)用場景之一，“AI 教育”成了教育行業(yè)未來的發(fā)展方向。
當(dāng)前，不論是校內(nèi)還是校外的K12教育都有三個主要參與角色：學(xué)生、老師和家長，而這三個角色都有各自的痛點(diǎn)——學(xué)生：要花很多時(shí)間做作業(yè)，準(zhǔn)備考試，學(xué)習(xí)重復(fù)知識，學(xué)習(xí)有不同程度的壓力。老師：要花很多時(shí)間批改作業(yè)、進(jìn)行備課等重復(fù)性工作，要做到因材施教則需要花很多精力去了解學(xué)生。家長：課外輔導(dǎo)等教育投入較大，不只是要花錢還要花時(shí)間陪讀。
正是看到了這一行業(yè)痛點(diǎn)與市場藍(lán)海，4月23日，國內(nèi)頂尖K12在線教育平臺海風(fēng)教育，正式對外宣布全新的品牌slogan——“科技驅(qū)動·因材施教”。同時(shí)，重磅推出了K12在線教育領(lǐng)域首個落地AI應(yīng)用成果"好望角"。
海風(fēng)教育算得上AI教育的“老司機(jī)”。前不久發(fā)布了兩項(xiàng)最新研發(fā)成果：海風(fēng)家委會App，實(shí)現(xiàn)了課堂透明化；海風(fēng)智學(xué)派，則是當(dāng)前國內(nèi)市場屈指可數(shù)，同時(shí)支持pc、pad、phone端全平臺的智能學(xué)習(xí)硬件。而海風(fēng)教育全新發(fā)布升級的海風(fēng)智學(xué)中心，以AI技術(shù)為主導(dǎo)的多維情緒識別、專注度分析與課程質(zhì)量分析系統(tǒng)——“好望角”， 創(chuàng)造性地填補(bǔ)國內(nèi)K12在線教育領(lǐng)域的另一項(xiàng)空白。
“好望角”AI系統(tǒng)蘊(yùn)育而出
海風(fēng)教育創(chuàng)始人、CEO、首席班主任鄭文丞表示：“海風(fēng)智學(xué)中心是海風(fēng)教育自主研發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，歷時(shí)四年、耗資過億，持續(xù)研發(fā)升級而成。為了進(jìn)一步發(fā)揮海風(fēng)教育獨(dú)創(chuàng)的“智能教學(xué)+真人教學(xué)”雙引擎教學(xué)模式的優(yōu)勢，“好望角”AI系統(tǒng)蘊(yùn)育而出，其獨(dú)特之處，在于以下四個方面：
1、AI賦能，讓每一位老師精確掌握孩子學(xué)習(xí)情緒和專注程度；
2、AI激勵，讓每一位孩子持續(xù)專注于課堂上的學(xué)習(xí)；
3、AI智能監(jiān)督教師教學(xué)過程，讓課堂更透明、讓家長更放心；
AI智能分析每一堂課，持續(xù)輸出課堂改進(jìn)建議，實(shí)踐因材施教。
面部表情是情緒最重要的表達(dá)方式之一?！昂猛恰盇I系統(tǒng)通過精準(zhǔn)的人臉識別，各類基于人臉表情分析的復(fù)雜工作將能夠得到更細(xì)致地開展。眾所周知，在K12在線教育領(lǐng)域，其實(shí)行業(yè)和用戶的最大痛點(diǎn)在于：上課的時(shí)候，經(jīng)過大量備課與準(zhǔn)備的教師滔滔不絕地講課，但學(xué)生卻因沒心情、沒興趣等因素，無法將這些知識完全接受?！倍壓蟮暮ｏL(fēng)智學(xué)中心，老師可以充分利用“好望角”對學(xué)生面部表情進(jìn)行情緒分析、對學(xué)生的眼球焦點(diǎn)進(jìn)行分析，以此判斷學(xué)生當(dāng)前上課注意力情況，還能對學(xué)生、老師的語音進(jìn)行轉(zhuǎn)義分析，對其所說語義、語氣進(jìn)行判斷。使老師本人更有成就感，也能讓學(xué)生從中真正受益。
據(jù)鄭文丞介紹，“海風(fēng)智學(xué)中心是海風(fēng)教育緊扣學(xué)生完整學(xué)習(xí)過程而獨(dú)創(chuàng)，涵蓋預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)、測評、方法建立、習(xí)慣養(yǎng)成、錯誤反思等功能，它將精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)的閉環(huán)提升?！睋Q言之，對課堂互動的綜合情況，海風(fēng)智學(xué)中心已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)全景式解析。這一構(gòu)建于AI技術(shù)之上的前沿教育理念，可謂與傳統(tǒng)的線下教育機(jī)構(gòu)內(nèi)家長購買了類似黑盒的服務(wù)，卻并不能夠知悉在教學(xué)環(huán)節(jié)中究竟發(fā)生了什么有天壤之別。
“好望角”AI系統(tǒng)對于老師來說可以做到精準(zhǔn)地掌握每一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)差異，進(jìn)而因材施教。對于家長來說可以看課后孩子全課時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告，進(jìn)而了解孩子狀態(tài)。對于學(xué)生來說則可以更加專注，提高學(xué)習(xí)效率，并感受到自己獲得了更多的關(guān)注進(jìn)而培養(yǎng)自信。
用科技和愛普及因材施教
2010年4月，鄭文丞攜手幾位復(fù)旦精英創(chuàng)立海風(fēng)教育以來，經(jīng)歷產(chǎn)品迭代與升級，從創(chuàng)立之初“足不出戶·高效提分”，到今天正式對外宣布“科技驅(qū)動·因材施教“的全新品牌理念。海風(fēng)教育一直都在踐行”用科技和愛普及因材施教“的企業(yè)使命。
精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)的閉環(huán)提升 海風(fēng)教育發(fā)布K12首個AI應(yīng)用
可以預(yù)見，"教育+AI"不僅可以解決教師與學(xué)生的時(shí)空錯配、優(yōu)質(zhì)教師資源地域不平衡的問題，還能借此打造更多優(yōu)質(zhì)師資。
實(shí)際上，在教育行業(yè)，人工智能不僅被用來節(jié)省教師人力、提高教學(xué)效率，而且可以驅(qū)動教學(xué)方式的變革。以人工智能驅(qū)動個性化教育為例，收集學(xué)生作業(yè)、課堂行為、考試等數(shù)據(jù)，對不同學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行個性化診斷，并進(jìn)一步為每個學(xué)生制定有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)因材施教，這已成為教育人工智能探索個性化教育的一個方向。
鄭文丞，不久前剛剛獲獎“華人影響力教育風(fēng)云人物”，這也讓人們對于這位在教育行業(yè)一直探索因材施教的“老兵”，期許更多。
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